Article Per Year (5 Year)
p-Index From 2020 - 2025
1.671
P-Index
This Author published in this journals
All Journal JURNAL PENDIDIKAN TAMBUSAI JURNAL ILMIAH GLOBAL EDUCATION Asian Journal of Community Services (AJCS) Advances In Social Humanities Research
Simbolon, Bintang
Unknown Affiliation
Humanities Computer Science & IT Education Engineering Languange, Linguistic, Communication & Media Law, Crime, Criminology & Criminal Justice Mathematics Social Sciences Other

Published : 11 Documents Claim Missing Document
Claim Missing Document
Check
Articles

Found 11 Documents
Search

 1   2 
Pengaruh Efektivitas Kepemimpinan Kepala Sekolah Dan Pengembangan Karier Terhadap Kepuasan Kerja Guru (Studi Kasus Di SMA Kristen Barana Kabupaten Toraja Utara) Tiku, Ardiana; Simbolon, Bintang; Kailola, Lisa
Jurnal Pendidikan Tambusai Vol. 5 No. 1 (2021): 2021
Publisher : LPPM Universitas Pahlawan Tuanku Tambusai, Riau, Indonesia

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | Full PDF (314.279 KB)

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui:1) pengaruh efektivitas kepemimpinan kepala sekolah terhadap kepuasan kerja guru di SMA Kristen Barana; 2)pengaruh pengembangan karier terhadap kepuasan kerja guru di SMA Kristen Barana; 3)pengaruh efektivitas kepemimpinan kepala sekolah dan pengembangan karier terhadap kepuasan kerja guru di SMA Kristen Barana.Metode yang digunakan dalam penelitian ini adalah metode kuantitatif dengan pendekatakn penelitian korelasi sebab akibat.Sampel diperoleh dengan sampling jenuh yaitu semua guru di SMA Kristen Barana yang berjumlah 39 orang.Data diperoleh melalui instrument penelitian berupa kuisioner. Hasil penelitian menunjukkan bahwa terdapat pengaruh positif dan signifikan efektivitas kepemimpinan kepala sekolah terhadap kepuasan kerja guru dengan uji -t diperoleh 0,001<0,005 dengan pengaruh sebesar 37,1%; 2) terdapat pengaruh positif dansignifikan pengembangan karier terhadap kepuasan kerja dengan uji -t 0,041<0,05 dengan pengaruh sebesar 22,6%; 3) terdapat pengaruh positis signifikan efektivitas kepemimpinan kepala sekolah dan pengembangan karier secara bersama-sama terhadap kepuasan kerja guru di SMA Kristen Barana dengan uji -F di peroleh nilai 0,000<0,05 dengan pengaruh sebesar 44,1%.
Pengaruh Kepemimpinan Kepala Sekolah Dan Supervisi Terhadap Kinerja Guru Pada Sma Kristen Barana’ (Studi Kasus Di SMA Kristen Barana Kabupaten Toraja Utara) Saddi, Elisabet; Simbolon, Bintang; Kailola, Lisa G.
Jurnal Pendidikan Tambusai Vol. 5 No. 1 (2021): 2021
Publisher : LPPM Universitas Pahlawan Tuanku Tambusai, Riau, Indonesia

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | Full PDF (259.358 KB)

Abstract

Tujuan penelitian ini adalah untuk mengetahui :1) pengaruh kepemimpinan kepala sekolah terhadap kinerja guru pada SMA Kristen Barana’, 2) pengaruh supervisi kepala sekolah terhadap kinerja guru pada SMA Kristen Barana’, 3)pengaruh kepemimpinan kepala sekolah dan supervise secara bersama-sama terhadap kinerja guru pada SMA Kristen Barana’. Metode penelitian yang digunakan dalam penelitian ini adalah metode penelitian kuantitatif deskriptif. Jenis dari penelitian diskriptif yang peneliti gunakan adalah penelitian korelasi sebab akibat. Sampel diperoleh dengan menggunakan sampling jenuh (sensus) yaitu semua guru SMA Kristen Barana yang berjumlah 39 orang. Data diperoleh melalui instrumen penelitian berupa kuesioner. Hasil penelitian menunjukkan bahwa: (1) terdapat pengaruh yang positif dan signifikan kepemimpinan kepala sekolah terhadap kinerja guru, dengan uji- t diperoleh nilai signifikansi 0,000 < 0,05 (2) terdapat pengaruh yang positif dan signifikan supervisi kepala sekolah terhadap kinerja guru, dengan uji-t diperoleh nilai signifikansi 0,007 < 0,05, (3) terdapat pengaruh positif dan signifikan kepemimpinan dan supervisi kepala sekolah terhadap kinerja guru dengan uji F diperoleh nilai signifikansi 0,000 < 0,05 dengan kontribusi kepemimpinan dan supervisi kepala sekolah terhadap kinerja guru sebesar 62,5%.
Pengaruh Kepemimpinan Kepala Sekolah dan Motivasi Kerja Guru Terhadap Mutu Pendidikan di SMA Negeri 5 Toraja Utara (Studi Kasus di SMA Negeri 5 Toraja Utara) Langi, Marthen Payung; Simbolon, Bintang; R. Sitepu, Ied Veda
Jurnal Pendidikan Tambusai Vol. 5 No. 1 (2021): 2021
Publisher : LPPM Universitas Pahlawan Tuanku Tambusai, Riau, Indonesia

