Article Per Year (5 Year)
p-Index From 2021 - 2026
1.048
P-Index
This Author published in this journals
All Journal Journal of Science Instruction and Technology Jurnal Pendidikan dan Pengabdian Masyarakat Jurnal el-Huda: Jurnal Pendidikan, Sosial, dan Keagamaan Jurnal Literasi dan Pembelajaran Indonesia
Mariana, Baiq
Unknown Affiliation
Religion Chemistry Computer Science & IT Education Languange, Linguistic, Communication & Media Physics Social Sciences Other

Published : 5 Documents Claim Missing Document
Claim Missing Document
Check
Articles

Found 5 Documents
Search

 1 
Upaya Peningkatan Keterampilan Berbicara Siswa Kelas V SDN 15 Mataram melalui Metode Show and Tell Tahun Ajaran 2023/2024 Sumiyyah, Sumiyyah; Mariana, Baiq; Suwarni, Suwarni
Jurnal el-Huda Vol 15 No 01 (2024): Jurnal el-Huda
Publisher : LP2M, Institut Agama Islam Qamarul Huda

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.59702/el-huda.v15i01.84

Abstract

Penelitian ini menelaah tentang penerapan metode pembelajaran Show and Tell pada Materi Iklan untuk Meningkatkan Keterampilan Berbicara Siswa Kelas V SD Negeri 15 Mataram. Pendekatan yang digunakan adalah pendekatan kualitatif dan jenis penelitian adalah Penelitian Tindakan Kelas (PTK). Teknik analisis data yang digunakan adalah teknik analisis data kualitatif. Berdasarkan data yang didapatkan selama pelaksanaan siklus I dan Siklus II bahwa diperoleh hasil penelitian pada siklus I menunjukkan kategori cukup, dan terjadi peningkatan pada siklus II yang menunjukkan kategori baik serta mencapai indikator yang telah ditetapkan. Kesimpulan pada penelitian ini adalah dengan menerapkan metode pembelajaran Show and tell pada materi iklan dapat meningkatkan proses pembelajaran dan keterampilan berbicara siswa kelas V SD Negeri 15 Mataram.
Peningkatan Hasil Belajar Perkalian Pada Mata Pelajaran Matematika Menggunakan Media Papan Pintar di Kelas II SDN 15 Mataram Ananda, Vivilia; Mariana, Baiq; Dewi, Nurul Kemala
Jurnal Literasi dan Pembelajaran Indonesia Vol 3 No 2 (2023): Juli-Desember
Publisher : Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan Universitas Samawa

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Guru masih dominan menggunakan metode ceramah, murid merasa bosan dan kurang tertarik untuk belajar matematika berdampak pada rendahnya hasil belajar matematika siswa. Penelitian ini bertujuan untuk meningkatkan hasil belajar matematika dengan menerapkan media papan pintar perkalian pada murid kelas II SDN 15 Mataram. Jenis penelitian ini adalah penelitian tindakan kelas (Class Action Reaserch). Subjek penelitian adalah murid kelas II yang berjumlah 22 orang. Peneliti bertindak sebagai guru yang terlibat langsung dalam pelaksanaan kegiatan pembelajaran melalui media papan pintar perkalian pada mata pelajaran matematika dan hasil yang diperoleh murid meningkat setelah pelaksanaan kegiatan pembelajaran melalui media papan pintar perkalian pada mata pelajaran matematika. Prosedur penelitian meliputi perencanaan, pelaksanaan tindakan, observasi dan refleksi. Instrumen dalam penelitian ini meliputi tes hasil belajar. Data yang terkumpul dianalisis dengan menggunakan analisis kuantitatif dan kualitatif. Hasil penelitian yang dicapai yaitu: (1) Pada siklus pertama diperoleh nilairata-rata hasil belajar murid kelas II SDN 15 Mataram yaitu 60 (2) Pada siklus kedua diperoleh nilai rata-rata hasil belajar murid kelas II SDN 15 Mataram lebih tinggi yang mencapai 86. Ketuntasan belajar matematika murid kelas II SDN 15 Mataram juga mengalami peningkatan. Pada siklus I, 7 (31,8%) murid mencapai ketuntasan belajar, sedangkan pada siklus II sebanyak 18 (81,8%) muridmencapai ketuntasan belajar dan ketuntasan belajar klasikal tercapai. Hal ini berarti ketuntasan belajar pada siklus II tercapai secara klasikal karena jumlah murid yang tuntas lebih dari 80 %. Berdasarkan hasil penelitian, maka dapat disimpulkan hasil belajar matematika murid kelas II SDN 15 Mataram melalui penerapan media papan pintar perkalian mengalami peningkatan.
Efektifitas Penggunaan Model Pembelajaran Thinking Aloud Pairs Problem Solving (TAPPS) Terhadap Peningkatan Kemampuan Pemecahan Masalah Matematika Siswa Kelas IV Di SDN 15 Mataram Prabarini, Ratri; Mariana, Baiq; Dewi, Nurul Kemala
Journal of Science Instruction and Technology Vol. 3 No. 2 (2023): JSIT
Publisher : Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan Universitas Samawa

