Article Per Year (5 Year)
p-Index From 2021 - 2026
4.658
P-Index
This Author published in this journals
All Journal Jurnal Penelitian Pendidikan IPA (JPPIPA) Pendas : Jurnah Ilmiah Pendidikan Dasar Jurnal Ilmiah Mandala Education (JIME) Jurnal Educatio FKIP UNMA Jurnal Ilmiah Profesi Pendidikan PROGRES PENDIDIKAN Journal of Classroom Action Research Jurnal Pendidikan, Sains, Geologi, dan Geofisika (GeoScienceEd Journal) Cokroaminoto Journal of Primary Education Indo-MathEdu Intellectuals Journal Journal of Science Instruction and Technology Lambda: Jurnal Ilmiah Pendidikan MIPA dan Aplikasinya Jurnal Ilmia Widya Pustaka Pendidikan Jurnal Pendidikan dan Pengabdian Masyarakat Abdimas Mandalika Proceeding Seminar Nasional IPA Jurnal Literasi dan Pembelajaran Indonesia Asian Journal of Early Childhood and Elementary Education
Dewi, Nurul Kemala
Unknown Affiliation
Religion Agriculture, Biological Sciences & Forestry Arts Humanities Biochemistry, Genetics & Molecular Biology Chemical Engineering, Chemistry & Bioengineering Chemistry Computer Science & IT Education Environmental Science Languange, Linguistic, Communication & Media Law, Crime, Criminology & Criminal Justice Materials Science & Nanotechnology Mathematics Physics Public Health Social Sciences Other

Published : 34 Documents Claim Missing Document
Claim Missing Document
Check
Articles

Found 34 Documents
Search

 1   2   3   4 
Pengembangan Media Pembelajaran Audio Visual Powtoon Berbasis Kudapan Khas Suku Sasak pada Muatan Pelajaran IPA Kelas 5 SDN 1 Lembuak Hidayati, Nurul; Istiningsih, Siti; Erfan, Muhammad; Dewi, Nurul Kemala
Jurnal Pendidikan, Sains, Geologi, dan Geofisika (GeoScienceEd Journal) Vol. 5 No. 3 (2024): Agustus
Publisher : Mataram University

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.29303/goescienceed.v5i3.368

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk menghasilkan produk Media Pembelajaran Audio Visual Powtoon Berbasis Kudapan Khas Suku Sasak yang valid, praktis, dan efektif. Jenis penelitian ini adalah penelitian dan pengembangan dengan menggunakan model pengembangan ADDIE yang terdiri dari 5 tahap yaitu analisis, desain, pengembangan, implementasi dan evaluasi. Tahapan dalam pengembangan media pembelajaran yaitu: 1) analisis: menganalisis kebutuhan, 2) Desain: merancang produk yang dikembangkan, membuat storyboard dan naskah video, 3) Pengembangan: pembuatan dan pengembangan dari rancangan storyboard dan naskah video dan validasi. Hasil validasi ahli media sebesar 84 % dengan kategori sangat valid dan ahli materi 72% dengan kategori valid. 4) Implementasi: dilakukan penerapan media pembelajaran untuk mengetahui kepraktisan dan efektifitas. Uji coba untuk mengetahui kepraktisan media yaitu menggunakan kelompok kecil dan kelompok besar. Hasil uji coba kelompok kecil sebesar 93,33% dengan kategori sangat praktis dan uji coba kelompok besar 89,68% dengan kategori sangat praktis. 5) Evaluasi: dilakukan penilaian terhadap hasil evaluasi siswa untuk melihat efektivitas produk. Berdasarkan hasil Uji N-Sign Score hasil perhitungan nilai rata-rata N-Gain Score sebesar 80,11 % dengan kategori efektif. Maka dapat disimpulkan media pembelajaran audio visual Powtoon berbasis kudapan khas suku sasak efektif untuk meningkatkan hasil belajar pada muatan pelajaran IPA kelas 5 SDN 1 Lembuak.  
The Effect of the Use of Digital Book Media on the Reading Ability of Class I of SDN 23 Cakranegara Wahyudi, Dikky; Dewi, Nurul Kemala; Rahmatih, Aisa Nikmah
Jurnal Pendidikan, Sains, Geologi, dan Geofisika (GeoScienceEd Journal) Vol. 5 No. 3 (2024): Agustus
Publisher : Mataram University

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.29303/goescienceed.v5i3.395

