Article Per Year (5 Year)
p-Index From 2021 - 2026
0.817
P-Index
This Author published in this journals
All Journal Shaut Al-'Arabiyah Martabe : Jurnal Pengabdian Kepada Masyarakat Prosiding Konfererensi Nasional Bahasa Arab
K, Agustang
Unknown Affiliation
Agriculture, Biological Sciences & Forestry Arts Humanities Education Languange, Linguistic, Communication & Media Social Sciences

Published : 4 Documents Claim Missing Document
Claim Missing Document
Check
Articles

Found 4 Documents
Search

 1 
Pengembangan Bahan Ajar Bahasa Arab Tematik Jakub, Mutmainnah; H. Bugis, Yuliana; K, Agustang
Prosiding Konferensi Nasional Bahasa Arab Vol 9 (2023): Prosiding Konferensi Nasional Bahasa Arab IX
Publisher : Prosiding Konferensi Nasional Bahasa Arab

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Pengembangan bahan ajar bahasa Arab tematik adalah pendekatan pembelajaran yangbertujuan menciptakan materi pembelajaran yang menarik, kontekstual, dan sesuai dengankebutuhan siswa dalam memahami bahasa Arab. Dalam pengembangan bahan ajar ini, perludiperhatikan berbagai elemen penting seperti pemilihan tema yang relevan, tujuanpembelajaran yang jelas, struktur materi yang terorganisir, sumber materi yang beragam,aktivitas pembelajaran yang variatif, dan penggunaan multimedia untuk meningkatkanketerlibatan siswa. Pengembangan bahan ajar juga harus mempertimbangkan evaluasi secaraberkala untuk mengukur pemahaman siswa dan memungkinkan penyempurnaan materi.Kreativitas dan adaptasi terhadap kebutuhan siswa juga menjadi aspek penting dalampengembangan bahan ajar tematik ini. Dengan pendekatan ini, diharapkan siswa dapat belajarBahasa Arab dengan lebih efektif dan aplikatif. Dalam hal ini, peneliti menggunakan metodepenelitian dan pengembangan. Pengumpulan data dilakukan melalui wawancara,dokumentasi dan angket. Hasil penelitian berupa bahan ajar bahasa arab berdasar tematikyaitu bahan ajar bahasa arab yang mempunyai hubungan dengan tema yang akan dipelajaripeserta didik.
Analisis Pengembangan Program Studi Melalui Pembentukan Bi’ah Lughawiyah pada Program Studi Pendidikan Bahasa Arab di IAIN Ternate Sugirma; Huda, Miftahul; Amalia, Dian Risky; Sulaikho, Siti; K, Agustang
Shaut al Arabiyyah Vol 11 No 2 (2023): JURNAL SHAUT AL-'ARABIYAH
Publisher : Jurusan Pendidikan Bahasa Arab

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.24252/saa.v11i2.43955

Abstract

Isu pengembangan program studi Pendidikan Bahasa Arab telah mendapatkan perhatian oleh para ketua/ koordinator program Studi Pendidikan Bahasa Arab se-Indonesia. Beberapa agenda pun dicanangkan dalam rangka menyatukan langkah menuju perbaikan program secaran nasional. Salah satunya adalah kegiatan Rakernas dan Semiloka PPPBA Indonesia yang berlangsung di Malang pada tanggal 24-26 Agustus 2022. pada kegiatan tersebut dibahas tentang Best practice kurikulum PBA berbasis MBKM, Bedah instrumen akreditasi prodi dan Akreditasi internasional (Aqas). Di sisi lain, para ketua prodi PBA se-Indonesia saling bertukar program pengembangan yang dibuktikan dengan penandatangan MoU masing-masing Pengelola program studi. Hal ini membuktikan bahwa program studi PBA dari perguruan tinggi Islam se-Indonesia, terus bergerak dan bersinergi dalam rangka mengembangkan program sesuai dengan tuntutan zaman. Program studi Pendidikan Bahasa Arab IAIN Ternate sebelumnya juga terus berbenah dengan berusaha menciptakan bi’ah lughawiyah melalui kegiatan daurah arabiyah, rihlah ilmiah dan program stimulasi metode pembelajaran Bahasa Arab. Penelitian ini adalah penelitian kualitatif dengan library research sebagai bentuk kajiannya. pendekatan deskriptif kualitatif Seluruh data dan informasi yag diperoleh baik dari penelusuran literature terkait maupun hasil wawancara dan observasi, diolah dengan menggunakana analisi deskristif kualitatif melalui kerangka acuan deduktif. Kerangka acuan deduktif yang dimaksud adalah dengan menjabarkan informasi sekompleks mungkin kemudian diambil sebuah kesimpulan akhir yang mencakup keseluruhan data dan informasi terkait analisa pengembangan program studi pendidikan bahasa Arab di IAIN Ternate. Hasil penelitian menunjukkan bukti adanya upaya yang dilakukan oleh pengelola dalam mengembangkan program studi pendidikan bahasa Arab di IAIN Ternate. Program tersebut jika secara kontinu dilakukan, maka tentu akan menciptakan lingkungan belajar yang kondusif dan menyenangkan bagi para mahasiswa PBA IAIN Ternate. Dengan terciptanya lingkungan belajar yang kondusif, maka bukan tidak mungkin PBA IAIN Ternate sebagai satu-satunya penyelanggara Pendidikan Bahasa Arab di Provinsi Maluku Utara, akan menjadi salah program studi yang diminati di masa yang akan datang
PERAN INSTRUKTUR BACA DAN TULIS AL-QUR’AN DALAM MENGUATKAN KEMAHIRAN MEMBACA AL-QUR’AN PADA MASYARKAT DESA MAMUYA KECAMATAN GALELA KABUPATEN HAMAHERA BARAT Wardah, Muhammad; K, Agustang; Sugirma, Sugirma; Adam, Afwan
Martabe : Jurnal Pengabdian Kepada Masyarakat Vol 7, No 7 (2024): MARTABE : JURNAL PENGABDIAN MASYARAKAT
Publisher : Universitas Muhammadiyah Tapanuli Selatan