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

This research aims to improve the mathematical problem solving abilities of fourth grade students with the Thinking Aloud Pairs Problem Solving (TAPPS) learning model. The subjects of this research were fourth grade students at SDN 15 Mataram. The action hypothesis in this research is that the use of the Thinking Aloud Pairs Problem Solving (TAPPS) model will improve mathematical problem solving abilities. This research is classroom action research with three cycles. The results of this research indicate that the Thinking Aloud Pairs Problem Solving (TAPPS) learning model can be used to improve students' mathematical problem solving abilities. This can be seen from: (1) ability to analyze problems, and (2) understanding in solving problems in mathematics is getting better from cycle to cycle. Based on the research that has been carried out and the discussion regarding the application of the Thinking Aloud Pairs Problem Solving (TAPPS) learning model to improving mathematics problem solving abilities for class IV SDN 15 Mataram, the following conclusions can be drawn: in the application of the Thinking Aloud Pairs Problem Solving (TAPPS) learning model can improve learning outcomes in the Mathematics subject material fractions for class IV students at SDN 15 Mataram. Judging from the research results in the first cycle, it shows that the class average score is 74.5, even though it has not yet reached the classical completeness that has been set, namely 80% and the classical completeness presentation obtained is 75%. Meanwhile, in cycle II there was an increase in the average class score, namely 86.75, and classical completeness by 92%.
EDUKASI KIMIA DAN MATEMATIKA UNTUK MASYARAKAT PESISIR SEBAGAI LANGKAH AWAL DALAM MENGATASI PENCEMARAN LINGKUNGAN Kamali, Siti Raudhatul; Hermanto, Dhony; Romdhini, Mamika Ujianita; Hamdiani, Saprini; Ismillayli, Nurul; Kurniawati, Lely; Wirahadi, Ahmad; Mariana, Baiq
Jurnal Pendidikan dan Pengabdian Masyarakat Vol. 6 No. 4 (2023): November
Publisher : FKIP Universitas Mataram

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.29303/jppm.v6i4.5992

Abstract

Pencemaran limbah di kawasan pesisir adalah tantangan serius yang memerlukan pemahaman mendalam tentang sumber pencemaran, dampaknya, dan solusi yang berkelanjutan. Kegiatan pengabdian ini bertujuan untuk mengatasi masalah ini melalui penerapan pendekatan berbasis kimia dan matematika sebagai media edukasi yang lebih efektif kepada masyarakat pesisir, khususnya masyarakat Pantai Gading yang menjadi mitra kegiatan pengabdian. Pada tahap persiapan, survey lingkungan dilakukan untuk mengidentifikasi sumber-sumber utama pencemaran limbah di wilayah tersebut dan mengetahui pemahaman awal masyarakat tentang pencemaran limbah. Hasil survey ini menjadi dasar untuk merancang program edukasi yang sesuai. Selanjutnya, program edukasi kimia dan matematika dikembangkan dan disampaikan kepada masyarakat pesisir menggunakan metode Focus Group Discussion (FGD) yang melibatkan 18 orang peserta. Hasil dari kegiatan menunjukkan perubahan signifikan dalam pemahaman masyarakat tentang penerapan edukasi kimia dan matematika dalam mengatasi pencemaran limbah serta peningkatan kesadaran mereka dalam mengambil tindakan yang konkret.
Upaya Meningkatkan Hasil Belajar Matematika dengan Penggunaan Model Pembelajaran Problem Based Learning (PBL) Berbantuan Media Jam Sudut di Kelas III SDN 15 Mataram Senah, Senah; Kemala Dewi, Nurul; Mariana, Baiq
Jurnal el-Huda Vol 15 No 01 (2024): Jurnal el-Huda
Publisher : LP2M, Institut Agama Islam Qamarul Huda

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.59702/el-huda.v15i01.73

Abstract

Abstrak: Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui bagaimana upaya meningkatkan hasil belajar matematika dengan menggunakan model pembelajaran Problem Based Learning (PBL) berbantuan media jam sudut di kelas 3 SDN 15 Mataram. Model pembelajaran Problem Based Learning (PBL) ini merupakan sebuah model pembelajaran yang berpusat pada peserta didik dengan cara menghadapkan para peserta didik dengan berbagai masalah yang dihadapi dalam kehidupan nyata dan peserta didik mencoba untuk memecahkan masalah tersebut. Penelitian ini merupakan Penelitian Tindikan Kelas yang terdiri dari dua siklus. Model pembelajaran ini dilaksanakan dengan Menyusun perangkat pembelajaran dengan menggunakan model pembelajaran Problem Based Learning (PBL), melaksanakan pembelajaran, melakukan tes evaluasi hasil belajar. Kesimpulan dalam penelitian ini menunjukkan bahwa penggunaan model Problem Based Learning (PBL) dapat meningkatkan hasil belajar peserta didik sebesar 37,5% yaitu 50% pada siklus 1 dan meningkat 87,5% pada siklus 2. Oleh karena itu, model pembelajaran Problem Based Learning (PBL) disarankan untuk diterapkan dalam pembelajaran. Keywords: Model Pembelajaran Problem Based Learning, Hasil Belajar Matematika
Co-Authors Ananda, Vivilia Dewi, Nurul Kemala Dhony Hermanto Kemala Dewi, Nurul Lely Kurniawati Mamika Ujianita Romdhini, Mamika Ujianita Nurul Ismillayli Prabarini, Ratri Rahmah, Umatin Saprini Hamdiani Senah, Senah Siti Raudhatul Kamali Sumiyyah, Sumiyyah Suwarni Suwarni Wirahadi, Ahmad