Abstract

This study aims to determine the effect of using digital book media on the reading skills of grade 1 students of SDN 23 Cakranegara. This research uses experimental research with the type of quantitative research type One Group Pretest-Posttest. The results of data analysis using the paired sample t-test test obtained a sig value (2-tailed) of 0.009 < 0.05, if the significance value (P < 0.05) then the data has a significant difference. So it can be concluded that there is a significant difference using digital book media. The results of the hypothesis test show that Ho is rejected and Ha is accepted, meaning that there is an effect of using digital book media on the reading ability of grade 1 students of SDN 23 Cakranegara in the 2023/2024 academic year.
Development of LKPD with Ethnoscience Content of Lombok Island to Train Science Literacy Skills in Learning IPAS Class V SDN 27 Ampenan Ningsih, Ratna; Dewi, Nurul Kemala; Erfan, Muhammad; Hasnawati
Jurnal Pendidikan, Sains, Geologi, dan Geofisika (GeoScienceEd Journal) Vol. 5 No. 3 (2024): Agustus
Publisher : Mataram University

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.29303/goescienceed.v5i3.415

Abstract

This research aims to produce teaching materials LKPD with ethnoscience content of Lombok Island to train science literacy skills in IPAS learning class V SDN 27 Ampenan which is valid, practical, and effective. The type of research used is Research and Development (R&D) with the ADDIE development model (Analysis, Design, Development, Implementation, and Evaluation). The research subjects were 20 students from the VA SDN 27 Ampenan class. The data collection instruments used were media and material expert validation questionnaire sheets, teacher and student response questionnaire sheets, and science literacy ability test sheets. The results showed the validity of LKPD obtained a percentage value of 89.96% with very valid criteria. In the small group trial with 8 students, the LKPD obtained a percentage value of 95% with very practical criteria by teachers and 97.11% with very practical criteria by students. In the large group trial with 20 students, the LKPD obtained a percentage value of 96% with very practical criteria by teachers and 92.92% with very practical criteria by students. The completeness of the learning outcomes of science literacy skills was 100% with a very effective category, the achievement of science literacy indicators was 88.25% with a very good category, and the average N-Gain was 0.77 with a high category. Based on these results, the LKPD can be declared valid, practical, and effective as teaching materials to train science literacy skills in class V SDN 27 Ampenan.
Menggambar Ragam Hias Lombok Bagi Calon Guru Sekolah Dasar Sebagai Upaya Pelestarian Budaya Lokal: Suatu Kajian Berdasarkan Pandangan Ki Hajar Dewantara Dewi, Nurul Kemala; Suharto, Suharto
Jurnal Ilmiah Profesi Pendidikan Vol. 8 No. 4 (2023): November
Publisher : Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan, Universitas Mataram

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.29303/jipp.v8i4.1142

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mendeskripsikan kegiatan menggambar ragam hias Lombok bagi calon guru sekolah dasar sebagai upaya pewarisan budaya lokal berdasarkan pandangan Ki Hajar Dewantara. Jenis penelitian adalah kualitatif. Pengumpulan data dengan observasi, studi literatur, dan dokumentasi. Data dianalisis secara interpretatif. Pengamatan dilakukan dengan mencermati kegiatan pembelajaran yaitu 1. Dosen memberikan arahan-arahan terkait dengan ragam hias Lombok. 2. Mahasiswa mengkreasikan ragam hias. Melalui pengamatan dan penciptaan karya, mahasiswa memperoleh pengetahuan mengenai bentuk-bentuk ragam hias Lombok serta dapat mewujudkan gagasannya terkait dengan kreasi ragam hias. Dosen memfasilitasi kegiatan proses penciptaan karya ini dengan memberikan motivasi agar mahasiswa dapat menuangkan ide-ide kreatif dengan sebaik-baiknya. 3. Mahasiswa mempresentasikan hasil karyanya di depan kelas untuk mendapat tanggapan dari teman-teman ataupun dosen. Kegiatan ini menunjukkan bahwa mahasiswa sudah memiliki pengetahuan terkait dengan ragam hias daerah Lombok. Hal ini merupakan perwujudkan dari teori Kontinuitas Ki Hajar Dewantara terkait dengan pelestarian dan pewarisan budaya. Dosen berfungsi sebagai pendorong/motivator agar mahasiswa memperoleh pengetahuan dan keterampilan terkait dengan seni budaya lokal yaitu ragam hias Lombok, yang sesuai dengan sistem Among Ki Hajar Dewantara. Dengan demikian maka menggambar ragam hias Lombok bagi calon guru sekolah dasar merupakan salah satu upaya pelestarian dan pewarisan budaya lokal dan kelak dapat diwariskan kembali kepada siswa.
Pengaruh Model Pembelajaran Resolusi Konflik Terhadap Kemampuan Berpikir Kritis Pada Muatan Ilmu Pengetahuan Sosial (IPS) Siswa Kelas IV SDN 2 Masbagik Utara Tahun Ajaran 2022/2023 Rizky, Safira Amalia; Nurhasanah, Nurhasanah; Dewi, Nurul Kemala
Jurnal Ilmiah Profesi Pendidikan Vol. 8 No. 4 (2023): November
Publisher : Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan, Universitas Mataram

