Article Per Year (5 Year)
p-Index From 2021 - 2026
1.578
P-Index
This Author published in this journals
All Journal Pendas : Jurnah Ilmiah Pendidikan Dasar Aulad : Journal on Early Childhood Jurnal Jendela Bunda Program Studi PG-PAUD Universitas Muhammadiyah Cirebon Asimetris: Pendidikan Matematika dan Sains Indo-MathEdu Intellectuals Journal Abdimas Mandalika
Hizriyani, Rina
Unknown Affiliation
Religion Agriculture, Biological Sciences & Forestry Humanities Chemistry Computer Science & IT Decision Sciences, Operations Research & Management Economics, Econometrics & Finance Education Environmental Science Mathematics Physics Public Health Social Sciences Other

Published : 9 Documents Claim Missing Document
Claim Missing Document
Check
Articles

Found 9 Documents
Search

 1 
MENGGALI POTENSI ANAK USIA DINI DENGAN TEKNIK META MODEL Hizriyani, Rina
Jurnal Jendela Bunda Program Studi PG-PAUD Universitas Muhammadiyah Cirebon Vol. 11 No. 1 (2023): Maret 2023 - Agustus 2023
Publisher : LPPM Universitas Muhammadiyah Cirebon

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.32534/jjb.v11i1.5397

Abstract

Orang tua merupakan programmer bagi pikiran anak anaknya, dimana pada usia 0-8 tahun adalah masa keemasan bagi anak yang juga masa dibentuknya program dalam otak anak sehingga karakter yang tumbuh pada diri anak adalah hasil dari program fikiran yang ditanam oleh orang tuanya, demikian juga dengan potensi yang dimiliki oleh anak dapat digali dan dipetakan oleh orang tua. Ketika potensi anak sudah terlihat, maka dengan mudah orang tua pun akan mengarahkan anaknya supaya potensinya semakin berkembang, dan anak akan memiliki hasil yang luar biasa dari potensinya tersebut. Tujuan penelitian ini adalah membantu orang tua untuk merancang masa depan anaknya dengan menggali potensi yang dimiliki oleh anak tersebut, sehingga orang tua lebih mudah dalam memetakan potensi anaknya. metode penelitian yang dilakukan menggunakan metode kualitatif dengan pendekatan fenomenologi. Hasil penelitian ini adalah Pemetaan potensi anak usia dini melalui sebuah teknik program fikiran dan bahasa Meta Model yang dilakukan oleh orang tua dalam menggali potensi anak- anaknya.
Analisis Teori Hierarki of Needs Abraham Maslow Terhadap Perkembangan Sosial Emosional Anak Usia Dini Rahmi, Azmia Aulia; Hizriyani, Rina; Sopiah, Cucu
Aulad: Journal on Early Childhood Vol. 5 No. 3 (2022): December 2022
Publisher : Perkumpulan Pengelola Jurnal PAUD Indonesia

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31004/aulad.v5i3.385

Abstract

Teori hierarki of needs merupakan teori kebutuhan yang membahas tentang struktur kepribadian pada manusia. Kurang optimalnya orang tua dalam menstimulasi perkembangan anak, dapat berdampak pada kehidupan anak dimasa selanjutnya. Perkembangan sosial emosi menjadi aspek yang penting dalam pendidikan anak yang perlu diperhatikan oleh orang tua. pemberian asah, asih dan asuh yang akan menentukan kualitas orang tua dalam mendidik anak. Penelitian ini dimaksudkan untuk menganalisis teori hierarki of needs Abraham Maslow terhadap perkembangan sosial emosional anak usia dini. Metode penelitian ini menggunakan metode kualitatif dengan pendekatan studi literatur (library research). Adapun hasil dari penelitian ini adalah bahwa teori hierarki of needs Abraham Maslow dapat diterapkan sejak dini sebagai bentuk optimalisasi pemenuhan kebutuhan anak melalui dorongan lingkungan. Pemberian contoh dan perilaku yang dapat ditiru oleh anak merupakan pemenuhan aspek kemampuan penyesuaian diri dan lingkungan yang jika terpuaskan, maka anak dapat mengimitasi pengalaman yang diraihnya kedalam bentuk perilaku sebagai aktualisasi diri dimasa mendatang.
Peningkatan Hasil Belajar Peserta Didik Melalui Penerapan Model Project Based Learning (PBL) dengan Pendekatan Teaching at The Right Level (TaRL) Pada Materi Menulis Teks Deskripsi Siswa Kelas 5 SD Herdiana, Berta; Hizriyani, Rina; Fauziah, Nita
Indo-MathEdu Intellectuals Journal Vol. 6 No. 3 (2025): Indo-MathEdu Intellectuals Journal
Publisher : Lembaga Intelektual Muda (LIM) Maluku

