Article Per Year (5 Year)
p-Index From 2021 - 2026
1.908
P-Index
This Author published in this journals
All Journal Pendas : Jurnah Ilmiah Pendidikan Dasar Jurnal Basicedu Al-Hijr: Journal of Adulearn World Jurnal Basicedu Ahlussunnah: Journal of Islamic Education Journal of Multidisciplinary Inquiry in Science, Technology and Educational Research Wangsa : Journal of Education and Learning Educational Journal
Ilham, Seprian
Unknown Affiliation
Religion Humanities Computer Science & IT Economics, Econometrics & Finance Education Environmental Science Languange, Linguistic, Communication & Media Mathematics Social Sciences Other

Published : 11 Documents Claim Missing Document
Claim Missing Document
Check
Articles

Found 1 Documents
Search
Journal : Educational Journal

 1 
Analisis Tren dan Efektivitas Gamifikasi dalam Pembelajaran Pendidikan Agama Islam terhadap Motivasi dan Hasil Belajar: Tinjauan Literatur 2020–2026 Ilham, Seprian; Noprijon, Noprijon
Educational Journal Vol. 1 No. 4 (2026): MAY-JULY
Publisher : Indo Publishing

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.63822/tkqxkq92

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk menganalisis tren dan efektivitas penerapan gamifikasi dalam pembelajaran Pendidikan Agama Islam (PAI) terhadap motivasi dan hasil belajar siswa melalui pendekatan tinjauan literatur. Penelitian menggunakan metode studi pustaka dengan teknik analisis isi (content analysis) terhadap 20 penelitian yang terdiri atas artikel jurnal, skripsi, tesis dan disertasi periode 2020–2026. Data diperoleh melalui penelusuran Google Scholar menggunakan kata kunci terkait gamifikasi dan pembelajaran PAI, kemudian diseleksi berdasarkan relevansi tema dan kualitas sumber. Hasil penelitian menunjukkan bahwa gamifikasi dalam pembelajaran PAI secara umum memberikan dampak positif terhadap motivasi belajar, minat belajar, keterlibatan siswa, dan hasil belajar. Berbagai media gamifikasi digital seperti Quizizz, Kahoot, Wordwall, ZEP Quiz, dan Gimkit terbukti mampu menciptakan pembelajaran yang lebih interaktif, menyenangkan, dan sesuai dengan karakteristik peserta didik di era digital. Selain media digital, gamifikasi non-digital seperti puzzle dan permainan edukatif juga menunjukkan efektivitas dalam meningkatkan partisipasi siswa. Temuan penelitian memperlihatkan bahwa gamifikasi menjadi strategi pembelajaran inovatif yang relevan dalam mendukung pembelajaran PAI berbasis teknologi dan pembelajaran abad ke-21.
Co-Authors Baswita, Yayuk Daulay, Sakti Noprijon, Noprijon Novita, Lolla Oktavia, Desrita Afni Rahmi, Husnatur Safarudin, Rizal Saparudin, Rizal Vazquez Cano, Esteban Zulfamanna, Zulfamanna