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.29303/jipp.v8i4.1805

Abstract

Pembelajaran yang masih monoton akan berdampak pada kemampuan berpikir kritis siswa masih rendah. Dalam pembelajaran, seharusnya siswa diberikan kebebasan untuk berlatih mengemukakan pendapat dan mengeksplorasi pengetahuan secara mandiri. Sehingga siswa akan lebih berani dalam memberikan solusi terhadap suatu permasalahan yang diberikan. Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui pengaruh model pembelajaran resolusi konflik terhadap kemampuan berpikir kritis siswa. Jenis penelitian dalam penelitian ini adalah quasi eksperimen design dengan bentuk posttest-only control design. Populasi dalam penelitian ini adalah seluruh siswa kelas IV. Sampel dari penelitian ini yaitu siswa kelas IV A sebagai kelas eksperimen dan kelas IV B sebagai kelas kontrol, teknik pengambilan sampel dilakukan secara classroom random sampling. Pengumpulan data dilakukan melalui melakukan observasi dan posttest. Instrumen penelitian ini adalah lembar observasi dan lembar tes pada materi masalah social berbentuk uraian. Analisis data yang digunakan adalah uji hipotesis (uji t). Berdasarkan hasil analisis data menggunakan uji didapatkan nilai thitung = 2,204 > ttabel = 2,004 dengan taraf signifikan 5%, sehingga H0 ditolak. Sehingga dapat disimpulkan bahwa pembelajaran menggunakan model pembelajaran resolusi konflik berpengaruh terhadap kemampuan berpikir kritis sisw siswa kelas IV SDN 2 Masbagik Utara Tahun Ajaran 2022/2023.
Analisis Penerapan Discovery Learning Method Pada Pembelajaran Keterampilan Membaca Pemahaman Siswa Kelas 3 SDN 32 Cakranegara Jannah, Rauhul; Dewi, Nurul Kemala; Zain, Moh. Irawan
Jurnal Ilmiah Profesi Pendidikan Vol. 9 No. 1 (2024): Februari
Publisher : Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan, Universitas Mataram

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.29303/jipp.v9i1.2045

Abstract

Tujuan penelitian ini adalah untuk mengetahui kemampuan guru dalam pelaksanaan pembelajaran Discovery Learning Method membaca pemahaman pada siswa kelas 3 SDN 32 Cakranegara. Subjek dalam penelitian ini adalah guru dan siswa kelas III yang berjumlah 28 siswa pada semester ganjil tahun pelajaran 2023/2024. Metode pengumpulan data dalam penelitian ini adalah wawancara, observasi, dan dokumentasi. Hasil penelitian menunjukan bahwa Kemampuan guru ketika menyusun rencana pelaksanaan pembelajaran (RPP) Discovery Learning Method mendapat persentase sebesar 90% atau sangat baik, Hasil penilaian membaca pemahaman siswa setelah melaksanakan pembelajaran Discovery Learning Method kelas 3 SDN 32 Cakranegara sebanyak 28 siswa mendapatkan rata-rata nilai 85 atau sangat baik, Kemampuan guru ketika proses pembelajaran membaca pemahaman Discovery Learning Method mendapat persentase sebesar 64,71% atau sudah cukup baik, Kemampuan guru ketika menilai siswa berdasarkan observasi dengan persentase sebesar 72,42% atau sudah baik. Hal ini dapat disimpulkan bahwa penerapan model pembelajaran Discovery Learning Method dapat meningkatkan keterampilan membaca pemahaman siswa kelas III SDN 32 Cakranegara.
Peningkatan Hasil Belajar Matematika melalui Problem Based Learning (PBL) Berbantu Media Kartu Bergambar pada Kelas 1 SD Rahmah, Umatin; Dewi, Nurul Kemala; Mariana, Baiq
Asian Journal of Early Childhood and Elementary Education Vol 1 No 2 (2023): Asian Journal of Early Childhood and Elementary Education
Publisher : Darul Yasin Al Sys

