Article Per Year (5 Year)
p-Index From 2021 - 2026
2.282
P-Index
This Author published in this journals
All Journal INTERACTION: Jurnal Pendidikan Bahasa Jurnal Teknologi Dan Sistem Informasi Bisnis J-DEPACE (Journal of Dedication to Papua Community) Jurnal Pengabdian Masyarakat J-mace : Jurnal Penelitian INTERACTION: Jurnal Pendidikan Bahasa
Manuputty, Peter
Unknown Affiliation
Religion Humanities Computer Science & IT Economics, Econometrics & Finance Education Electrical & Electronics Engineering Environmental Science Languange, Linguistic, Communication & Media Library & Information Science Social Sciences Other

Published : 11 Documents Claim Missing Document
Claim Missing Document
Check
Articles

Found 11 Documents
Search

 1   2 
STUDENTS’ PERCEPTION IN USING TIKTOK AS AN ENGLISH LEARNING MEDIA AT ENGLISH DEPARTMENT OF VICTORY UNIVERSITY SORONG Lakolo, Deska P.; Manuputty, Peter; Masan, Agustinus L.
J-mace : Jurnal Penelitian Vol 6, No 1 (2026): JANUARI
Publisher : Universitas Victory Sorong

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.34124/jmace.v6i1.88

Abstract

Penelitian ini mengkaji persepsi mahasiswa tentang penggunaan TikTok sebagai media pembelajaran Bahasa Inggris di Jurusan Bahasa Inggris Universitas Victory Sorong. Tujuan penelitian ini adalah untuk mengeksplorasi bagaimana mahasiswa memandang efektivitas, kelebihan, dan tantangan TikTok dalam mendukung proses pembelajaran Bahasa Inggris mereka. Metode kualitatif deskriptif digunakan dalam penelitian ini. Partisipan adalah mahasiswa Jurusan Bahasa Inggris Universitas Victory Sorong, yang dipilih secara purposive sampling. Data dikumpulkan melalui kuesioner dan wawancara untuk mendapatkan informasi mendalam mengenai pengalaman dan pendapat mahasiswa. Temuan penelitian menunjukkan bahwa sebagian besar mahasiswa memiliki persepsi positif terhadap penggunaan TikTok sebagai media pembelajaran. Mereka percaya bahwa TikTok membantu meningkatkan kosakata, pengucapan, dan keterampilan berbicara mereka melalui video pendek dan menarik. Lebih lanjut, aplikasi ini meningkatkan motivasi dan minat mahasiswa dalam belajar Bahasa Inggris karena fitur-fiturnya yang interaktif dan menghibur. Namun, beberapa mahasiswa melaporkan tantangan seperti masalah koneksi internet, gangguan dari konten yang tidak relevan, dan keterbatasan materi pembelajaran. Kesimpulannya, TikTok dianggap sebagai media pembelajaran yang efektif dan menyenangkan yang mendukung pembelajaran Bahasa Inggris jika digunakan dengan benar. Oleh karena itu, disarankan agar dosen membimbing mahasiswa dalam memilih konten pembelajaran untuk memaksimalkan hasil pembelajaran.
Co-Authors Ayani Ayani, Ayani Gaspersz, Stenly gifelem, agustinus gideon Irwan Soulisa Lakolo, Deska P. Laurens, Jennifer Maga, Nelson Masan, Agustinus L. Masan, Agustinus Lia Missa, Jarden Pasanea, Erlin Patty, Shania Pormes, Frenny S. Sangaji, Grasella Sigit, Ryandy Nur Wattimena, Juneth N. Wattimena, Juneth Nelfia