Article Per Year (5 Year)
p-Index From 2021 - 2026
1.633
P-Index
This Author published in this journals
All Journal Jurnal Ilmiah Wahana Pendidikan KUANTUM
Muhlis, Fahima
Program Studi Pendidikan Fisika Fakultas Ilmu Pendidikan, Universitas Bumihijra Tidore, Maluku Utara, Indonesia
Religion Education Energy Social Sciences Other

Published : 9 Documents Claim Missing Document
Claim Missing Document
Check
Articles

Found 9 Documents
Search

 1 
Efektivitas Penerapan Model Pembelajaran Konflik Kognitif Berbasis Laboratorium Mini Dalam Pembelajaran Fisika Fahima Muhlis
Jurnal Ilmiah Wahana Pendidikan Vol 4 No 2 (2018): JURNAL ILMIAH WAHANA PENDIDIKAN
Publisher : Peneliti.net

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | Full PDF (644.257 KB)

Abstract

This research aimed at investigating effectiveness of mini lab based cognitive conflict model application in physics learning on context, process and result components. This research used two types of data; they were primary data gained through observation and interview, and secondary data gained through documentation study. The instruments of research were interview guideline and observation sheet that was validated by using Aiken’s validation formula. The result in context component showed that teacher had fulfilled all criteria appropriately. It can be observed by the fulfillment of indicator of preparing syllabus, lesson plan, material characteristic and learning media. The result of process component showed that teacher and student had fulfilled process component well include indicator of student’s orientation in conflict, indicator of organizing students to learn, indicator of guiding individual and group investigation, indicator of developing and presenting the work, indicator of analyzing and evaluating. The result of result component showed that teacher was able to create learning evaluation properly. It showed by carried out of student’s cognitive learning achievement, the indicator of effective learning achievement, and the indicator of psychomotor leaning achievement. The conclusion of this research that mini lab based cognitive conflict model application in physics learning in context component, process and result is effective. Thus, mini lab based cognitive conflict model application in can be used in physics learning because it has been test it’s effectiveness.
Eksperimentasi Pembelajaran Fisika Melalui Pendekatan Lingkungan Alam Sekitar dan Pendekatan Konvensional di Tinjau dari Hasil Belajar Siswa Fahima Muhlis; Nursanti Ali
Jurnal Ilmiah Wahana Pendidikan Vol 6 No 4 (2020): JURNAL ILMIAH WAHANA PENDIDIKAN
Publisher : Peneliti.net

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | Full PDF (233.111 KB) | DOI: 10.5281/zenodo.4312216

Abstract

This study aims to improve student learning outcomes by using the Natural Environment Approach. The research method is quantitative research with this type of research is the type of research used is comparative while the research design is a control group pretest-posttest design. Based on the discussion of the results of research in class XI SMA Negeri 8 Tikep, it can be concluded that the use of the Natural Environment Approach can significantly improve student learning outcomes compared to learning using a conventional approach. Statistically tested with t value of 3.742> 2.014 ttable value so that H0 is rejected and H1 is accepted, which means an increase in learning outcomes using the Approach of the Natural Environment. The magnitude of the increase in learning outcomes can be seen in the post-test average score of 58.90 in the control class and 79.56 in the experiment. Therefore. From the SPSS output, it is known that "Mean Differen" shows the difference between the average student learning outcomes of the control class and the experimental class is 9.06.
Analisis Kemampuan Siswa dalam Menyelesaikan Soal-Soal Fisika Pada Konsep Gerak Lurus dengan Menerapkan Model Pembelajaran Advance Organizer Pada Siwa di Kelas X SMA Negeri 8 Tidore Kepulauan Nursanti Ali; Fahima Muhlis
Jurnal Ilmiah Wahana Pendidikan Vol 7 No 8 (2021): Jurnal Ilmiah Wahana Pendidikan
Publisher : Peneliti.net

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | Full PDF (328.018 KB) | DOI: 10.5281/zenodo.5785499