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.58578/ajecee.v1i2.2051

Abstract

This research was conducted with the aim of improving learning outcomes through the problem-based learning (PBL) method assisted by picture card media in grade I elementary school students. The Problem Based Learning (PBL) method is a learning method that trains and develops the ability to solve an authentic problem of students' actual lives scientifically, which is arranged systematically and discovery is centered on the learner, so that it is expected to change the way students learn independently by improving student learning outcomes. This research is an action research (Class Piercing Research) which consists of three cycles. The conclusion in this study shows that the Problem Based Learning (PBL) method assisted by picture card media has been proven to improve student learning outcomes, namely 47.6% in cycle 1 and increased 71.4% in cycle 2 and in cycle 3 to 85,7%. Therefore, the Problem Based Learning (PBL) method assisted by picture card media is recommended to be applied in learning. The purpose of this study was to determine the use of the Problem Based Learning (PBL) method assisted by picture card media to improve learning outcomes. The study was conducted at SDN 15 Mataram with a class I sample of 21 students. From the data obtained, it is concluded that the use of the Problem Based Learning (PBL) method assisted by picture card media can improve learning outcomes.
Pengaruh Model Pembelajaran Role Playing Berbantuan Powerpoint Terhadap Hasil Belajar IPA Kelas V SDN 22 Ampenan Indah, Khofifah; Dewi, Nurul Kemala; Rahmatih, Aisa Nikmah
Jurnal Educatio FKIP UNMA Vol. 10 No. 2 (2024)
Publisher : Universitas Majalengka

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31949/educatio.v10i2.8340

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui pengaruh model pembelajaran role playing berbantuan powerpoint terhadap hasil belajar IPA kelas V SDN 22 Ampenan. Penelitian ini merupakan penelitian eksperimen untuk mencari pengaruh model pembelajaran role playing berbantuan powerpoint terhadap hasil belajar IPA. Jenis penelitian ini yaitu penelitian kuantitatif dengan menggunakan Quasi Eksperimen. Desain penelitian yang digunakan dalam penelitian ini Nonequievalent Control Group Design. Teknik pengambilan sampel menggunakan teknik sampel jenuh yaitu seluruh populasi dijadikan sampel penelitian. Sampel yang digunakan adalah seluruh kelas V yang terdiri dari kelas VA berjumlah 24 orang sebagai kelas eksperimen dan kelas VB berjumlah 23 orang sebagai kelas kontrol. Metode pengumpulan data yang digunakan yaitu tes, observasi, dan dokumentasi. Dalam pengambilan data penelitian ini terdapat uji prasyarat analisis data yaitu dengan melakukan uji normalitas dengan menggunakan uji kolmogorof smirnov, uji homogenitas menggunakan leneve, dan uji hipotesis menggunakan uji independent sample T-test. Hasil penelitian yang diperoleh dari uji hipotesis adalah sig 2-tailed < 0,05 yaitu 0,000 < 0,05. Pada taraf signifikansi 0,05 sesuai dengan kriteria pengujian hipotesis yaitu sig 2-tailed < 0,05 maka Ha  diterima dan H0  ditolak. Hal ini menunjukan terdapat pengaruh model pembelajaran role playing berbantuan powerpoint terhadap hasil belajar IPA Kelas V SDN 22 Ampenan.
Penggunaan Limbah Kemasan Sebagai Bahan Untuk Membuat Kolase Bagi Guru Sekolah Dasar Sebagai Upaya Pelestarian Lingkungan Dewi, Nurul Kemala; Hartono, Hartono; Saearani, Muhammad Fazli Taib Bin
Jurnal Educatio FKIP UNMA Vol. 10 No. 3 (2024)
Publisher : Universitas Majalengka

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31949/educatio.v10i3.8600

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mendeskripsikan penggunaan limbah kemasan sebagai alternatif bahan untuk membuat karya seni rupa bagi guru-guru sekolah dasar sebagai upaya pelestarian lingkungan. Jenis penelitian ini adalah kualitatif. Pengumpulan data dengan observasi, studi literatur,  dan dokumentasi. Data dianalisis secara interpretatif menggunakan teori Ki Hajar Dewantara ((Ing  ngarsa  sung  tulada  artinya di  muka  memberi contoh, Ing  madya  mangun  karsa artinya di tengah membangun cita-cita, serta Tut wuri handayani artinya dibelakang terus memberi dukungan) dan teori belajar Konstruktivistik.  Langkah-langkah kegiatan adalah 1. Penyaji memberikan arahan terkait dengan kolase. 2. Para guru mengkreasikan karya kolase dengan menggunakan bahan limbah kemasan. Melalui pengamatan dan penciptaan karya, guru-guru memperoleh pengetahuan mengenai kolase berbahan limbah kemasan serta dapat mewujudkan gagasannya. Penyaji memfasilitasi kegiatan proses penciptaan karya ini dengan memberikan motivasi agar para guru dapat menuangkan ide-ide kreatif secara maksimal.  3. Para guru mempresentasikan hasil karyanya di depan kelas untuk mendapat tanggapan dari teman sejawat ataupun penyaji. Kegiatan ini menunjukkan bahwa para guru telah memiliki pengetahuan terkait dengan kolase berbahan limbah kemasan.
Peningkatan Hasil Belajar Perkalian Pada Mata Pelajaran Matematika Menggunakan Media Papan Pintar di Kelas II SDN 15 Mataram Ananda, Vivilia; Mariana, Baiq; Dewi, Nurul Kemala
Jurnal Literasi dan Pembelajaran Indonesia Vol 3 No 2 (2023): Juli-Desember
Publisher : Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan Universitas Samawa