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31604/jpm.v7i7.2495-2507

Abstract

Artikel ini merupakan hasil dari giat pengabdan masyarakat yang dilaksanakan dengan menggunanakan metode Partisipatory Action Research (PAR), dimana Tim Pengabdian Masyarakat Program Studi Ilmu al-Qur’an dan Tafsir IAIN Ternate secara langsung berpastisipasi dan terjun langsung dalam komunitas masyarakat, yakni warga masyarakat yang ada di Desa Mamuya Kecamatan Galela Kabupaten Halmahera Utara, untuk merepresenatikan hasil kajian dan analisa akademik yang dirancang melalui sebiah kebiatan Pengabdian kepada Masyarakat (PkM). Adapun data dan informasi yang diperoleh di masyarakat, kemudian diolah dan dianalsis dengan pendekatan deskriptif kualitataif untuk kemudian dijabarkan secara deduktif dan selanjutnya ditarik sebuah kesimpulan Hasil dari analisis kegiatan ini disipulkan dua hal. Pertama, membaca al-Qur’an di Desa Mamuya Kecamatan Galela Kabupaten Halmahera Utara, diajarkan dengan masih menggunakan cara lama yang berkembang di masyarakat seperti metode Bagdadiyah dan metode Iqra. Kedua, para instruktur baca tulis al-Qur’an di Kelurahan Mamuya, Kecamatan Gelala Kabupaten Halmahera Utara terkendala dengan kemampuan awal yang dimiliki oleh para santri, dimana masih banyaknya santri yang masih perlu pembinaan dalam hak penguasaah makharij al-huruf, yang menjadi pondasi awal mempelajari al-Qur’an. Masih minimnya perhatian orang tua juga berdampak ada keseriusan para intruktur dalam rangkan menciptakan aktiviatas pembelajaran yang efektif. Meski demikian para instruktur baca tulis al-Qur’an tetap termotivasi membina masyarakat, karena didukung dengan tingginya animo dan motivasi belajar dari para santri, termasuk adanya duungan dari pihak pemerintah setempat yang memberi fasilitas berupa ruang belajar, di lingkungan Mesjid Desa Mamuya.
PENGEMBANGAN BI’AH LUGHAWIYAH MELALUI PROGRAM KAMPUNG BAHASA ARAB DI KELURAHAN TUBO, KECAMATAN TERNATE UTARA K, Agustang; Nurmawaddah, Andi; Sugirma, Sugirma; Hairun, Asmira
Martabe : Jurnal Pengabdian Kepada Masyarakat Vol 9, No 2 (2026): MARTABE : JURNAL PENGABDIAN KEPADA MASYARAKAT
Publisher : Universitas Muhammadiyah Tapanuli Selatan

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31604/jpm.v9i2.%p

Abstract

Penelitian ini bertujuan menganalisis kelayakan Kelurahan Tubo di Kota Ternate sebagai lokasi pengembangan Kampung Bahasa di Maluku Utara dengan mengkaji potensi sosial, budaya, pendidikan, serta infrastruktur masyarakat setempat. Pendekatan kualitatif deskriptif digunakan untuk menggambarkan kondisi riil lapangan melalui observasi, wawancara, dan studi dokumentasi. Penelitian ini juga menguraikan konsep Kampung Bahasa dengan merujuk pada model Kampung Bahasa Pare di Kediri, Jawa Timur, sebagai rujukan utama, khususnya dalam hal pengelolaan lingkungan belajar, keterlibatan komunitas, dan struktur program pembelajaran bahasa. Hasil penelitian menunjukkan bahwa Tubo memiliki modal sosial berupa komunitas pemuda, lembaga keagamaan, dan kelompok pendidikan nonformal yang aktif mendukung kegiatan literasi. Selain itu, modal kultural masyarakat yang terbuka terhadap pembelajaran bahasa Arab dan bahasa asing lainnya memperkuat potensi keberhasilan program. Dari sisi kelembagaan dan geografis, Tubo memiliki akses pendidikan yang memadai serta lingkungan yang relatif kondusif untuk aktivitas pembelajaran intensif. Berdasarkan analisis tersebut, Tubo dinilai layak dikembangkan sebagai Kampung Bahasa yang dapat menjadi pusat pemberdayaan masyarakat dan peningkatan kompetensi bahasa di Maluku Utara. Penelitian ini memberikan dasar konseptual dan praktis bagi pemerintah daerah serta pemangku kepentingan dalam merancang program pendidikan berbasis komunitas.
Co-Authors Adam, Afwan Amalia, Dian Risky H. Bugis, Yuliana Hairun, Asmira Jakub, Mutmainnah Miftahul Huda Nurmawaddah, Andi Sugirma Sugirma, Sugirma Sulaikho, Siti Wardah, Muhammad