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.54373/imeij.v6i3.3180

Abstract

This study aims to evaluate the effectiveness of implementing Project Based Learning (PBL) and Teaching at the Right Level (TaRL) in enhancing the descriptive writing skills of 5th-grade students. The research utilized a qualitative approach with observation, interviews, and analysis of students' written works. The data obtained will be analyzed using a thematic approach to identify emerging patterns regarding the impact of the use of PBL and TaRL on students' ability to write descriptive texts. The results show that both PBL and TaRL significantly improve student motivation and writing skills. PBL increased student engagement by involving them in real-life projects, making the learning process more relevant and meaningful. Meanwhile, TaRL tailored instruction to students' individual learning levels, allowing them to progress at their own pace and enhancing their confidence. The findings suggest that combining both approaches provides an inclusive and effective strategy for improving students' descriptive writing skills in elementary education
Peningkatan Hasil Belajar Peserta Didik dengan Model Pembelajaran Problem Based Learning berbantu Media Realia Kurniawan, Bagus Robby Kurniawan; Hizriyani, Rina; Fauziah, Nita
Asimetris: Jurnal Pendidikan Matematika dan Sains Vol 6 No 1 (2025): Asimetris: Jurnal Pendidikan Matematika dan Sains
Publisher : Pendidikan Matematika Universitas Almuslim

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.51179/asimetris.v6i1.3297

Abstract

Hasil belajar matematika menjadi permasalahan yang nyata dialami pendidikan di Indonesia. Oleh sebab itu, penelitian ini bertujuan untuk mengetahui pengaruh model pembelajaran problem based learning berbantu media realia terhadap peningkatan hasil belajar matematika. Penelitian ini dilaksanakan di SD Negeri 1 Perbutulan. Subjek penelitiannya peserta didik kelas VA Tahun pelajaran 2024/2025. Penelitian ini merupakan jenis penelitian Tindakan kelas yang dilaksanakan 2 (dua) siklus. Sumber data adalah peserta didik dan guru. Teknik pengumpulan data menggunakan teknik tertulis berupa tes dan nontes (wawancara). Teknik analisis data adalah menggunakan Teknik statistic deskriptif komparatif dan kritis. Berdasarkan hasil penelitian ada peningkatan hasil belajar siswa setelah penggunaan metode pembelajaran yang berfokus pada masalah dengan bantuan media nyata pada topik bangun ruang prisma dan tabung di kelas VA. Pada siklus pertama, persentase ketercapaian nilai siswa yaitu 47 %. Sementara itu, pada siklus kedua, angka tersebut menunjukkan kenaikan menjadi 88%, melebihi target kinerja penelitian yang ditetapkan 80%. Secara keseluruhan, penelitian ini menyimpulkan bahwa pendekatan pembelajaran ini efektif dalam meningkatkan pemahaman materi bangun ruang di kelas V.  
Upaya Meningkatkan Minat Baca Siswa SD Negeri 1 Perbutulan Dengan Bantuan Media Tali (Target Literasi) Kurniawan, Bagus Robby; Hizriyani, Rina; Fauziah, Nita; Anisa, Ayu Fadhilah Nur Rafi; Herdiana, Berta; Salsabilla, Celthin Dwi; Fitria, Cerly
Abdimas Mandalika Vol 4, No 4 (2025): Agustus
Publisher : Universitas Muhammadiyah Mataram