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Guru masih dominan menggunakan metode ceramah, murid merasa bosan dan kurang tertarik untuk belajar matematika berdampak pada rendahnya hasil belajar matematika siswa. Penelitian ini bertujuan untuk meningkatkan hasil belajar matematika dengan menerapkan media papan pintar perkalian pada murid kelas II SDN 15 Mataram. Jenis penelitian ini adalah penelitian tindakan kelas (Class Action Reaserch). Subjek penelitian adalah murid kelas II yang berjumlah 22 orang. Peneliti bertindak sebagai guru yang terlibat langsung dalam pelaksanaan kegiatan pembelajaran melalui media papan pintar perkalian pada mata pelajaran matematika dan hasil yang diperoleh murid meningkat setelah pelaksanaan kegiatan pembelajaran melalui media papan pintar perkalian pada mata pelajaran matematika. Prosedur penelitian meliputi perencanaan, pelaksanaan tindakan, observasi dan refleksi. Instrumen dalam penelitian ini meliputi tes hasil belajar. Data yang terkumpul dianalisis dengan menggunakan analisis kuantitatif dan kualitatif. Hasil penelitian yang dicapai yaitu: (1) Pada siklus pertama diperoleh nilairata-rata hasil belajar murid kelas II SDN 15 Mataram yaitu 60 (2) Pada siklus kedua diperoleh nilai rata-rata hasil belajar murid kelas II SDN 15 Mataram lebih tinggi yang mencapai 86. Ketuntasan belajar matematika murid kelas II SDN 15 Mataram juga mengalami peningkatan. Pada siklus I, 7 (31,8%) murid mencapai ketuntasan belajar, sedangkan pada siklus II sebanyak 18 (81,8%) muridmencapai ketuntasan belajar dan ketuntasan belajar klasikal tercapai. Hal ini berarti ketuntasan belajar pada siklus II tercapai secara klasikal karena jumlah murid yang tuntas lebih dari 80 %. Berdasarkan hasil penelitian, maka dapat disimpulkan hasil belajar matematika murid kelas II SDN 15 Mataram melalui penerapan media papan pintar perkalian mengalami peningkatan.
Co-Authors Ananda, Alisya Ananda, Vivilia Anwar Anwar Arjudin Arjudin Aulia Aulia Aulia, Anisa Rizki Ayu Lestari, wanda Baiq Yuni Wahyuningsih Eko Haryanto Erfan, M.Pd, Muhammad Hartono Hartono Hasnawati Ibrahim Indah, Khofifah Indraswati, Dyah Irfan Hidayat, Irfan Jannah, Rauhul Keraf, Nurul Hidayati Deram Khairun Nisa Makki, Muhammad Maktum, Rohikal Mariana, Baiq Moh. Irawan Zain Muhammad Erfan, Muhammad Muhammad Fazli Taib Bin Saearani, Muhammad Fazli Taib Bin Muhammad Tahir Musaddat, Syaiful Naam, Muh. Fakhrihun Na’am, Muh. Fakhrihun Ningrum, Ayu Setia Ningsih, Ratna Nurhasanah Nurhasanah Nurul Hidayati Nurwahida Nurwahida, Nurwahida Prabarini, Ratri Putri, Ersa Anugraheni Rahmah, Umatin Rahmatih, Aisa Nikmah Rizky, Safira Amalia Rizqi, Nurlima Abiyyu Rosyidah, Awal Nur Kholifatur Rusyada, Gozin Najah Safira, Baiq Maulina Safruddin . Sari, Mega Puspita Shafira, Dwi Siti Istiningsih, Siti Siti Rohana Hariana Intiana, Siti Rohana Hariana Suharto Suharto Suparman Suparman Suranti, Ni Made Yeni Syakir syakir syakir Udi Utomo Usman, Aulia Wahyu Lestari Wahyudi, Dikky Yanti, Fithri Kurnia Zenra