Article Per Year (5 Year)
p-Index From 2020 - 2025
0.817
P-Index
This Author published in this journals
All Journal Dinamika Martabat: Jurnal Perempuan dan Anak Darul Ilmi: Jurnal Ilmu Kependidikan dan Keislaman Jurnal Pendidikan Islam Jurnal Dinamika Penelitian: Media Komunikasi Penelitian Sosial Keagamaan
Rahayu, Dika Putri
Unknown Affiliation
Religion Education Social Sciences Other

Published : 5 Documents Claim Missing Document
Claim Missing Document
Check
Articles

Found 5 Documents
Search

 1 
MEDIA LINGKARAN CANTOL UNTUK MENGENALKAN SUKU KATA PADA ANAK USIA 4-5 TAHUN Rahayu, Dika Putri
Martabat: Jurnal Perempuan dan Anak Vol 3 No 1 (2019)
Publisher : UIN Sayyid Ali Rahmatullah Tulungagung, Indonesia

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.21274/martabat.2019.3.1.69-86

Abstract

Pendidikan Anak Usia Dini adalah pondasi awal sebelum anak menempuh pendidikan selanjutnya. Di dalam Pendidikan Anak Usia Dini terdapat 6 (enam) bidang aspek perkembangan yang harus dikembangkan, salah satu apek perkembangan yang selalu menjadi pusat perhatian orang tua maupun guru adalah aspek perkembangan bahasa. Dalam aspek perkembangan bahasa terdapat 4 (empat) kemampuan yang harus dikembangkan, yaitu menyimak, berbicara, membaca dan menulis. Pada tahapan Anak Usia Dini kemampuan membaca hanya sebatas kegiatan pra membaca yang mana pada penerapannya hanya pengenalan huruf yang digabung menjadi suku kata dan berakhir kata. Karena prinsip Pendidikan Anak Usia Dini adalah bermain sambil belajar maka dalam pembelajarannya kepada anak hendaknya dilakukan dengan cara bermain. Maka dalam upaya kegiatan mengenalkan suku kata untuk anak usia dini dapat menggunakan media pembelajaran yaitu media lingkaran cantol. Yang mana dalam penerapannya media lingkaran cantol dilakukan dengan cara bermain yang sesuai tahapan perkembangan anak usia dini, sehingga anak  tidak akan merasa dirinya sedang belajar.
Spiritual-Based Entrepreneurship Education for Early Childhood: Lesson from Indonesia Rohmah, Lailatu; Rahayu, Dika Putri; Latif, Muhammad Abdul
Jurnal Pendidikan Islam Vol. 10 No. 2 (2021)
Publisher : Faculty of Tarbiyah and Education, Universitas Islam Negeri (UIN) Sunan Kalijaga Yogyakarta

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.14421/jpi.2021.102.159-180

Abstract

Entrepreneurship education in early childhood has been applied to several kindergartens in Indonesia. However, some children still think that these activities are limited to playing games and have not lived up to the meaning of entrepreneurial values. This study aims to describe spiritual-based entrepreneurship education in early childhood. This research method is a qualitative case study. The research subjects were early childhood children at the Khalifah Kindergarten in Yogyakarta, aged 4-6 years. Collecting data in this study by in-depth interviews, participant observation, and documentation. Data analysis used the Miles and Huberman model with interactive analysis through data reduction, presentation, and conclusions. The results showed that spiritual-based entrepreneurship education in early childhood is an activity that can instill entrepreneurial values, increase the development of children’s religious and moral values, and form pious, honest, and challenging Muslim entrepreneurs. Spiritual activities that support entrepreneurship education at Khalifah Kindergarten Yogyakarta are alms after-market day activities, dhuha prayer, sunnah fasting, talking about the example of the prophet Muhammad as an honest entrepreneur. Entrepreneurship activities are in the form of playing activities in the classroom and outside the classroom, internal and external market days, outing classes to entrepreneurial places, and mosques. This research contributes to the understanding of entrepreneurship education in early childhood that combines entrepreneurship education with Tauhid education to instill entrepreneurial values and foster the spiritual development of early childhood to form spiritual entrepreneurs who are pious individuals and pious socially.
Menanamkan Sikap Toleransi pada Anak Usia Dini melalui Video Interaktif Rahayu, Dika Putri; Hariyanti, Amanda Dwi
Dinamika Penelitian: Media Komunikasi Penelitian Sosial Keagamaan Vol 24 No 02 (2024): Dinamika Penelitian: Media Komunikasi Penelitian Sosial Keagamaan
Publisher : LP2M UIN Sayyid Ali Rahmatullah Tulungagung

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.21274/dinamika.2024.24.02.353-363

