Article Per Year (5 Year)
p-Index From 2020 - 2025
0.778
P-Index
This Author published in this journals
All Journal Elementary of Teacher Education Journal
Putri Atjo, Syamsuryani Eka
Unknown Affiliation
Humanities Education Languange, Linguistic, Communication & Media Other

Published : 4 Documents Claim Missing Document
Claim Missing Document
Check
Articles

Found 4 Documents
Search

 1 
Pengaruh Model Pembelajaran Kooperatif Tipe Group Investigation Terhadap Hasil Belajar Siswa Pada Mata Pelajaran Matematika Kelas V UPT SPF SDN KIP Bara-Barayya 1 Sayidiman; Putri Atjo, Syamsuryani Eka; febriani, sri
ETEDU : Elementary of Teacher Education Vol 1 No 1 (2024): Desember 2024
Publisher : PT Ininnawa Paramacitra Edukasi

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.62330/etedu.v1i1.121

Abstract

The problem in this study is the low mathematics learning outcomes of students. The objectives of this study are: (1) To overcome the description of the use of the Group Investigation Type Cooperative Learning Model on Mathematics learning outcomes, (2) To find out the description of mathematics learning outcomes, (3) To find out the effect of the use of the Group Investigation Type Cooperative Learning Model on students' Mathematics learning outcomes. This study uses the Quasi Experimental approach of the Nonequivalent Control Group Design Type. The research variable is the Cooperative Learning Type Group Investigation learning model. The population of the entire study was 45 students in class V-B as the experimental class and class V-A as the control class at UPT SPF SDN KIP Bara-Barayya 1. The data analysis technique used was inferential analysis, it was obtained that the data produced in this study were normally distributed and homogeneous. Hypothesis testing using Independent Sample T-test data showed that there was an effect on students' mathematics learning outcomes. It can be concluded that the research shows that (1) The description of the implementation of the learning process using the Group Investigation Type Cooperative Learning Model shows that each stage of the learning implementation can take place effectively and is categorized as very high, (2) The description of the mathematics learning outcomes of students after implementing the Group Investigation Type Cooperative Learning Model reaches a very good category, (3) The Cooperative Learning Type Cooperative Learning Model has a significant influence on the mathematics learning outcomes.
Pengaruh Penggunaan Media Flash Card terhadap Kemampuan Pemahaman Kosa Kata Bahasa Inggris: Siswa Kelas 2 SD IT Wahdah Islamiyah 01 Antang Sri Syahriani; Patta, Rahmawati; Putri Atjo, Syamsuryani Eka
ETEDU : Elementary of Teacher Education Vol 1 No 1 (2024): Desember 2024
Publisher : PT Ininnawa Paramacitra Edukasi

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.62330/etedu.v1i1.122

Abstract

This research is based on the problem of students' low ability to understand English vocabulary. The aims of this research are: 1) to find out the description of the use of flash card media at SD IT Wahdah Islamiyah 01 Antang, 2) to find out the description of students' ability to understand English vocabulary at SD IT Wahdah Islamiyah 01 Antang, and 3) to find out whether there are Whether or not the use of flash card media has an influence on the ability to understand English vocabulary of students at SD IT Wahdah Islamiyah 01 Antang. This research is included in experimental research with a quantitative approach. The design used in this research is a quasi-experimental type with a nonequivalent control group design. Data collection techniques use tests and observation. The data analysis techniques used are descriptive and inferential analysis. The results of the descriptive analysis show that the use of flash card media is very effective. The results of inferential analysis using the independent sample t-test showed that t-count > t-table so that the Ha hypothesis was accepted and Ho was rejected. Based on the research results, it can be concluded that: 1) The use of flash card media was carried out very effectively. 2) The ability to understand language vocabulary after using flash card learning media has increased. 3) There is an influence of the use of flash card media on students' ability to understand English vocabulary in class II of SD IT Wahdah Islamiyah 01 Antang.
Penerapan Model Pembelajaran Discovery Learning Untuk Meningkatkan Hasil Belajar Matematika Pada Siswa Kelas V SD Negeri Kompleks IKIP Putri Atjo, Syamsuryani Eka; Raihan, Siti; Ratrigis, Anna Puspa
ETEDU : Elementary of Teacher Education Vol 1 No 2 (2025): June 2025
Publisher : PT Ininnawa Paramacitra Edukasi

