Article Per Year (5 Year)
p-Index From 2020 - 2025
1.347
P-Index
This Author published in this journals
All Journal BUAH HATI Jurnal Review Pendidikan dan Pengajaran (JRPP) Indonesian Research Journal on Education Innovative: Journal Of Social Science Research Edusiana: Jurnal Ilmu Pendidikan
Hayati, Sholatul
Unknown Affiliation
Religion Arts Humanities Chemistry Computer Science & IT Economics, Econometrics & Finance Education Energy Environmental Science Languange, Linguistic, Communication & Media Law, Crime, Criminology & Criminal Justice Library & Information Science Materials Science & Nanotechnology Mathematics Physics Public Health Social Sciences Other

Published : 8 Documents Claim Missing Document
Claim Missing Document
Check
Articles

Found 8 Documents
Search

 1 
PENGARUH PERMAINAN ULAR NAGA TERHADAP PERKEMBANGAN SOSIAL EMOSIONAL ANAK USIA DINI 5-6 TAHUN DI TKIT AL-FITRAH Ubaida, Ida; Hayati, Sholatul; Nurhayati, Is
Jurnal Buah Hati Vol. 11 No. 2 (2024)
Publisher : Department of Early Childhood Education, Universitas Bina Bangsa Getsempena

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.46244/buahhati.v11i2.2872

Abstract

Tujuan penelitian ini adalah untuk mengetahui dampak Permainan Ular Naga terhadap perkembangan psikososial anak usia 5 sampai 6 tahun di TKIT Al-Fitrah. Perkembangan manusia merupakan aspek mendasar dalam tumbuh kembang anak, termasuk kemampuan berinteraksi dengan orang lain, mengelola emosi, dan beradaptasi dengan lingkungan sosial. Penelitian ini merupakan penelitian hubungan kuantitatif dengan metode pengambilan sampel berupa metode probabilitas sampling. 21 anak berpartisipasi dalam penelitian ini. Metode pengumpulan data melalui observasi, angket dan dokumen. Selain itu, metode analisis data berupa pre-test adalah analisis statistik dan kekurangan linier pakai memperuntukkan SPSS terbitan 26. Berdasarkan imbas penelitian, guru TKIT Al-Fitrah akan menggunakan pengaruh permainan melihat ular terhadap sosial. emosi. Perkembangan cerita naga anak usia 5-6 tahun untuk anak usia 5-6 tahun Kegiatan di TKIT Al-Fitrah adalah bermain bersama, mengikuti aturan, bertanya tentang perasaan dan Perkembangan sosial emosional anak usia 5-6 tahun.. Di TKIT Al-Fitrah dari interaksi dengan orang lain, kerjasama, ramah tamah, pengaruh permainan Ular Naga terhadap perkembangan sosial emosional anak usia 5-6 tahun di TKIT Al-Fitrah terlihat sebesar 87,1%.AbstractThe purpose of this study is to determine the influence of dragon snake games on the psychosocial development of early childhood 5-6 years old at TKIT Al-Fitrah. Human development is a fundamental aspect of children's growth and development, including the ability to interact with others, manage emotions, and adapt to the social environment. This study is a quantitative relationship research with a sampling method in the form of a sampling probability method. 21 children participated in the study. The method of data collection is through observation, questionnaires and documents. In addition, the data analysis method in the form of pre-test is statistical analysis and linear regression using SPSS version 26. Based on the results of the research, TKIT Al-Fitrah teachers will use the influence of snake watching games on social. emotion. The development of dragon stories for children aged 5-6 years for children aged 5-6 years Activities at TKIT Al-Fitrah are playing together, following rules, asking about feelings and social-emotional development in children aged 5-6 years. . In TKIT Al-Fitrah from interaction with others, cooperation, friendliness, the influence of the Dragon Snake game on the socio-emotional development of children aged 5-6 years at TKIT Al-Fitrah was seen at 87.1%.
Pengaruh Pola Asuh Orang Tua Terhadap Perkembangan Sosial Emosional Anak Usia 5-6 Tahun Di Paud Cerdas Ceria Asmaiyah, Asmaiyah; Hayati, Sholatul; Nurhayati, Is
Edusiana: Jurnal Ilmu Pendidikan Vol. 1 No. 2 (2023): September 2023
Publisher : LPPI Yayasan Almahmudi bin Dahlan