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31764/am.v4i4.31357

Abstract

Abstract:  This activity aims to increase the reading interest of students in phase B (grades 3 and 4) with the help of TALI (Target Literacy) media. TALI (Target Literacy) media is used to focus on students in that class who are generally not yet proficient in reading skills. The implementation of this activity begins with observation activities carried out by class teachers to find data on students who are not yet proficient in reading skills. Then continued with the preparation of teaching media. Continued with the implementation of activities. And closed with a reflection on the implementation of activities. In this community service, it resulted in an increase in enthusiasm and interest of students in reading activities as evidenced by the implementation of interview activities with each student who joined this activity.Abstrak: Kegiatan ini memiliki tujuan untuk meningkatkan minat baca peserta didik yang terdapat pada fase B (kelas 3 dan kelas 4) dengan bantuan media TALI (Target Literasi). Media TALI (Target Literasi) digunakan untuk memfokuskan kepada peserta didik pada kelas tersebut yang umumnya belum mahir dalam keterampilan membaca. Pelaksanaan kegiatan ini diawali dengan kegiatan observasi yang dilakukan kepada guru kelas untuk menemukan data peserta didik yang belum mahir dalam keterampilan membaca. Kemudian dilanjutkan dengan penyusunan media ajar. Dilanjutkan dengan pelaksanaan kegiatan. Dan ditutup dengan adanya refleksi pelaksanaan kegiatan. Dalam pengabdian ini dihasilkan bahwa adanya peningkatan antusias dan minat peserta didik terhadap kegiatan membaca yang dibuktikan dengan pelaksanaan kegiatan wawancara pada masing-masing peserta didik yang tergabung dalam kegiatan ini.          
Peningkatan Hasil Belajar Peserta Didik dengan Model Pembelajaran Problem Based Learning berbantu Media Realia Robby Kurniawan, Bagus; Hizriyani, Rina; Fauziah, Nita
Asimetris: Jurnal Pendidikan Matematika dan Sains Vol. 6 No. 1 (2025): Asimetris: Jurnal Pendidikan Matematika dan Sains
Publisher : Pendidikan Matematika Universitas Almuslim

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.51179/asimetris.v6i1.3297

Abstract

Hasil belajar matematika menjadi permasalahan yang nyata dialami pendidikan di Indonesia. Oleh sebab itu, penelitian ini bertujuan untuk mengetahui pengaruh model pembelajaran problem based learning berbantu media realia terhadap peningkatan hasil belajar matematika. Penelitian ini dilaksanakan di SD Negeri 1 Perbutulan. Subjek penelitiannya peserta didik kelas VA Tahun pelajaran 2024/2025. Penelitian ini merupakan jenis penelitian Tindakan kelas yang dilaksanakan 2 (dua) siklus. Sumber data adalah peserta didik dan guru. Teknik pengumpulan data menggunakan teknik tertulis berupa tes dan nontes (wawancara). Teknik analisis data adalah menggunakan Teknik statistic deskriptif komparatif dan kritis. Berdasarkan hasil penelitian ada peningkatan hasil belajar siswa setelah penggunaan metode pembelajaran yang berfokus pada masalah dengan bantuan media nyata pada topik bangun ruang prisma dan tabung di kelas VA. Pada siklus pertama, persentase ketercapaian nilai siswa yaitu 47 %. Sementara itu, pada siklus kedua, angka tersebut menunjukkan kenaikan menjadi 88%, melebihi target kinerja penelitian yang ditetapkan 80%. Secara keseluruhan, penelitian ini menyimpulkan bahwa pendekatan pembelajaran ini efektif dalam meningkatkan pemahaman materi bangun ruang di kelas V.  
UPAYA PENGENDALIAN INTENSITAS TANTRUM ANAK USIA DINI YANG DIAKIBATKAN SCREEN TIME Mauliya, Amel; Sopiah, Cucu; Hizriyani, Rina
Pendas : Jurnal Ilmiah Pendidikan Dasar Vol. 11 No. 2 (2026): Volume 11 No. 02, Juni 2026.
Publisher : Program Studi Pendidikan Guru Sekolah Dasar FKIP Universitas Pasundan

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.23969/jp.v11i2.52658

Abstract

Uncontrolled gadget use can negatively affect children’s social emotional development, particulary their ability to regulate emotional. This study aimed to identify and describe efforts to control the intensity of tantrums caused by screen time among early childhood children. This study employed a qualitative approach with a descriptive design, the research subjects consisted of group B teachers, parents, and children aged 5-6 years at TK Bina Mentari, data were collected through observation, interviews, and documentation, the collected data were analyzed using data reduction, data presentation, and conclusion drawing. The result showed that tantrum behavior appeared in the form of excessive crying, screaming, refusing to participate in actities, and aggressive outbursts when gadget use was restricted, the control efforts implemented included limiting screen time duration, conducting parenting programs for parents, providing alternative play activities, and creating educational banner about screen time limitations, good collaboration between schools and families wa proven to gradually reduce the intensity of children’s tantrums and improve their emotional regulation abilities. Based on the finding, it can be concluded the consisten screen time management supported by appropriate parenting practices can help reduce tantrum behavior in early childhood, therefore collaboration between teachers and parents is essential to support children’s optimal sosial emotional development in the digital era.
PENGARUH PEMBERIAN ASI TERHADAP SOSIAL EMOSIONAL ANAK USIA 4-5 TAHUN DI TK NGUPAYA MINA DESA DADAP KECAMATAN JUNTINYUAT KABUPATEN INDRAMAYU TAHUN 2026 Yasmin, Malikah; Hizriyani, Rina; Syarifudin, Aip
Pendas : Jurnal Ilmiah Pendidikan Dasar Vol. 11 No. 3 (2026): Volume 11 No. 3, September 2026
Publisher : Program Studi Pendidikan Guru Sekolah Dasar FKIP Universitas Pasundan