Abstract

Penelitian ini mengembangkan media video interaktif sebagai inovasi dalam pendidikan karakter untuk menanamkan sikap toleransi dalam hidup bermasyarakat pada anak usia dini. Tujuan dalam penelitian adalah untuk mengembangkan inovasi video pembelajaran untuk menanamkan sikap toleransi anak. Media dikembangkan dengan mengintegrasikan nilai-nilai toleransi dalam narasi dan visual animasi lokal melalui aplikasi Zepeto. Pendekatan penelitian menggunakan Research and Development (R&D) dengan model ADDIE. Subjek penelitian anak usia 4–51 tahun atau kelompok A Taman Kanak-kanak. Teknik pengumpulan data melalui observasi, angket dan dokumentasi. Validasi dilakukan melalui validasi ahli materi, ahli media atau desain, dan uji kepraktisan oleh guru PAUD. Teknik analisis data dilakukan mulai dari analisa kebutuhan, analisis validitas dengan uji Gregory dan reliabilitas menggunakan alpha Cronbach, serta uji efektivitas menggunakan paired samples t-test dan uji n-gain. Uji coba dilakukan secara terbatas (n=10) dan kelompok besar (n=25). Hasil menunjukkan bahwa media sangat layak, praktis, dan efektif, dengan peningkatan keterlibatan anak dalam memahami perbedaan budaya dan keyakinan secara sederhana serta menyenangkan. Keefektivitasan video intetaktif dilakukan dengan uji kelompok kecil dan besar mendapatkan hasil sebesar 74,3% dapat dinyatakan cukup efektif. Sedangkan hasil dari uji kelompok besar mendapatkan hasil sebesar 64,2% dinyatakan cukup efektif. Video interaktif berhasil memfasilitasi pembelajaran karakter berbasis Kurikulum Merdeka, khususnya pada dimensi berkebhinekaan global. Penelitian ini merekomendasikan penggunaan media interaktif sebagai strategi pembelajaran untuk membentuk sikap toleran sejak usia dini melalui pendekatan yang relevan dan kontekstual.
Moral Spiritual Education Through Quiet Book Media: Instilling Love for God's Creation in Preschool Children Rahayu, Dika Putri; Himmatussa’idah, Nur; MR, Moh Irsyad Fahmi
Darul Ilmi: Jurnal Ilmu Kependidikan dan Keislaman Vol 13, No 1 (2025)
Publisher : UIN Syekh Ali Hasan Ahmad Addary Padangsidimpuan

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.24952/di.v13i1.16680

Abstract

This research develops a quiet book media for preschool children. Character building in preschool children is an important foundation in forming personalities with noble character, caring for others, and having spiritual values. One of the main values is love for God's creatures, which is a holistic part of character building and needs to be stimulated through contextual learning. The age period of 3-4 years is a golden period where children are very receptive to the internalization of these values. Therefore, learning media that is interesting, interactive, and appropriate for children's development is needed. This research aims to develop Quiet Book media as an educational tool for instilling love for God's creation in preschool children. The research uses a Research and Development (RD) approach with the ADDIE model (Analysis, Design, Development, Implementation, Evaluation). The research subjects are playgroup children aged 3-4 years. Data collection techniques include observation and documentation. Validation was conducted by material experts and media experts, as well as practicality testing by teachers. Data analysis includes validity testing (V Aiken), reliability (Cronbach's Alpha), and effectiveness using n-gain test. The research results show that the Quiet Book media: 1) was developed according to media development needs, 2) was declared sufficiently valid by material experts (64.28%) and very valid by media experts (90.62%), 3) was assessed as very practical by teachers (88.46%), and 4) was sufficiently effective from small group (59.0%) and large group (57.6%) test results. Thus, the Quiet Book is suitable for use as a learning medium for the value of love for God's creation in early childhood.
Menanamkan Sikap Toleransi pada Anak Usia Dini melalui Video Interaktif Rahayu, Dika Putri; Hariyanti, Amanda Dwi
Dinamika Penelitian: Media Komunikasi Penelitian Sosial Keagamaan Vol 24 No 02 (2024): Dinamika Penelitian: Media Komunikasi Penelitian Sosial Keagamaan
Publisher : LP2M UIN Sayyid Ali Rahmatullah Tulungagung

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.21274/dinamika.2024.24.02.353-363

Abstract

Penelitian ini mengembangkan media video interaktif sebagai inovasi dalam pendidikan karakter untuk menanamkan sikap toleransi dalam hidup bermasyarakat pada anak usia dini. Tujuan dalam penelitian adalah untuk mengembangkan inovasi video pembelajaran untuk menanamkan sikap toleransi anak. Media dikembangkan dengan mengintegrasikan nilai-nilai toleransi dalam narasi dan visual animasi lokal melalui aplikasi Zepeto. Pendekatan penelitian menggunakan Research and Development (R&D) dengan model ADDIE. Subjek penelitian anak usia 4–51 tahun atau kelompok A Taman Kanak-kanak. Teknik pengumpulan data melalui observasi, angket dan dokumentasi. Validasi dilakukan melalui validasi ahli materi, ahli media atau desain, dan uji kepraktisan oleh guru PAUD. Teknik analisis data dilakukan mulai dari analisa kebutuhan, analisis validitas dengan uji Gregory dan reliabilitas menggunakan alpha Cronbach, serta uji efektivitas menggunakan paired samples t-test dan uji n-gain. Uji coba dilakukan secara terbatas (n=10) dan kelompok besar (n=25). Hasil menunjukkan bahwa media sangat layak, praktis, dan efektif, dengan peningkatan keterlibatan anak dalam memahami perbedaan budaya dan keyakinan secara sederhana serta menyenangkan. Keefektivitasan video intetaktif dilakukan dengan uji kelompok kecil dan besar mendapatkan hasil sebesar 74,3% dapat dinyatakan cukup efektif. Sedangkan hasil dari uji kelompok besar mendapatkan hasil sebesar 64,2% dinyatakan cukup efektif. Video interaktif berhasil memfasilitasi pembelajaran karakter berbasis Kurikulum Merdeka, khususnya pada dimensi berkebhinekaan global. Penelitian ini merekomendasikan penggunaan media interaktif sebagai strategi pembelajaran untuk membentuk sikap toleran sejak usia dini melalui pendekatan yang relevan dan kontekstual.
Co-Authors Hariyanti, Amanda Dwi Himmatussa’idah, Nur Lailatu Rohmah, Lailatu Latif, Muhammad Abdul M.R., Moh. Irsyad Fahmi