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.70437/edusiana.v1i2.181

Abstract

Pola asuh orang tua pada anak usia dini akan mempengaruhi periode berikutnya yaitu pencapaian perkembangan sosial emosional anak usia 5 - 6 tahun. Pola asuh merupakan suatu cara yang dipilih orang tua dalam mendidik anak sebagai perwujudan untuk melakukan tanggung jawab kepada anak, dapat dipahami bahwa pola asuh merupakan cara yang digunakan orangtua untuk mendidik dan berkomunikasi dengan anak yang mencakup pemberian tuntutan dan tanggapan. Penelitian ini bertujuan untuk menjelaskan pola asuh orang tua anak usia 5-6 tahun di PAUD Cerdas Ceria, menjelaskan perkembangan sosial emosional anak usia 5-6 tahun di PAUD Cerdas Ceria, dan menjelaskan pengaruh pola asuh orang tua terhadap perkembangan sosial emosional anak usia 5-6 tahun di PAUD Cerdas Ceria. Jenis penelitian ini menggunakan metode kuantitatif deskriptif. Hasil penelitian menunjukkan bahwa ada pengaruh pola asuh orang tua terhadap perkembangan sosial emosional anak usia 5-6 tahun di PAUD Cerdas Ceria, hal ini dapat menyebabkan perkembangan sosial emosional anak yang berbeda beda hal ini dilihat dari adanya pengaruh yang signifikan Terhadap Perkembangan Sosial Emosional Anak Usia 5-6 tahun di PAUD Cerdas Ceria dengan hasil F hitung ( 5,428) > F tabel (4,60)
Pengembangan (Research And Development) E-Modul Berbasis Video Interaktif Untuk Meningkatkan Moral Anak Usia 5-6 Tahun Di Paud Terpadu Insan Ceria Rukmini, Eneng Rima; Hayati, Sholatul; Insyira, Yonia Ilma
Edusiana: Jurnal Ilmu Pendidikan Vol. 1 No. 2 (2023): September 2023
Publisher : LPPI Yayasan Almahmudi bin Dahlan

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.70437/edusiana.v1i2.184

Abstract

Anak usia dini merupakan sosok individu yang sedang menjalani suatu proses pekembangan dengan pesat, anak usia dini disebut juga golden age karena fisik motorik anak berkembang dan tumbuh dengan cepat, baik perkembangan emosional, intelektual, bahasa, moral, ataupun budi pekerti. Penelitian ini bertujuan untuk menjelaskan kegiatan “Pengembangan E-Modul Berbasis Video Interaktif Untuk Meningkatkan Moral Anak Usia Dini 5-6 Tahun Di Paud Terpadu Insan Ceria”. Menjelaskan kondisi perkembangan moral anak melalui E-Modul dan menerapkannya dalam kehidupan sehari-hari. Jenis penelitian ini menggunakan metode Research and Devlopment (R&D). Penelitian ini merupakan penelitian lapangan, objek penelitiannya adalah E-Modul, informannya adalah pakar PAUD dan anak PAUD usia 5-6 tahun. Pengumpulan data melalui observasi, angket dan dokumentai. Teknik analisis data, pengembangan produk,validasi pakar PAUD, dan respon angket anak dan kesimpulan. Hasil penelitian menunjukkan: Kegiatan pengembangan e-modul berbasis video interaktif sebagai media pembelajaran interktif,. Adapun kondisi perkembangan moral yang tumbuh pada anak Paud Perpadu Insan Ceria terlihat melalui sikap yaitu dapat membiasakan mengucapkan salam, dapat menolong teman ketika membutuhkan bantuan, dapat mengucapkan terimakasih ketika diberi bantuan, berbicara santun, membiasakan berdo’a sebelum melakukan kegiatan dan dapat meminta maaf ketika berbuat salah. Dalam meningkatkan moral anak usia ini 5-6 tahun dilaksanakan dengan metode pembiasan yang diterapkan dalam kehidupan sehari-hari, dengan prinsip belajar melalui bermain dan pengalaman langsung.
Pengaruh Pola Asuh Orang Tua dalam Meningkatkan Kemampuan Membaca Iqro pada Anak Usia 4-5 Tahun di RA Al-Khairiyah Gesing Komalasari, Komalasari; Jamalulel, Habib Alwi; Hayati, Sholatul
Indonesian Research Journal on Education Vol. 5 No. 5 (2025): Irje 2025
Publisher : Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan, Universitas Pahlawan Tuanku Tambusai