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | Full PDF (356.981 KB)

Abstract

Pengaruh Kepemimpinan Kepala Sekolah dan Motivasi Kerja Guru terhadap Mutu Pendidikan di SMA Negeri 5 Toraja Utara. Tesis Pascasarjana Program Studi Administrasi/Manajemen Pendidikan Universitas Kristen Indonesia, 2021. Penelitian ini menggunakan metode kuantitatif dengan melakukan analisis deskriptif berdasarkan data yang didapatkan dengan tujuan menjawab hipotesis pengaruh variabel X1 dan X2 terhadap variabel Y baik secara parsial maupun secara simultan. Hasil analisis regresi sederhana pengaruh X1 terhadap Y sebesar 0,024 dimana 0,024 yang berarti terdapat pengaruh signifikan Kepemimpinan Kepala Sekolah (X1) terhadap Mutu Pendidikan (Y) dan hasil analisis regresi sederhana pengaruh X2 terhadap terhadap Y sebesar 0,06 dimana 0,06 berarti terdapat pengaruh tidak signifikan Motivasi Kerja Guru (X2) terhadap Mutu Pendidikan (Y). Hasil analisis regresi ganda pengaruh X1 dan X2 secara bersama sama terhadap Mutu Pendidikan didapatkan bahwa terdapat pengaruh signifikan Kepemimpinan Kepala Sekolah dan Motivasi Kerja Guru secara bersama-sama terhadap Mutu Pendidikan di SMA Negeri 5 Toraja. Pengaruh variabel Kepemimpinan Kepala terhadap variabel Mutu Pendidikan adalah 0,204 atau 20,4% dan pengaruh variabel Motivasi Kerja Guru terhadap Mutu Pendidikan adalah 0,012 atau 1,2%. Hasil analisis koefisien determinasi antara ketiga variabel X1, X2 dan Y sebesar 0,270 atau 27%. Artinya, variabel Kepemimpinan Kepala Sekolah dan Motivasi Kerja Guru mampu menjelaskan variasi variabel mutu pendidikan sebesar 27%. Merujuk pada hasil analisis regresi linier ganda maka dapat disimpulkan bahwa Kepemimpinan Kepala Sekolah dan Motivasi Kerja Guru berpengaruh signifikan terhadap Mutu Pendidikan SMA Negeri 5 Toraja Utara.
Peningkatan Mutu Pendidikan Melalui Kepemimpinan Kepala Sekolah dan Budaya Sekolah di Lembaga Pendidikan Bina Pangudi Luhur Jakarta Wartono, Tarsisius; Kailola, Lisa Gracia; Simbolon, Bintang
Jurnal Pendidikan Tambusai Vol. 5 No. 2 (2021): 2021
Publisher : LPPM Universitas Pahlawan Tuanku Tambusai, Riau, Indonesia

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | Full PDF (235.207 KB)

