Article Per Year (5 Year)
p-Index From 2021 - 2026
0.23
P-Index
This Author published in this journals
All Journal Jurnal Sains dan Pendidikan Fisika Integrated Science Education Journal Schrödinger: Journal of Physics Education
Sakahuni, Sakahuni
Unknown Affiliation
Education Physics Social Sciences Other

Published : 3 Documents Claim Missing Document
Claim Missing Document
Check
Articles

Found 3 Documents
Search

 1 
ANALISIS MINAT BELAJAR KELAS XI SMA NEGERI 1 SUNGAI PENUH PADA PEMBELAJARAN FISIKA Fatonah, Uci; Wirayuda, Ricky Purnama; Wibisono, Gunawan; Sakahuni, Sakahuni
Jurnal Sains dan Pendidikan Fisika Vol 16, No 2 (2020): JURNAL SAINS DAN PENDIDIKAN FISIKA
Publisher : Universitas Negeri Makassar

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.35580/jspf.v16i2.15511

Abstract

Penelitian ini menggunakan metode deskriptif dengan pendekatan kuantitatif yang dilakukan dengan tujuan untuk menganalisis tentang deskripsi minat belajar fisika yang dimiliki oleh siswa di SMA Negeri 1 Sungai Penuh. Subjek penelitian yang digunakan adalah siswa kelas XI MIPA 1, kelas XI MIPA 2 dan kelas XI MIPA 3 SMA Negeri 1 Sungai Penuh yang sampelnya diambil 20 siswa perkelas sehingga total sampel berjumlah 60 siswa. Metode penelitian ini menggunakan instrument berupa angket minat yang menggunakan skala likert dengan 4 indikator yaitu STS (sangat tidak setuju), TS (tidak setuju, S (setuju) dan SS (sangat setuju). Analisis data yang dilakukan dengan menggunakan SPSS dan Microsoft Excel. Berdasarkan analisis dari hasil penelitian dapat diketahui 4 kategori yang dimiliki siswa terhadap minat belajar fisika yaitu kurang baik, cukup baik, baik dan sangat baik. Dari hasil penelitian dapat disimpulkan bahwa siswa kelas XI SMA Negeri 1 Sungai Penuh memiliki kategori minat yang baik terhadap pembelajaran Fisika, yaitu sebanyak 45%.
Analisis Hasil Peningkatan Motivasi Siswa SMA Dalam Pembelajaran Fisika Sakahuni, Sakahuni
Schrödinger: Journal of Physics Education Vol. 1 No. 3 (2020): September
Publisher : Cahaya Ilmu Cendekia Publisher

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.37251/sjpe.v1i3.442

Abstract

Tujuan Penelitian: Untuk mengetahui motivasi belajar siswa saat mengikuti pembelajaran fisika di kelas XI MIA yang diukur berdasarkan aspek perhatian (Attention), relevansi (Relevance), keyakinan (Confidence), dan kepuasan (Satisfaction). Mengetahui persentase kontribusi dari masing-masing aspek motivasi belajar yang terdiri dari perhatian, relevansi, kepercayaan diri, dan kepuasan dalam menentukan tingkat motivasi siswa pada saat mengikuti pelajaran fisika di kelas. Metodologi: Penelitian dilakukan di SMA Negeri 1 Sungai Penuh. Sampel penelitian adalah 60 siswa kelas XI MIPA 4,5,6. Pengumpulan data menggunakan kuesioner dan teknik observasi. Teknik analisis kuesioner adalah deskriptif kuantitatif, sedangkan lembar observasi dianalisis secara kualitatif. Temuan Utama: 1) motivasi belajar siswa pada mata pelajaran fisika tergolong tinggi, sedang, dan rendah; 2) persentase masing-masing aspek motivasi belajar adalah (a) aspek perhatian (Attention) sebesar 59,86%, b) aspek relevansi (Relevance) sebesar 57,08%, c) aspek kepercayaan sebesar 55,28%, d ) aspek kepuasan (Satisfaction) sebesar 60,14%. Kesimpulannya, rata-rata tingkat motivasi belajar fisika siswa berada pada kategori sedang dan rendah dikarenakan kurangnya minat siswa dalam belajar fisika. Keterbaruan/Keaslian dari Penelitian: mengetahui motivasi belajar siswa berdasarkan aspek perhatian (Attention), relevansi (Relevance), keyakinan (Confidence), dan kepuasan (Satisfaction) dan mengetahui kontribusi dari aspek-aspek tersebut.
Perbandingan Hasil Belajar Menggunakan Tes Pilihan Ganda ditinjau dari Kemampuan Berfikir Kritis Siswa Sakahuni, Sakahuni; Ramadhanti, Auliya
Integrated Science Education Journal Vol 2 No 3 (2021): September
Publisher : Cahaya Ilmu Cendekia Publisher

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.37251/isej.v2i3.174

Abstract

Tujuan Penelitian: Tujuan penelitian ini untuk mendeskripsikan kualitas butir soal di bank soal fisika secara kualitatif dan kuantitatif serta untuk mengetahui tingkat pemahaman siswa dalam menyelesaikan soal berbasis taksonomi mekar pada mata pelajaran fisika kelas XI MIPA 4,5.6 di SMA N 1 Sungai Penuh. Metodologi: Penelitian ini menggunakan jenis penelitian deskripstif kuantitatif. Data pada penelitian ini dikumpulkan menggunakan teknik dokumentasi, dengan sumber data berupa soal fisika kelas XI tahun pelajaran 2020/2021, kunci jawaban, kisi-kisi soal dan jawaban siswa. Temuan utama: Hasil belajar dipengaruhi oleh kemampuan berpikir kritis siswa dan dapat ditingkatkan dengan menggunakan bentuk tes. Hasil belajar fisika siswa yang evaluasi pembelajarannya menggunakan bentuk tes pilihan jamak berlasan lebih tinggi daripada bentuk tes uraian, Hasil belajar fisika siswa dengan kemampuan berpikir kritis kategori tinggi lebih tinggi daripada siswa dengan kemampuan berpikir kritis katgori rendah, dan Bentuk tes pilihan jamak beralasan mampu meningkatkan hasil belajar fisika siswa dengan kemampuan berpikir kritis tinggi. Keterbaruan penelitian: Setelah dilakukan penelitian didapatkan keterbaharuan dari penelitian ini yaitu hasil belajar dipengaruhi oleh kemampuan berpikir kritis siswa dan dapat ditingkatkan dengan menggunakan bentuk tes.
Co-Authors Fatonah, Uci Gunawan Wibisono Ramadhanti, Auliya Wirayuda, Ricky Purnama