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31004/irje.v5i5.3369

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui pengaruh pola asuh orang tua dalam meningkatkan kemampuan membaca iqro pada anak usia 4-5 tahun di RA Al-Khairiyah Gesing. Penelitian ini digolongkan kedalam penelitian kuantitatif dengan metode Eksperimen tipe one group pre-test dan post-test design dengan perlakuan diberikan hanya kepada satu kelompok eksperimen tanpa menggunakan kelompok control. Penelitian ini dilakukan di Ra Al-Khairiyah Gesing yang bertempat di Link. Kramat Jati RT/RW 005/002 Kec.Citangkil Kel.Warnasari Kot,Cilegon. Dalam penelitian ini, sampel yang dipilih sebagai subjek penelitian adalah seluruh siswa Ra Al-Khairiyah Gesing yang terdiri dari satu kelompok yaitu kelompok A berjumlah 20 siswa dan termasuk kedalam sampling jenuh karena jumlah populasi kurang dari 30 orang. Pengumpulan data dapat dilakukan melalui observasi, wawancara, kuesioner, dokumentasi atau kombinasi keempatnya. Teknik analisis data yang digunakan dalam penelitian ini adalah teknik analisis data kuantitatif dengan menggunakan statistik yaitu kegiatan analisis data yang dilakukan setelah data dari seluruh narasumber atau responden lain. Analisis data terdiri dari uji valiliditas, uji realibilitas, dan uji hipotesis. Dari hasil penelitian yang dilakukan mengenai pengaruh pola asuh orang tua dalam meningkatkan kemampuan membaca iqro pada anak usia 4-5 tahun di RA Al-Khairiyah Gesing, maka penulis dapat mengambil kesimpulan bahwa pola asuh orang tua di RA Al-Khairiyah Gesing memiliki pengaruh yang signifikan terhadap peningkatkan kemampuan anak dalam membaca iqro. Hal ini dibuktikan melalui uji hipotesis yang memperoleh nilai t hitung 3,578 lebih besar dari pada t tabel 2,101.
Pengaruh Pola Asuh Permisif Di Era Digital Terhadap Sosial Emosional Anak Usia 5-6 Tahun Di RA Adduriyat Cilegon Uhro, Aminatul; Hayati, Sholatul; Nurhayati, Is
Innovative: Journal Of Social Science Research Vol. 4 No. 5 (2024): Innovative: Journal Of Social Science Research
Publisher : Universitas Pahlawan Tuanku Tambusai