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Penelitian ini dilatarbelakangi oleh rendahnya hasil belajar Matematika siswa kelas V di SD Negeri Kompleks IKIP. Penelitian ini bertujuan untuk meningkatkan hasil belajar Matematika siswa kelas V melalui penerapan model pembelajaran Discovery Learning. Pendekatan yang digunakan adalah pendekatan kualitatif dan kuantitatif, dengan jenis penelitian Tindakan Kelas (PTK) yang mengacu pada model Kemmis & McTaggart, yang terdiri atas tahap perencanaan, pelaksanaan, observasi, dan refleksi. Teknik pengumpulan data menggunakan observasi, tes, dan dokumentasi, sedangkan analisis data dilakukan secara deskriptif. Subjek penelitian ini adalah 28 siswa kelas V yang terdiri dari 13 siswa laki-laki dan 15 siswa perempuan. Pada siklus I, hasil observasi guru menunjukkan kategori “cukup”, hasil observasi siswa menunjukkan kategori “kurang”, dan hasil tes belajar berada pada kategori “cukup”, yang mengindikasikan bahwa hasil belum mencapai kualifikasi yang diharapkan, sehingga perlu dilakukan perbaikan pada siklus berikutnya. Pada siklus II, perbaikan dilakukan berdasarkan kekurangan pada siklus sebelumnya, sehingga terjadi peningkatan. Hasil observasi guru dan siswa berada pada kategori “baik”, begitu pula hasil tes belajar siswa yang meningkat ke kategori “baik”. Berdasarkan hasil analisis data, dapat disimpulkan bahwa penerapan model pembelajaran Discovery Learning mampu meningkatkan hasil belajar Matematika siswa kelas V di SD Negeri Kompleks IKIP.  
Application of Problem Based Learning Model in Improving the Learning Outcomes of Mathematics Subjects for Grade IV Students at SDN 161 Pakkodi, Maiwa District, Enrekang Regency: Kelas IV di SDN 161 Pakkodi Kecamatan Maiwa, Enrekang Sida, Aksa; Putri Atjo, Syamsuryani Eka; Raihan, Siti
ETEDU : Elementary of Teacher Education Vol 1 No 2 (2025): June 2025
Publisher : PT Ininnawa Paramacitra Edukasi

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Permasalahan dalam penelitian ini adalah rendahnya hasil belajar matematika siswa kelas IV di SDN 161 Pakkodi. Berdasarkan latar belakang tersebut, penelitian ini bertujuan untuk menjawab pertanyaan: bagaimana penerapan model pembelajaran Problem Based Learning (PBL) dapat meningkatkan hasil belajar matematika siswa? Tujuan dari penelitian ini adalah untuk mendeskripsikan penerapan model PBL dalam meningkatkan hasil belajar matematika siswa kelas IV di SDN 161 Pakkodi, Kecamatan Maiwa, Kabupaten Enrekang. Penelitian ini menggunakan pendekatan kualitatif dengan jenis penelitian tindakan kelas (PTK) yang dilaksanakan dalam dua siklus, masing-masing terdiri atas tahap perencanaan, pelaksanaan, observasi, dan refleksi. Pengumpulan data dilakukan melalui observasi, tes, dan dokumentasi, kemudian dianalisis secara deskriptif kualitatif. Penelitian ini dilaksanakan pada semester genap tahun ajaran 2024/2025. Hasil penelitian menunjukkan adanya peningkatan dalam kualitas pengajaran guru dan aktivitas belajar siswa. Kinerja guru pada siklus I dikategorikan cukup dan meningkat menjadi baik pada siklus II. Aktivitas belajar siswa juga meningkat dari kategori cukup pada siklus I menjadi kategori baik pada siklus II. Hasil belajar matematika siswa menunjukkan peningkatan yang signifikan: pada siklus I hanya 5 siswa yang tuntas dan 7 siswa belum tuntas, sedangkan pada siklus II jumlah siswa yang tuntas meningkat menjadi 12 siswa. Temuan ini menunjukkan bahwa penerapan model pembelajaran Problem Based Learning secara efektif dapat meningkatkan hasil belajar matematika siswa kelas IV di SDN 161 Pakkodi, Desa Bangkala, Kecamatan Maiwa, Kabupaten Enrekang.
Co-Authors Febriani, Sri Rahmawati Patta, Rahmawati Raihan, Siti Ratrigis, Anna Puspa Sayidiman Sida, Aksa Sri Syahriani