Article Per Year (5 Year)
p-Index From 2020 - 2025
0.444
P-Index
This Author published in this journals
All Journal Al-Manar : English and Arabic Journal Al Qalam: Jurnal Ilmiah Keagamaan dan Kemasyarakatan Al-Madrasah: Jurnal Ilmiah Pendidikan Madrasah Ibtidaiyah
Nelvawita, Nelvawita
Unknown Affiliation
Religion Education Languange, Linguistic, Communication & Media Social Sciences

Published : 3 Documents Claim Missing Document
Claim Missing Document
Check
Articles

Found 3 Documents
Search

 1 
Pengaruh Aplikasi Tahsin Digital dan Motivasi Baca Al-Qur'an Terhadap Kemampuan Tahsin Tingkat Madrasah Ibtidaiyah di Kecamatan Koto Kampar Hulu Nelvawita, Nelvawita; S, Mochammad Novendri; Soleha, Siti
Al-Madrasah: Jurnal Ilmiah Pendidikan Madrasah Ibtidaiyah Al-Madrasah Vol. 8, No. 1 (Januari 2024)
Publisher : Sekolah Tinggi Ilmu Al-Qur'an (SIQ) Amuntai Kalimantan Selatan

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.35931/am.v8i1.3148

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui pengaruh aplikasi tahsin digital dan motivasi baca al-Qur'an terhadap kemampuan tahsin tingkat madrasah ibtidaiyah di kecamatan Koto Kampar Hulu. Penelitian ini adalah penelitian lapangan dengan pendekatan kuantitatif, sampel penelitian ini adalah sebanyak 69 santri. Teknik pengumpulan data menggunakan angket dan dokumentasi. Teknik analis data menggunakan Regresi Linier dan Berganda.  Hasil penelitian ini menunjukkan bahwa Penggunaan Aplikasi Tahsin Digital  memiliki pengaruh yang signifikan terhadap kemampuan tahsin tingkat madrasah ibtidaiyah di kecamatan Koto Kampar Hulu. Hal ini ditunjukkan dengan hasil t hitung lebih besar dari t tabel (62.230>1,66)  dengan nilai sig. 0,073 < 0,005. Dengan besar kontribusi 47%. motivasi membaca al-qur’an memiliki pengaruh yang signifikan terhadap kemampuan tahsin tingkat madrasah ibtidaiyah di kecamatan Koto Kampar Hulu. Hal ini di tunjukkan dengan hasil t hitung lebih besar dari t tabel (54.165> 1,66) dengan nilai sig. 0,108 < 0,005.  Dengan besar kontribusi 38%.  Terdapat pengaruh signifikan penggunaan aplikasi tahsin digital dan motivasi membaca al-Qur’an Terhadap kemampuan tahsin tingkat madrasah ibtidaiyah di kecamatan Koto Kampar Hulu. Hal ini ditunjukkan dengan hasil nilai F hitung > F (2,430 > 2,35). dengan besar konstribusi 69%. Ini berarti sumbangan pengaruh variabel independen terhadap variabel dependen sebesar 69%.
The Effectiveness of Semiotic Innovation on Learning the Al-Gharibah Verse in Increasing Understanding of Tahsin in Koto Kampar Hulu District Nelvawita, Nelvawita; Evadewi, Evadewi; S, Mochammad Novendri
Al Qalam: Jurnal Ilmiah Keagamaan dan Kemasyarakatan Vol. 19, No. 4 : Al Qalam (Juli 2025)
Publisher : Sekolah Tinggi Ilmu Al-Qur'an (STIQ) Amuntai Kalimantan Selatan

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.35931/aq.v19i4.5286

Abstract

This study aims to explore the implementation and impact of innovative semiotic strategies in learning Al-Gharibah verses in tahsin in Koto Kampar Hulu District. Al-Gharibah verses, which are linguistically complex and rich in symbolic meaning, demand a more in-depth and innovative approach to improve students' understanding of the Qur'anic text. Koto Kampar Hulu District was chosen as the research location because it has a strong community background in Islamic values and religious education as an integral part of everyday life. This study uses a qualitative approach with a focus on case studies. Data collection methods include participant observation, in-depth interviews, and document analysis related to the curriculum and teaching materials. The results showed that the implementation of innovative semiotic strategies significantly improved teachers' understanding of Al-Gharibah verses. Teachers became more able to associate signs with the meanings they represent and interpret the symbolic context of the verses more deeply. In addition, this approach also increased students' motivation and interest in learning the Qur'anic text, making learning more relevant and interesting for them. This study highlights the importance of integrating educational technology, such as the Tahsin Mubarismani application, as a supporting tool in facilitating the learning of the Al-Gharibah verse. The implications of this study include recommendations for the development of a more in-depth curriculum in incorporating a semiotic approach, ongoing training for teachers, and strengthening collaboration between schools, communities, and related parties to support the sustainability of the implementation of this strategy in religious education.
Using the Memorization Method through Cross-Cutting Stories to Improve Students’ Ability to Write Verses in the Qur’an and Hadith/Istikhdâm Tharîqah al-Hifzi min Khilâl al-Qishah al-Mutaqhâti’ah Litarqiyah Qudrah al-Talâmiz ‘ala Kitâbah al-âyah fi Mâ’ddah al-Qurân wa al-Hadîts Nelvawita, Nelvawita
Al-Manar Vol 8, No 2 (2017): Al-Manar : English and Arabic Journal
Publisher : Universitas Islam Negeri Sultan Syarif Kasim Riau

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.24014/al-manar.v2i8.4733

Abstract

كان هذا البحث مؤسسا على انخفاض قدرة التلاميذ على كتابة الآيات التي تم دراستها. وعادة ما تكون هذه الصعوبة بسبب عدم حفظها من الآيات. وإذا تم حفظ التلاميذ الآيات وفقا لمخرجها فصاروا أسهل لكتابتها. لذلك أرادت الباحثة تطبيق هذه الطريقة لجعلها مسهلة  في حفظ آيات القرآن وكتابتها. وفي هذا البحث، فإن صياغة المشكلة هي "كيفية استخدام طريقة حفظ القرآن من خلال القصة المتقاطعة في دراسة القرآن والحديث بالمدرسة الثانوية الإسلامية الحكومية الأولى بكنبارو؟" ويهدف هذا البحث إلى التعرف على استخدام طريقة حفظ القرآن من خلال القصة المتقاطعة في دراسة القرآن الكريم والحديث الشريف. والنوع من البحوث هو بحث ميداني (field research)، البحث النوعي الذي هو وصفي. وكان الفرد من هذا البحث هو المدرس في مادة القرآن والحديث، والتلاميذ، ورئيس المدرسة. وأساليب جمع البيانات المستخدمة هي الملاحظة، والمقابلة، والتوثيق. وأظهرت نتيجة البحث أن استخدام طريقة حفظ القرآن الكريم من خلال القصة المتقاطعة الإعلامية في دراسة القرآن والحديث في الصف الحادي عشر "الباء" و "الجيم" هو وفقا لخطوات استخدام القصة المقاطعة الإعلامية، وتظهر النتيجة أن الطفل يحفظ بسرعة أكبر ويهتم بحفظ القرآن والحديث
Co-Authors Evadewi, Evadewi Mochammad Novendri S Soleha, Siti