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31004/innovative.v4i5.15185

Abstract

Pola asuh orang tua adalah pola prilaku yang ditetapkan pada anak yang bersifat dari waktu kewaktu dan pola prilaku ini dapat dirasakan oleh anak dari segi negatif maupun positif. Ada banyak macam pola asuh orang tua salah satunya yaitu pola asuh permisif. Pola asuh permisif merupakan pola asuh dimana orang tua memberikan kebebasan penuh kepada anak. Perkembangan sosial emosional anak adalah kepekaan anak untuk memahami perasaan orang lain ketika berinteraksi dalam kehidupan sehari-hari. Tingkat interaksi anak dengan orang lain dimulai dari orang tua, saudara, teman bermain hingga masyarakat luas. Tujuan Penelitian ini adalah untuk mengetahui pengaruh pola asuh permisif di era digital terhadap sosial emosional anak usia 5-6 tahun di RA Adduriyat Cilegon. Penelitian ini menggunakan jenis penelitian deskriptif kuantitatif. Sampel penelitian sebanyak 50 responden yang diperoleh dari hasil perhitungan menggunakan rumus Slovin. Teknik pengumpulan data menggunakan observasi, angket, dan dokumentasi. Sedangkan Teknik analisis data yang digunakan adalah analisis regresi linier sederhana yang dihitung dengan bantuan program SPSS versi 23. Hasil penelitian menunjukkan pola asuh permisif orangtua yang memberikan pengawasan yang sangat longgar, membiarkan anak bertindak sendiri tanpa mengontrol dan membimbingnya, kurang tegas dalam menerapkan peraturan yang ada. Sosial emosional anak yang terlihat dalam kemampuan kooperatif, toleran, disiplin, mengekspresikan emosi, mengenal tata krama dan sopan santun. Pengaruh Pola Asuh permisif di era digital terhadap sosial emosional anak usia 5-6 tahun di RA Adduriyat Cilegon diketahui terdapat pengaruh sebesar 70,3%. Kata Kunci: Pola Asuh Permisif, Sosial Emosional, Anak Usia Dini
Pengaruh Media Loose Part Terhadap Kemampuan Kognitif Pada Anak Usia 5–6 Tahun Di TK Al–Basitoh Cilegon Khotimah, Yoyok; Hayati, Sholatul; Nurhayati, Is
Innovative: Journal Of Social Science Research Vol. 4 No. 5 (2024): Innovative: Journal Of Social Science Research
Publisher : Universitas Pahlawan Tuanku Tambusai

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31004/innovative.v4i5.15585

Abstract

Loose Parts merupakan bahan-bahan terbuka, dapat dipisahkan, dapat disatukan kembali, dibawa, digabungkan, dipindahkan dan digunakan sendiri ataupun digabungkan dengan bahan lainnya. Materialnya bebas dari apa aja yang dapat dimainkan oleh anak, dapat berupa benda alam, benda daur ulang dan benda buatan pabrik. perkembangan kognitif adalah kemampuan berfikir dalam diri seseorang dalam hal mempelajari, memahami, mengartikan serta mengingat apa yang telah dialami dilingkungan sekitar untuk mendapatkan pengalaman sebagai suatu pembelajaran. Perilaku kognitif juga dapat melibatkan kemampuan berfikir untuk memecahkan suatu masalah. Rumusan masalah dalam penelitian ini adalah Bagaimanakah penerapan media loose part  dalam mengembangkan kemampuan kognitif anak  usia dini pada usia 5-6 tahun di TK Al-Basitoh Kota Cilegon? Tujuan penelitian ini adalah untuk mengetahui bagaimanakah penerapan media loose part  dalam mengembangkan kemampuan kognitif anak  usia dini pada usia 5-6 tahun di TK Al-Basitoh Kota. Penelitian ini menggunakan jenis penelitian deskriptif kuantitatif. Teknik pengumpulan data yang peneliti gunakan dalam penelitian ini adalah teknik observasi, dokumentasi dan angket. Sedangkan teknik analisis data yang digunakan adalah analisis regresi linier sederhana. Berdasarkan analisis tersebut maka peneliti mengemukakan hasil penelitian bahwa penggunaan media loose part menciptakan suasana belajar yang menarik, terbuka, ekplorasi dan kreatif. Berdasarkan analisis data, penggunaan media loose part Variabel (X) terhadap kemampuan kognitif variable (Y) di TK Al Basitoh Kota Cilegon. diketahui terdapat pengaruh sebesar 68%.
PENGARUH PENGGUNAAN MEDIA AUDIO VISUAL TERHADAP PERKEMBANGAN KOGNITIF ANAK USIA 5-6 TAHUN DI RA BANI NURZAINI Fitrianti, Ana; Hayati, Sholatul; Murtadlo, Sururul; Juhaeni, Ahmad
Jurnal Review Pendidikan dan Pengajaran Vol. 7 No. 3 (2024): Vol. 7 No. 3 (2024): Volume 7 No 3 Tahun 2024 (Special Issue)
Publisher : LPPM Universitas Pahlawan Tuanku Tambusai

