Article Per Year (5 Year)
p-Index From 2020 - 2025
0.778
P-Index
This Author published in this journals
All Journal Jurnal Smart PAUD Musamus Journal of Primary Education HEUTAGOGIA: Journal of Islamic Education KAGANGA KOMUNIKA: Journal of Communication Science
Aulia, Rifqi
Unknown Affiliation
Religion Humanities Education Languange, Linguistic, Communication & Media Social Sciences Other

Published : 4 Documents Claim Missing Document
Claim Missing Document
Check
Articles

Found 4 Documents
Search

 1 
Implementasi Permainan Edukatif Lempar Angka Untuk Mengenal Konsep Bilangan Pada Anak Usia Dini Aulia, Rifqi; Suyadi, Suyadi
Jurnal Smart PAUD Vol 4, No 2 (2021): Edisi Juli 2021
Publisher : Jurusan PG-PAUD Universitas Halu Oleo

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.36709/jspaud.v4i2.16036

Abstract

Penelitian ini difokuskan untuk mengembangkan kemampuan anak dalam mengenali konsep bilangan sejak dini melalui metode bermain sebagai alternatif untuk belajar. Metode ini akan diaplikasikan lewat media permainan edukatif lempar angka yang dirancang untuk membantu orangtua dan guru guna menstimulasi perkembangan kognitif secara menyenangkan. Apa yang akan dicapai dalam penerapan permainan ini adalah untuk menumbuhkan rasa ketertarikan anak dalam hal mengenali lambang bilangan yang pastinya proses dalam pembelajarannyapun akan menggunakan cara yang tidak monoton. Metode yang peneliti gunakan ialah dengan pendekatan kualitatif deskriptif. Adapun lokasi penelitian dilakukan di TK Sunan Giri Madiun dengan subyek penelitian anak TK B sejumlah 15 anak. Teknik pengumpulan data yang diterapkan oleh peneliti berupa observasi, wawancara, dan dokumentasi. Hasil penelitian yang telah peneliti lakukan dapat disimpulkan bahwa media ini sangat efektif untuk digunakan dalam melatih anak mengembangkan kemampuan kognitif yang ia miliki secara optimal, khususnya dalam  hal mengenal konsep lambang bilangan/ mengenal angka-angka. Hal itu dapat dilihat lewat kemampuan anak ketika melempar angka sesuai dengan sasaran yang ada pada potongan kertas (kocokan).
The Implementation of the BCCT Block Center Learning Model to Enhance Early Childhood Cognitive Development: A Case Study at TKIT 1 Qurrota A’yun Ponorogo Aulia, Rifqi
HEUTAGOGIA: Journal of Islamic Education Vol. 4 No. 1 (2024)
Publisher : Fakultas Ilmu Tarbiyah dan Keguruan Universitas Islam Negeri Sunan Kalijaga Yogyakarta

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.14421/hjie.2024.41-09

Abstract

Abstract: This study aims to describe the preparation, implementation, and effectiveness of the Beyond Center and Circle Time (BCCT) block centre learning model in enhancing the cognitive development of early childhood students at TKIT 1 Qurrota A’yun, Ponorogo. Using a qualitative case study approach, data were collected through participant observation, interviews, and document analysis. The results indicate that teacher preparation, including lesson planning and learning environment organisation, aligns with BCCT principles. Applying the block centre model effectively fostered cognitive abilities such as problem-solving, early mathematical logic, and spatial understanding. However, limitations in space and some students’ uneven progress suggest room for improvement in infrastructure and teaching methods. This study highlights the importance of teacher training and infrastructure development to optimise the BCCT model further. Future research should explore how enhancing facilities can improve learning outcomes in diverse educational settings. Abstrak: Penelitian ini bertujuan untuk mendeskripsikan persiapan, pelaksanaan, dan efektivitas model pembelajaran sentra balok berbasis Beyond Center and Circle Time (BCCT) dalam meningkatkan perkembangan kognitif anak usia dini di TKIT 1 Qurrota A’yun, Ponorogo. Dengan menggunakan pendekatan studi kasus kualitatif, data dikumpulkan melalui observasi partisipan, wawancara, dan analisis dokumen. Hasil penelitian menunjukkan bahwa persiapan guru, termasuk perencanaan pembelajaran dan pengorganisasian lingkungan belajar, sudah sesuai dengan prinsip BCCT. Penerapan model sentra balok terbukti efektif dalam mengembangkan kemampuan kognitif seperti pemecahan masalah, logika matematika awal, dan pemahaman spasial. Namun, keterbatasan ruang dan perkembangan siswa yang tidak merata menunjukkan adanya ruang untuk perbaikan dalam infrastruktur dan metode pengajaran. Penelitian ini menekankan pentingnya pelatihan guru dan pengembangan infrastruktur untuk lebih mengoptimalkan model BCCT. Penelitian selanjutnya harus mengeksplorasi bagaimana peningkatan fasilitas dapat menghasilkan hasil pembelajaran yang lebih baik dalam berbagai lingkungan pendidikan.
Pengembangan Kurikulum Pendidikan Anak Usia Dini Berbasis Karakter Fitria, Rosda Ayu; Aulia, Rifqi
Musamus Journal of Primary Education Vol 3 No 2 (2021)
Publisher : Faculty of Teacher Training and Education, Musamus University