Abstract

This study aims to determine the ability of students to solve problems on the concept of straight motion after the advance organizer learning model is applied. This research uses quantitative descriptive method with experimental research type pretest-posttest control group design. The subjects of this study were students of class X IPA at SMA Negeri 8 Tikep for the academic year 2019/2020, totaling 43 students spread over 2 classes, namely class X IPA 2 (as the experimental class) and X IPA 1 (as the control class). This research was conducted in August 2019 with the object of research being the ability of students to solve problems on the concept of straight motion. The data obtained from the results of the written test in the form of a description. The results of this study indicate that the average student learning outcomes increase. The average posttest learning outcomes using the advance organizer learning model in the experimental class was 81.02. Meanwhile, using the conventional learning model for the control class, the average value is 74.81. The results of the analysis of students' ability to solve problems in the experimental class obtained scores with very good criteria 47.6% and good 52.4%. While in the control class, scores with very good criteria were 18.12%, 72.7% good, and 9.1% enough.
Analisis Butir Soal Mata Pelajaran Fisika Pada Siswa Kelas X MA Al-Muzakarah Toniku Kec. Jailolo Selatan (Penelitian Survey Pada Soal Ujian Akhir Semster Ganjil Tahun Ajaran 2022/2023) Ali, Nursanti; Muhlis, Fahima
KUANTUM: Jurnal Pembelajaran dan Sains Fisika Vol 5 No 2 (2024): KUANTUM: Jurnal Pembelajaran dan Sains Fisika (Desember 2024)
Publisher : Program Studi Pendidikan Fisika STKIP Kie Raha Ternate

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.5281/zenodo.14892646

Abstract

This research is a quantitative research using a survey method. Data collection techniques with documentation. The subjects in this study are all questions and multiple-choice answer sheets for the odd semester final exam of Class X Physics subject. This study analyzes the level of difficulty, differentiation, and effectiveness of tricksters. Quantitative analysis of multiple-choice questions was carried out using the ANATES version 4.00 program. The results of the study showed that out of a total of 15 multiple-choice questions reviewed from the level of difficulty, there were 1 question or 7% in the difficult or high category, 13 questions or 86% in the medium category, and 1 question or 7% in the low or easy category. Based on the discriminating power, it shows that there are 6 question items (40%) in the very good category, 5 question items (33%) in the good category, 1 question item (7%) in the medium category, 1 question item (7%) in the bad category and 2 question items (13%) in the negative or non-discriminatory category. Based on the effectiveness of the deceiver, it was shown that the deceiver had a total of 60 options out of 15 multiple-choice questions that were tested, 55 options functioned well from 15 questions, and 5 options had poor function from 15 questions. Thus, the results of the study show that the Odd Semester Final Exam questions for Physics subjects are 86% good questions and 14% bad questions.
Penerapan Pembelajaran Berbasis Komputer Model Tutorial Untuk Meningkatkan Hasil Belajar Fisika Pada Konsep Kalor Muhlis, Fahima
KUANTUM: Jurnal Pembelajaran dan Sains Fisika Vol 6 No 1 (2025): KUANTUM: Jurnal Pembelajaran dan Sains Fisika (Edisis Januari - Juni 2025)
Publisher : Program Studi Pendidikan Fisika STKIP Kie Raha Ternate

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.63976/kuantum.v6i1.1003

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui perbandingan hasil belajar siswa dengan menerapkan pembelajaran berbasis komputer model tutorial dan model pembelajaran konvensional. Jenis penelitian yang digunakan adalah penelitian komparatif sedangkan desain penelitiannya adalahcontrol group pretest-posttest design. Populasi dalam penelitian ini adalah siswa kelas X SMA Negeri 11 Kota Tidore Kepulauan yang berjumlah 60 siswa yang tersebar dalam 2 kelas dan sampel dalam penelitian ini adalah sebagian dari populasi yaitu 60 siswa dengan teknik pengambilan sampelnya dengan cara clustersampling, setelah diperoleh 2 kelas sebagai sampel kemudian diacak untuk menentukan kelas eksperimen dan kelas kontrol. Untuk pengumpulan data dalam penelitian ini yaitu dengan menggunakan teknik tes dan nontes. Pada teknik nontes berupa angket untuk mengetahui tanggapan siswa yang terdiri dari 10 item. Sedangkan teknik tes berupa soal yan g dilakukan sebelum dan sesudah pembelajaran. Bentuk soal tes yang digunakan dalam penelitian ini yaitu dalam bentuk essay yang berjumlah 8 item dengan skor total 72. Data hasil penelitian dianalisis dengan menggunakan statistik uji dua rata-rata atau uji t. Hasil perhitungan data diperoleh thit = 2,54 dan ttab =2,002dengan dk= 58 dan taraf signifikansi 0,05. Dari hasil perhitungan dapat dikatakan bahwa thit> ttab atau 2,54> 2,002 dengan demikian H0 ditolak dan Ha diterima. Hal ini menunjukkan terdapat perbandingan hasil belajar siswa dengan menerapkan pembelajaran berbasis komputer model tutorial dan model pembelajaran konvensional pada konsep kalor dengan besar perbandingan 16,27 %. Sedangkan untuk tanggapan rata-rata siswa terhadap penerapan pembelajaran berbasis komputer model tutorial adalah sebesar 80,33% yang dikriteriakan setuju.
Efektifitas Penggunaan Media ICT Berbasis Android Terhadap Hasil Belajar Fisika Pada Konsep Pengukuran di Kelas X SMK Negeri 5 Tidore Kepulauan Ali, Nursanti; Muhlis, Fahima
KUANTUM: Jurnal Pembelajaran dan Sains Fisika Vol 4 No 2 (2023): KUANTUM: Jurnal Pembelajaran dan Sains Fisika (Edisis Juli - Desember 2023)
Publisher : Program Studi Pendidikan Fisika STKIP Kie Raha Ternate