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.23969/jp.v11i3.62557

Abstract

This descriptive qualitative research aims to examine the practice of breastfeeding from a health perspective, describe the social emotional development achievements of children aged 4-5 years, and analyze the significant influence of breastfeeding on this development. Involving 48 mother respondents at TK Ngupaya Mina, data was collected through open questionnaires, in-depth interviews, and documentation, then analyzed using the Miles and Huberman model through data reduction, presentation, and drawing conclusions. The results show that the respondents' breastfeeding practices are classified as very optimal, reflected in the high coverage of exclusive breastfeeding for a full six months, the duration of breastfeeding lasting up to two years, the implementation of breastfeeding patterns according to the child's request (on-demand), as well as strong support from husbands and families. Children's social emotional development shows diversity; aspects of trust, initiative, empathy and morality develop very well, but independence in eating and dressing as well as feelings of shyness or hesitation when appearing in public still require further stimulation. This research found that breast milk has a significant effect on the social emotional dimensions formed through emotional bonds, namely trust, initiative and empathy, which is in line with Bowlby's attachment theory. On the other hand, the ability to overcome shame and build independence is more determined by parents' parenting patterns after the breastfeeding period ends. Thus, breastfeeding is an important foundation but not the only determinant of a child's social and emotional success. Successful breastfeeding needs to be accompanied by appropriate psychosocial stimulation, especially independence training and providing opportunities for socialization from an early age, so that all social and emotional aspects of children can grow optimally in a holistic and sustainable manner.
PENGGUNAAN BUKU DIGITAL UNTUK MENINGKATKAN KEMAMPUAN BAHASA ANAK USIA 4-5 TAHUN DENGAN METODE STRUKTURAL ANALITIK SINTETIK (SAS) DI KOBER FAJAR MULIA Damayanti, May; Hizriyani, Rina; Maulana, M. Azka
Pendas : Jurnal Ilmiah Pendidikan Dasar Vol. 11 No. 3 (2026): Volume 11 No. 3, September 2026
Publisher : Program Studi Pendidikan Guru Sekolah Dasar FKIP Universitas Pasundan

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.23969/jp.v11i3.62710

Abstract

Language development is a fundamental aspect of early childhood development. Preliminary observations at Kober Fajar Mulia indicated that the language skills of children aged 4-5 years were still at the Beginning to Develop level, highlighting the need for innovative learning approaches to optimally stimulate language development. This study aimed to examine the effect of using digital books integrated with the Structural Analytic Synthetic (SAS) method on the language skills of children aged 4-5 years. A quantitative approach with a quasi-experimental method and a pretest-posttest control group design was employed. The participants consisted of 20 children divided into an experimental group and a control group. Data were collected using a validated and reliable observation sheet and analyzed using descriptive statistics, the Shapiro–Wilk normality test, Levene’s homogeneity test, N-Gain analysis, and the Independent Samples t-test. The results showed that the experimental group achieved an N-Gain score of 0.601 (moderate category), while the control group obtained an N-Gain score of 0.037 (low category). The Independent Samples t-test yielded a significance value of p < 0.001, indicating a statistically significant difference between the two groups. Therefore, the use of digital books integrated with the Structural Analytic Synthetic (SAS) method significantly improved the language skills of children aged 4-5 years.
Co-Authors Anisa, Ayu Fadhilah Nur Rafi Damayanti, May Dyah Kusbiantari Fauziah, Nita Fitria, Cerly Herdiana, Berta Kurniawan, Bagus Robby Kurniawan, Bagus Robby Kurniawan Maulana, M. Azka Mauliya, Amel Rahmi, Azmia Aulia Robby Kurniawan, Bagus Salsabilla, Celthin Dwi Syarifudin, Aip Yasmin, Malikah