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.35724/musjpe.v3i2.3380

Abstract

Character education at AUD is the basis that must be applied, given the increasingly complex world of children, as well as so diverse information and communication, which have an impact on children. In the application of character education, of course, it will not be separated from the arrangement of the curriculum that will make it easier for educators to achieve an educational goal. This research aims to describe the development of a character-based early childhood curriculum. This research uses a qualitative approach that is literature study. The data analysis technique used in this research is content analysis which is an in-depth discussion of the content of information obtained through reference books and journals. The result of this research is that with the development of an appropriate curriculum, learning will run according to the expected goals. Planning must be made every time learning, without planning, learning will not go well and directed. Likewise, when applying character values, some preparation is needed by each class teacher. As well as character planting, it is not only limited to the curriculum, but can run effectively when this character cultivation is carried out in the daily habits of children, by this the children can improve the character development in themselves.
STRATEGI KOMISI PEMILIHAN UMUM KOTA PALANGKA RAYA DALAM MENINGKATKAN PARTISIPASI POLITIK GENERASI Z PADA PEMILU DAN PILKADA SERENTAK TAHUN 2024: STRATEGI KOMUNIKASI KOMISI PEMILIHAN UMUM KOTA PALANGKA RAYA DALAM MENINGKATKAN PARTISIPASI POLITIK GENERASI Z PADA PEMILU DAN PILKADA SERENTAK TAHUN 2024 Aulia, Rifqi; Milka
KAGANGA KOMUNIKA: Journal of Communication Science Vol 6 No 1 (2024): Edisi 10
Publisher : Fakultas Ilmu Komunikasi Universitas Teknologi Sumbawa

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.36761/kagangakomunika.v6i1.3551

Abstract

Pemilu dan Pilkada serentak merupakan pertama kalinya diadakan pada tahun 2024 dan menjadi momen penting dalam proses demokrasi di Indonesia. Generasi Z yang mendominasi konsentrasi politik pada Pemilu dan Pilkada mendatang dengan jumlah generasi Z di Kota Palangka Raya mencapai 49.311 jiwa atau setara dengan 23,32% dari total populasi di Kota Palangka Raya. Komisi Pemilihan Umum (KPU) Kota Palangka Raya perlu memperhatikan adanya perubahan demografis yang signifikan dalam pemilih potensial, terutama dengan munculnya Generasi Z sebagai pemilih yang semakin berpengaruh dan diperlukannya strategi komunikasi yang sesuai dalam menangani hal tersebut. Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui dan mendeskripsikan strategi komunikasi yang digunakan oleh KPU Kota Palangka Raya dalam meningkatkan partisipasi Generasi Z pada Pemilu dan Pilkada serentak tahun 2024 serta menganalisis hambatan dan tantangan yang dihadapi KPU Kota Palangka Raya. Metode Penelitian yang digunakan yaitu pendekatan kualitatif jenis penelitian deskriptif, dengan mengamati konsep SWOT. Hasil penelitian menunjukkan bahwa strategi komunikasi yang digunakan oleh KPU Kota Palangka Raya dalam meningkatkan partisipasi generasi Z pada Pemilu dan Pilkada serentak tahun 2024 antara lain: kolaborasi KPU Kota Palangka Raya dalam proses pelaksanaan Pemilu dan Pilkada, sosialisasi berjenjang, kirab Pemilu 2024, pemanfaatan media elektronik dan media internet dalam memberikan informasi terkait Pemilu kepada masyarakat. Pencapaian strategi komunikasi yang belum maksimal tidak terlepas dari faktor keterbatasan SDM, keterbatasan anggaran, sarana dan prasarana yang kurang memadai. Strategi Komunikasi yang dilakukan oleh dalam meningkatkan partisipasi generasi Z telah memenuhi seluruh unsur komunikasi. Efek  atau respons generasi Z sebagai komunikan masih ada yang ditanggapi secara cepat namun sebagian generasi Z masih memiliki sifat apatis. Kata Kunci: Strategi Komunikasi, Partisipasi Generasi Z, Pemilu dan Pilkada, KPU.
Co-Authors Fitria, Rosda Ayu Milka Suyadi Suyadi