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.5281/zenodo.10547770

Abstract

Penelitian ini bertujuan mengetahui efektivitas media ICT berbasis Android terhadap hasil belajar fisika konsep pengukuran pada peserta didik kelas X SMK Negeri 5 Tidore Kepulauan Penelitian menggunakan metode deskriptif kuantitatif dengan jenis penelitian eksperimen tipe pretest-posttest control group desaign. Subjek penelitian ini adalah peserta didik kelas X SMK Negeri 5 Tidore Kepulauan yang berjumlah 34 peserta didik yang tersebar dalam 2 kelas yaitu peserta didik kelas X TKJ (sebagai kelas eksperimen) dan X TBSM ( sebagai kelas control). Teknik pengambilan sampelnya secara Cluster Random Sampling. Data diperoleh dari hasil tes tertulis berbentuk uraian. Hasil penelitian ini menunjukan bahwa rata-rata hasil belajar peserta didik meningkat. Rata-rata hasil belajar posttest dengan menggunakan model pembelajaran Flipeed Learning pada kelas eksperimen sebesar 83,3. Sedangkan dengan penggunaan model pembelajaran konvensional kelas control nilai rata-rata sebesar 74,8. Diketahui nilai thitung yaitu 3,689 > ttabel yaitu 1,694 maka H0 ditolak dan H1 diterima yang berarti terjadi peningkatan hasil belajar dengan menggunakan media ICT berbasis Android model flipped learning. Dengan demikian Media Pembelajaran fisika berbasis Android efektif terhadap hasil belajar fisika konsep pengukuran pada peserta didik kelas X SMK Negeri 5 Tidore Kepulauan.
Perbandingan Model Pembelajaran Kooperatif Tipe Jigsaw Dengan Pembelajaran Konvensional Terhadap Hasil Belajar Fisika Kelas IX SMK Negeri 6 Kota Tidore Kepulauan Muksin, Marwiya; Muhlis, Fahima; Ali, Nursanti
Jurnal Ilmiah Wahana Pendidikan Vol 10 No 9 (2024): Jurnal Ilmiah Wahana Pendidikan
Publisher : Peneliti.net

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.5281/zenodo.12618432

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui perbandingan model pembelajaran kooperatif tipe Jigsaw dengan pembelajaran konvensional terhadap hasil belajar fisika pada konsep gelombang, jenis penelitian yang digunakan adalah Eksperimen dengan tipe posttest only group design. Populasi dalam penelitian ini adalah siswa kelas XI SMK Negeri 6 Kota Tidore Kepulauan yang berjumlah 32 orang yang tersebar dalam 2 kelas dan sampel dalam penelitian ini adalah seluruh populasi siswa SMK Negeri 6 Tidore Kepulauan. Setelah diperoleh 2 kelas sebagai sampel, kemudian diacak dalam menentukan kelas eksperimen dan kelas kontrol. Untuk pengumpulan data pada penelitian ini yaitu dengan menggunakan tes. Tes dilaksanakan setelah pembelajaran, bentuk soal tes yang digunakan dalam penelitian ini berbentuk esai dengan jumlah skor 80 butir. Data penelitian ini dianalisis menggunakan uji-t. Hasil perhitungan data diperoleh t-hit = 5,16 dan t-tab = 2,042 dengan tingkat signifikan 0,05. Dari hasil perhitungan dapat dikatakan t_hit > t_tab atau 6,16 > 2,042 dengan demikian Ho ditolak dan Ha diterima. Hal ini menunjukkan adanya peningkatan hasil belajar siswa dengan menggunakan model pembelajaran Jigsaw konvensional dan model pembelajaran konsep gelombang yang dibuktikan dengan selisih rata-rata nilai kelas eksperimen yaitu 81,8 dan kelas kontrol sebesar 57,6 dengan peningkatan hasil belajar sebesar 17,61%.
Efektivitas Media Pembelajaran Game Edukasi Berbasis Wordwall Dalam Meningkatkan Hasil Belajar Siswa Pada Materi Usaha Dan Energi Di SMA Negeri 8 Tidore Kepulauan Muksin, Marwiya; Ali, Nursanti; Muhlis, Fahima
KUANTUM: Jurnal Pembelajaran dan Sains Fisika Vol 6 No 2 (2025): KUANTUM: Jurnal Pembelajaran dan Sains Fisika (Edisi Desember 2025)
Publisher : Program Studi Pendidikan Fisika STKIP Kie Raha Ternate