Abstract

Tujuan penelitian ini adalah untuk menganalisis apakah ada PengaruhKepemimpinan Kepala Sekolah terhadap Peningkatan Mutu Pendidikan di Lembaga Pendidikan Bina Pangudi Luhur Jakarta, apakah ada PengaruhBudaya Sekolah terhadap Peningkatan Mutu Pendidikan di Lembaga Pendidikan Bina Pangudi Luhur Jakarta dan apakah ada PengaruhKepemimpinan Kepala Sekolah dan Budaya Sekolah terhadap Peningkatan Mutu Pendidikan di Lembaga Pendidikan Bina Pangudi Luhur Jakarta. Peneliti menggunakan metode kuantitaif. Kesimpulan dari peneilitian ini adalah Kepemimpinan Kepala Sekolah mempunyai pengaruh terhadap peningkatan mutu pendidikan di Lembaga Pendidikan Bina Pangudi Luhur Jakarta, hal ini terlihat pada uji koefisien regresi ganda t1hitung>ttabelyaitu 7,488> 2,132. Budaya Sekolah terhadap Peningkatan Mutu Pendidikan di Lembaga Pendidikan Bina Pangudi Luhur Jakarta mempunyai pengaruh, hal ini terlihat pada uji koefisien regresi ganda t2hitung> ttabel yaitu 7,642 > 2,132. Melalui uji F untuk N = 55 didapat nilai Fhitung sebesar 58,00 dan Ftabel = 3,17 pada taraf signifikansi ? = 0,05, berarti nilai Fhitung< Ftabel dapat dikatakan bahwa ada pengaruh antara Kepemimpinan Kepala Sekolah dan Budaya Sekolah terhadap Peningkatan Mutu Pendidikan di Lembaga Pendidikan Bina Pangudi Luhur Jakarta.
Pengaruh Efektivitas Kepemimpinan Kepala Sekolah Dan Pengembangan Karier Terhadap Kepuasan Kerja Guru (Studi Kasus Di SMA Kristen Barana Kabupaten Toraja Utara) Tiku, Ardiana; Simbolon, Bintang; Kailola, Lisa
Jurnal Pendidikan Tambusai Vol. 5 No. 1 (2021): 2021
Publisher : LPPM Universitas Pahlawan Tuanku Tambusai, Riau, Indonesia

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui:1) pengaruh efektivitas kepemimpinan kepala sekolah terhadap kepuasan kerja guru di SMA Kristen Barana; 2)pengaruh pengembangan karier terhadap kepuasan kerja guru di SMA Kristen Barana; 3)pengaruh efektivitas kepemimpinan kepala sekolah dan pengembangan karier terhadap kepuasan kerja guru di SMA Kristen Barana.Metode yang digunakan dalam penelitian ini adalah metode kuantitatif dengan pendekatakn penelitian korelasi sebab akibat.Sampel diperoleh dengan sampling jenuh yaitu semua guru di SMA Kristen Barana yang berjumlah 39 orang.Data diperoleh melalui instrument penelitian berupa kuisioner. Hasil penelitian menunjukkan bahwa terdapat pengaruh positif dan signifikan efektivitas kepemimpinan kepala sekolah terhadap kepuasan kerja guru dengan uji -t diperoleh 0,001<0,005 dengan pengaruh sebesar 37,1%; 2) terdapat pengaruh positif dansignifikan pengembangan karier terhadap kepuasan kerja dengan uji -t 0,041<0,05 dengan pengaruh sebesar 22,6%; 3) terdapat pengaruh positis signifikan efektivitas kepemimpinan kepala sekolah dan pengembangan karier secara bersama-sama terhadap kepuasan kerja guru di SMA Kristen Barana dengan uji -F di peroleh nilai 0,000<0,05 dengan pengaruh sebesar 44,1%.
Pengaruh Kepemimpinan Kepala Sekolah Dan Supervisi Terhadap Kinerja Guru Pada Sma Kristen Barana’ (Studi Kasus Di SMA Kristen Barana Kabupaten Toraja Utara) Saddi, Elisabet; Simbolon, Bintang; Kailola, Lisa G.
Jurnal Pendidikan Tambusai Vol. 5 No. 1 (2021): 2021
Publisher : LPPM Universitas Pahlawan Tuanku Tambusai, Riau, Indonesia