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31004/jrpp.v7i3.33338

Abstract

Penggunaan media audio visual saat pembelajaran akan mempengaruhi perkembangan kognitif anak usia 5-6 tahun seperti mengklasifikasikan bentuk-bentuk geometri, mengenal warna, mengetahui angka dan menunjukkan aktivitas yang bersifat eksploratif. Media audio visual adalah perantara atau penyampaian pesan pembelajaran yang mengandung komponen atau unsur visual dan suara. Penelitian ini bertujuan untuk menjelaskan penggunaan media audio visual di RA Bani Nurzaini, mengetahui perkembangan kognitif di RA Bani Nurzaini, dan mengetahui pengaruh penggunaan media audio visual terhadap perkembangan kognitif anak usia 5-6 tahun di RA Bani Nurzaini. Jenis penelitian ini menggunakan metode kuantitatif kuasi eksperimen. Hasil penelitian menunjukkan bahwa terdapat pengaruh penggunaan media audio visual terhadap perkembanngan kognitif anak usia 5-6 tahun di RA Bani Nurzaini. Terdapat pengaruh yang positif dan signifikan untuk pengaruh pengunaan media audio visual terhadap perkembangan kognitif anak usia 5-6 tahun di RA Bani Nurzaini. Dengan pelaksanaan pembelajaran menggunakan media audio visual di RA Bani Nurzaini dapat meningkatkan perkembangan kognitif anak usia 5-6 tahun, dikarnakan dengan media ini anak akan lebih mudah memahami karena belajar dengan menarik dan menyenangkan.
PENGARUH MEDIA BOARD GAME TERHADAP PERKEMBANGAN KOGNITIF ANAK USIA 5-6 TAHUN DI TKIT KIPAS Putri, Atika Islami Utami; Hayati, Sholatul; Nurhayati, Is
Jurnal Review Pendidikan dan Pengajaran Vol. 7 No. 4 (2024): Vol. 7 No. 4 Tahun 2024
Publisher : LPPM Universitas Pahlawan Tuanku Tambusai

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31004/jrpp.v7i4.34656

Abstract

Penelitian ini dilatar belakangi oleh observasi secara langsung yang menunjukkan banyak anak yang tidak memiliki kemampuan kognitif yang baik. Di TKIT KIPAS yang diamati ada beberapa masalah yakni : kurangnya media pembelajaran, pembelajaran yang kaku, kurang menarik, dan terpaku dengan majalah. Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui pengaruh penggunaan media board game terhadap perkembangan kognitif anak usia 5-6 tahun di TKIT KIPAS. Variabel bebas adalah media board game, variabel terikat adalah perkembangan kognitif. Metode yang digunakan dalam penelitian ini adalah metode eksperimen dengan rancangan Pretest Posttest Control Design, dengan kelas eksperimen yang diberikan perlakuan dan kelas kontrol tanpa diberikan perlakuan. Pengaruh perlakukan diukur dari perbedaan antar pretest dan posttest kelas eksperimen dan kelas kontrol. Penelitian ini menggunakan metode analisis statistik parametrik yaitu Paired Sample t-Test dengan bantuan SPSS realese 25. Dari hasil analisis data diperoleh nilai sig. (2 tailed) kelas eksperimen sebesar 0,000 < 0,005 dan uji-t pada kelas eksperimen pretest dan posttest sebesar (7,543) > (1,708), hal ini berarti ditolak. Disimpulkan bahwa adanya pengaruh yang signifikan penggunaan media board game terhadap perkembangan kognitif anak usia 5-6 tahun di TKIT KIPAS terbukti kebenarannya. Hal ini dapat diketahui dari perkembangan kognitif pada posttest lebih baik daripada pretest.
Co-Authors Asmaiyah, Asmaiyah Fitrianti, Ana Insyira, Yonia Ilma Jamalulel, Habib Alwi Juhaeni, Ahmad Khotimah, Yoyok Komalasari Komalasari Murtadlo, Sururul Nurhayati, Is Putri, Atika Islami Utami Rukmini, Eneng Rima Ubaida, Ida Uhro, Aminatul