Article Per Year (5 Year)
p-Index From 2020 - 2025
0.659
P-Index
This Author published in this journals
All Journal Mimbar PGSD Undiksha Asimetris: Pendidikan Matematika dan Sains Variasi : Majalah Ilmiah Universitas Almuslim
Jasmaniah
Unknown Affiliation
Agriculture, Biological Sciences & Forestry Chemistry Civil Engineering, Building, Construction & Architecture Computer Science & IT Decision Sciences, Operations Research & Management Economics, Econometrics & Finance Education Electrical & Electronics Engineering Mathematics Physics

Published : 3 Documents Claim Missing Document
Claim Missing Document
Check
Articles

Found 3 Documents
Search

 1 
PENINGKATAN HIGHER ORDER THINKING SKILLS (HOTS) MAHASISWA PGSD MELALUI MODEL PEMBELAJARAN RADEC Fatma Zuhra; Nanda Safarati; Jasmaniah
VARIASI : Majalah Ilmiah Universitas Almuslim Vol. 14 No. 2 (2022): VARIASI, Vol. 14 No. 2 Juni 2022
Publisher : LPPM Universitas Almuslim

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.51179/vrs.v14i2.1242

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui peningkatan Higher Order Thinking Skilss (HOTS) mahasiswa PGSD melalui penerapan model pembelajaran RADEC (Read-Answer-Discuss-Explain and Create). Penelitian ini menggunakan pendekatan kuantitatif dengan metode quasi eksperimen dan desain one group pretest posttest design. Sampel dalam penelitian ini adalah mahasiswa semester II unit D yang berjumlah 23 orang, dipilih menggunakan teknik sampling purposive. Penelitian ini dilakukan pada mata kuliah Konsep Dasar IPA SD II materi alat optik. Instrumen yang digunakan dalam penelitian ini adalah soal HOTS yang disusun dalam bentuk uraian terbuka sebanyak 10 soal. Peningkatan HOTS mahasiswa dianalisis melalui perhitungan indeks gain (N-Gain). Berdasarkan hasil penelitian, disimpulkan bahwa model pembelajaran RADEC dapat meningkatkan HOTS mahasiswa PGSD. Hasil ini mengindikasikan bahwa model pembelajaran RADEC sebagai model pembelajaran inovatif terbaru yang dapat membangun keterampilan abad 21 khususnya HOTS.
Integrated Metaphorming Learning Model of 21st Century Skills to Increase Student Creativity Zuhra, Fatma; Nurhayati; Jasmaniah; Karim, Asrul
MIMBAR PGSD Undiksha Vol. 11 No. 3 (2023): October
Publisher : Universitas Pendidikan Ganesha

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.23887/jjpgsd.v11i3.65285

Abstract

Based on PISA research, current learning has yet to be able to develop student creativity. Creativity is an ability that reflects fluency, flexibility in thinking, and the ability to develop, enrich, and detail quality ideas to solve problems. This research was conducted to analyze the increase in student creativity through an integrated Metaphorming learning model for 21st century skills. This research used a quantitative approach, a quasi-experimental type, and a Nonequivalent Control Group Design. The data collection method uses tests. The data collection instrument uses test questions. The sample was 30 students from Unit D as the control class and Unit E with 32 students as the experimental class who were selected using purposive sampling. The data analysis technique uses gain index calculations (N-Gain). The research results show that the Metaphorming learning model integrated with 21st century skills can increase student creativity. However, learning outcomes are similar between students taught with the integrated Metaphorming learning model of the 21st century and with the integration of 21st-century skills. Hypothesis testing shows that Creativity only influences a 25% increase in student learning outcomes; the rest is influenced by factors not measured in this research. It was concluded that the Metaphorming learning model integrated with 21st century skills positively impacted student creativity.
UPAYA MENGATASI PERILAKU PHUBBING DENGAN MENGGUNAKAN TANGRAM MATEMATIKA PADA SISWA SEKOLAH DASAR Jasmaniah; Rahmi Hayati
Asimetris: Jurnal Pendidikan Matematika dan Sains Vol. 1 No. 1 (2020): Asimetris: Jurnal Pendidikan Matematika dan Sains
Publisher : Pendidikan Matematika Universitas Almuslim

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.51179/asimetris.v1i1.109

Abstract

Kurangnya pengawasan orangtua serta guru dalam pemanfaatan teknologi, terutama smartphone menyebabkan terjadinya phubbing pada siswa sekolah dasar. Phubbing sendiri merupakan kejadian negative pada anak dimana siswa terlalu focus pada gadget dan menjadi anti sosial atau mengabaikan interaksi langsung face to face. Salah satu upaya yang dapat dilakukan untuk mencegah phubbing pada anak usia Sekolah Dasar yaitu membekali anak dengan pendidikan yang cukup. Salah satunya dengan memanfaatkan tangram matematika. Anak usia Sekolah Dasar bisa dibekali dengan mainan edukasi seperti penggunaan tangram matematika. Manfaat Tangram dalam pelajaran matematika yaitu untuk mengembangkan kreativitas, menguji keterampilan, daya pikir anak dan mengenalkan bentuk bidang datar kepada anak-anak dan cocok digunakan sebagai media belajar sehingga dapat mengurangi Phubbing.
Co-Authors Asrul Karim, Asrul Fatma Zuhra Nurhayati Rahmi Hayati