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Tujuan penelitian ini adalah untuk mengetahui :1) pengaruh kepemimpinan kepala sekolah terhadap kinerja guru pada SMA Kristen Barana’, 2) pengaruh supervisi kepala sekolah terhadap kinerja guru pada SMA Kristen Barana’, 3)pengaruh kepemimpinan kepala sekolah dan supervise secara bersama-sama terhadap kinerja guru pada SMA Kristen Barana’. Metode penelitian yang digunakan dalam penelitian ini adalah metode penelitian kuantitatif deskriptif. Jenis dari penelitian diskriptif yang peneliti gunakan adalah penelitian korelasi sebab akibat. Sampel diperoleh dengan menggunakan sampling jenuh (sensus) yaitu semua guru SMA Kristen Barana yang berjumlah 39 orang. Data diperoleh melalui instrumen penelitian berupa kuesioner. Hasil penelitian menunjukkan bahwa: (1) terdapat pengaruh yang positif dan signifikan kepemimpinan kepala sekolah terhadap kinerja guru, dengan uji- t diperoleh nilai signifikansi 0,000 < 0,05 (2) terdapat pengaruh yang positif dan signifikan supervisi kepala sekolah terhadap kinerja guru, dengan uji-t diperoleh nilai signifikansi 0,007 < 0,05, (3) terdapat pengaruh positif dan signifikan kepemimpinan dan supervisi kepala sekolah terhadap kinerja guru dengan uji F diperoleh nilai signifikansi 0,000 < 0,05 dengan kontribusi kepemimpinan dan supervisi kepala sekolah terhadap kinerja guru sebesar 62,5%.
Pengaruh Kepemimpinan Kepala Sekolah dan Motivasi Kerja Guru Terhadap Mutu Pendidikan di SMA Negeri 5 Toraja Utara (Studi Kasus di SMA Negeri 5 Toraja Utara) Langi, Marthen Payung; Simbolon, Bintang; R. Sitepu, Ied Veda
Jurnal Pendidikan Tambusai Vol. 5 No. 1 (2021): 2021
Publisher : LPPM Universitas Pahlawan Tuanku Tambusai, Riau, Indonesia

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Pengaruh Kepemimpinan Kepala Sekolah dan Motivasi Kerja Guru terhadap Mutu Pendidikan di SMA Negeri 5 Toraja Utara. Tesis Pascasarjana Program Studi Administrasi/Manajemen Pendidikan Universitas Kristen Indonesia, 2021. Penelitian ini menggunakan metode kuantitatif dengan melakukan analisis deskriptif berdasarkan data yang didapatkan dengan tujuan menjawab hipotesis pengaruh variabel X1 dan X2 terhadap variabel Y baik secara parsial maupun secara simultan. Hasil analisis regresi sederhana pengaruh X1 terhadap Y sebesar 0,024 dimana 0,024 yang berarti terdapat pengaruh signifikan Kepemimpinan Kepala Sekolah (X1) terhadap Mutu Pendidikan (Y) dan hasil analisis regresi sederhana pengaruh X2 terhadap terhadap Y sebesar 0,06 dimana 0,06 berarti terdapat pengaruh tidak signifikan Motivasi Kerja Guru (X2) terhadap Mutu Pendidikan (Y). Hasil analisis regresi ganda pengaruh X1 dan X2 secara bersama sama terhadap Mutu Pendidikan didapatkan bahwa terdapat pengaruh signifikan Kepemimpinan Kepala Sekolah dan Motivasi Kerja Guru secara bersama-sama terhadap Mutu Pendidikan di SMA Negeri 5 Toraja. Pengaruh variabel Kepemimpinan Kepala terhadap variabel Mutu Pendidikan adalah 0,204 atau 20,4% dan pengaruh variabel Motivasi Kerja Guru terhadap Mutu Pendidikan adalah 0,012 atau 1,2%. Hasil analisis koefisien determinasi antara ketiga variabel X1, X2 dan Y sebesar 0,270 atau 27%. Artinya, variabel Kepemimpinan Kepala Sekolah dan Motivasi Kerja Guru mampu menjelaskan variasi variabel mutu pendidikan sebesar 27%. Merujuk pada hasil analisis regresi linier ganda maka dapat disimpulkan bahwa Kepemimpinan Kepala Sekolah dan Motivasi Kerja Guru berpengaruh signifikan terhadap Mutu Pendidikan SMA Negeri 5 Toraja Utara.
Peningkatan Mutu Pendidikan Melalui Kepemimpinan Kepala Sekolah dan Budaya Sekolah di Lembaga Pendidikan Bina Pangudi Luhur Jakarta Wartono, Tarsisius; Kailola, Lisa Gracia; Simbolon, Bintang
Jurnal Pendidikan Tambusai Vol. 5 No. 2 (2021): 2021
Publisher : LPPM Universitas Pahlawan Tuanku Tambusai, Riau, Indonesia

