Article Per Year (5 Year)
p-Index From 2020 - 2025
1.296
P-Index
This Author published in this journals
All Journal Jurnal Ulul Albab JMM (Jurnal Masyarakat Mandiri) Journal of Didactic Mathematics Kognitif: Jurnal Riset HOTS Pendidikan Matematika Journal of Math Tadris (jMt) Alifbata: Jurnal Pendidikan Dasar Pedagogy : Jurnal Pendidikan Matematika
Nugraha, Yandika
Unknown Affiliation
Religion Humanities Computer Science & IT Education Languange, Linguistic, Communication & Media Library & Information Science Mathematics Social Sciences Other

Published : 8 Documents Claim Missing Document
Claim Missing Document
Check
Articles

Found 1 Documents
Search
Journal : Pedagogy : Jurnal Pendidikan Matematika

 1 
PENGARUH MODEL PEMBELAJARAN PROBLEM BASED LEARNING BERBANTUAN MEDIA RODA PINTAR TRIGONOMETRI TERHADAP PRESTASI DITINJAU DARI GAYA BELAJAR SISWA Darmawan, Awan; Nugraha, Yandika; Arvy, Bq. Rovina
Pedagogy: Jurnal Pendidikan Matematika Vol. 10 No. 3 (2025): Pedagogy : Jurnal Pendidikan Matematika
Publisher : Universitas Cokroaminoto Palopo

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.30605/pedagogy.v10i3.7012

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui pengaruh model pembelajaran Problem Based Learning (PBL) berbantuan media roda pintar trigonometri terhadap prestasi belajar siswa ditinjau dari gaya belajar. Metode penelitian yang digunakan adalah pra-eksperimen dengan desain one group pretest-posttest design. Subjek penelitian terdiri atas 40 siswa SMA Islam Abhariyah yang dikelompokkan berdasarkan gaya belajar auditori, visual, dan kinestetik. Instrumen penelitian berupa tes prestasi belajar pada materi trigonometri. Analisis data menggunakan uji normalitas, dan One Way ANOVA. Hasil uji normalitas menunjukkan bahwa data penelitian berdistribusi normal, sehingga memenuhi syarat untuk dilakukan analisis parametrik. Hasil analisis One Way ANOVA menunjukkan adanya perbedaan yang signifikan prestasi belajar siswa ditinjau dari gaya belajar dengan nilai signifikansi < 0,05. Dengan demikian, dapat disimpulkan bahwa penerapan model pembelajaran PBL berbantuan media roda pintar trigonometri berpengaruh positif terhadap prestasi belajar siswa, serta dipengaruhi oleh perbedaan gaya belajar yang dimiliki siswa. Ditinjau dari gaya belajar, kelompok visual memperoleh peningkatan prestasi paling tinggi, disusul kelompok auditori dan kinestetik.
Co-Authors Arvy, Bq. Rovina Asri Ode Samura, Asri Ode Awan Darmawan Evendi, Erpin Faseha, Humayatun Fazira, Lisa Habibi Ratu Perwira Negara Muhammad Zuhhad Achyar Nalisa, Ayang Insan Putrawangsa, Susilahudin Syahraini, Nur Syawahid, M Syawahid, Muhammad Yuliani, Arpia