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.63976/kuantum.v6i2.1213

Abstract

This study aims to determine the effectiveness of the Wordwall-based educational game as a learning media in improving students' learning outcomes on the topic of work and energy at SMA Negeri 8 Tidore Kepulauan. The issue addressed is the low physics learning outcomes due to the dominance of conventional teaching methods and the limited use of interactive media. This research employs a quantitative approach with a quasi-experimental design using a pretest-posttest control group model. The sample consists of two classes: the experimental class using Wordwall media and the control class using traditional whiteboard-based teaching. The research instrument was a multiple-choice test consisting of 30 validated items. The results of the study show that the average post-test score in the experimental class increased significantly from 44.32 to 80.96, while in the control class it only increased from 61.86 to 67.71. The t-test results indicate that the t-count value of 3.271 is greater than the t-table value of 1.675, with a significance value of 0.002 < 0.05. Therefore, there is a significant difference in student learning outcomes between the experimental class and the control class. Therefore, it can be concluded that the use of Wordwall-based educational game media is effective in improving students' learning outcomes on the topic of work and energy. Wordwall has been proven to enhance motivation, engagement, and conceptual understanding in a more interactive and enjoyable learning environment.
Pengaruh Pembelajaran Fisika Menggunakan Model Problem Based Learning (PBL) Terhadap Prestasi Belajar Peserta Didik Di Smp Negeri 11 Tidore Kepulauan Nursanti Ali; Marwiya Muksin; Fahima Muhlis
KUANTUM: Jurnal Pembelajaran dan Sains Fisika Vol 7 No 1 (2026): KUANTUM: Jurnal Pembelajaran dan Sains Fisika (Edisis Juni 2026)
Publisher : Program Studi Pendidikan Fisika STKIP Kie Raha Ternate

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.63976/kuantum.v7i1.1482

Abstract

Tujuan penelitian ini adalah menganalisis pengaruh model Problem Based Learning (PBL) terhadap prestasi belajar fisika peserta didik pada materi usaha dan energi di SMP Negeri 11 Tidore Kepulauan. Penelitian ini menggunakan metode eksperimen semu dengan desain kelompok eksperimen dan kelompok kontrol. Instrumen penelitian berupa tes uraian prestasi belajar. Hasil penelitian menunjukkan bahwa capaian peserta didik yang diajarkan dengan model Problem Based Learning (PBL) lebih tinggi daripada peserta didik yang diajarkan dengan pembelajaran konvensional. Pada kelas eksperimen, persentase capaian indikator memberikan penjelasan sederhana sebesar 60,06%, membangun keterampilan dasar sebesar 60,32%, dan menyimpulkan sebesar 35,22%. Pada kelas kontrol, persentase capaian indikator memberikan penjelasan sederhana sebesar 42,44%, membangun keterampilan dasar sebesar 39,06%, dan menyimpulkan sebesar 20,99%. Dengan demikian, model Problem Based Learning (PBL) berpengaruh positif terhadap prestasi belajar fisika peserta didik kelas VIII pada materi usaha dan energi. Penelitian selanjutnya direkomendasikan untuk melibatkan sampel yang lebih luas, menggunakan desain pretest-posttest secara konsisten, serta menghitung N-Gain atau effect size agar besarnya pengaruh PBL dapat dijelaskan secara lebih akurat.
Co-Authors Ali, Nursanti Marwiya Muksin Muksin, Marwiya