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31004/jptam.v5i2.1842

Abstract

Tujuan penelitian ini adalah untuk menganalisis apakah ada PengaruhKepemimpinan Kepala Sekolah terhadap Peningkatan Mutu Pendidikan di Lembaga Pendidikan Bina Pangudi Luhur Jakarta, apakah ada PengaruhBudaya Sekolah terhadap Peningkatan Mutu Pendidikan di Lembaga Pendidikan Bina Pangudi Luhur Jakarta dan apakah ada PengaruhKepemimpinan Kepala Sekolah dan Budaya Sekolah terhadap Peningkatan Mutu Pendidikan di Lembaga Pendidikan Bina Pangudi Luhur Jakarta. Peneliti menggunakan metode kuantitaif. Kesimpulan dari peneilitian ini adalah Kepemimpinan Kepala Sekolah mempunyai pengaruh terhadap peningkatan mutu pendidikan di Lembaga Pendidikan Bina Pangudi Luhur Jakarta, hal ini terlihat pada uji koefisien regresi ganda t1hitung>ttabelyaitu 7,488> 2,132. Budaya Sekolah terhadap Peningkatan Mutu Pendidikan di Lembaga Pendidikan Bina Pangudi Luhur Jakarta mempunyai pengaruh, hal ini terlihat pada uji koefisien regresi ganda t2hitung> ttabel yaitu 7,642 > 2,132. Melalui uji F untuk N = 55 didapat nilai Fhitung sebesar 58,00 dan Ftabel = 3,17 pada taraf signifikansi ? = 0,05, berarti nilai Fhitung< Ftabel dapat dikatakan bahwa ada pengaruh antara Kepemimpinan Kepala Sekolah dan Budaya Sekolah terhadap Peningkatan Mutu Pendidikan di Lembaga Pendidikan Bina Pangudi Luhur Jakarta.
Increasing the Competency of Teachers in Disaster Prone Areas in Kenegerian Sihotang, Harian District, Samosir Regency Sihotang, Hotmaulina; Nadeak, Bernadetha; Simbolon, Bintang; Sinaga, Dameria; Samaloisa, Benhur
Asian Journal of Community Services Vol. 3 No. 12 (2024): December 2024
Publisher : PT FORMOSA CENDEKIA GLOBAL

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.55927/ajcs.v3i12.12356

Abstract

UKI carries out community service as an implementation of knowledge to help society. The horror of Sihotang which experienced a disaster. Community service activities in the form of counseling motivate students to have goals and study seriously to achieve their goals. Apart from that, Community service is carried out in the form of training for teachers which aims to improve pedagogical competence, personal competence, social competence and professional competence in order to produce graduates who will become the next generation with their character. There were 204 students who took part in counseling and 65 teachers who took part in training. Community service activities were carried out in collaboration with UKI and the Samosir Regency Education, Youth and Sports Department. The results of community service provide enthusiasm, happiness and increase teacher competence.
The Development of Education in the Concept of Independent Campus in the Perspective of the Philosophy of Educational Progressivism Samaloisa, Benhur; Simbolon, Bintang
Advances In Social Humanities Research Vol. 3 No. 1 (2025): Advances In Social Humanities Research
Publisher : Sahabat Publikasi

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.46799/adv.v3i1.344

Abstract

Education in Indonesia is a very important and valuable need, so it is considered a significant goal stated in the formal constitution of the Republic of Indonesia, especially in the fourth part of the Preamble to the 1945 Constitution, which explicitly states that providing education to the people is the responsibility of answering the country. The aim of this research is to understand the development of independent campuses from the perspective of the progressivism educational philosophy. This research uses a qualitative approach through literature research. The development of independent campuses substantially reflects the principles of progressivism educational philosophy, because it advocates modernization and democratization to achieve independence and freedom in education. In the context of its educational and learning orientation, the independent campus is in line with the educational philosophy of progressivism, with a focus on developing various skills, scientific disciplines, social sensitivity and personality in students. The learning and education approach championed by the philosophy of progressivism aims to provide as many benefits as possible to students or students through optimizing their attention and talents. The benefits of this learning process are not only for individuals, but also for society as a whole, so that this helps create a just and prosperous life for all. Independent Campus is closely linked to the principles of progressivism because it emphasizes the importance of independence, modernization and democratization in education. This orientation definitely requires support from all parties so that there are no instant negative consequences in Indonesia.
Co-Authors Bernadetha Nadeak Dameria Sinaga HOTMAULINA SIHOTANG Kailola, Lisa Kailola, Lisa G. Langi, Marthen Payung Limbong, Mesta Lisa Gracia Kailola, Lisa Gracia R. Sitepu, Ied Veda Saddi, Elisabet Samaloisa, Benhur Tampubolon, Manahan Tiku, Ardiana Wartono, Tarsisius Yuliawati, Alit