Article Per Year (5 Year)
p-Index From 2020 - 2025
0.444
P-Index
This Author published in this journals
All Journal An Nabighoh Jurnal Pendidikan dan Pembelajaran Bahasa Arab Lugawiyyat
Faisal Mahmoud Adam Ibrahim
Unknown Affiliation
Education Languange, Linguistic, Communication & Media

Published : 2 Documents Claim Missing Document
Claim Missing Document
Check
Articles

Found 2 Documents
Search

 1 
Ishaamu Jaamiati Maulana Malik Ibrahim al-Islaamiyyah al-Hukumiyyah Malang fi Ta'lim al-Lughoh al-Arabiyyah fi al-Marhalah al-Jami'iyyah Faizal Habibie; Faisal Mahmoud Adam Ibrahim
Lugawiyyat Vol 4, No 1 (2022): Lugawiyyat
Publisher : UIN Maulana Malik Ibrahim Malang

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.18860/lg.v4i1.16120

Abstract

ومن اللازم، كل الجامعات الإسلامية بإندونيسا فيها تعليم اللغة العربية، فإن اللغة العربية جزء من دين الإسلام. رأى الأستاذ الدكتور معطي علي  ومنور شاذلي وترميذي طاهر أن ضعف طلبة الجامعة الإسلامية في ضعف تماكن اللغة العربية. والآن، الطلبة الذين يتعلمون في الجامعات الإسلامية ليسوا من المتخرجين في المدارس الثانوية الإسلامية أو في المعاهد الإسلامية، بل بعض منهم من المتخرجين في المدارس العامة وكفاءتهم في اللغة العربية ضعيفة. الجامعات الأسلامية التي تؤدي تعليم اللغة العربية، لا بد لها أن تماثل ما فعلت جامعة مولانا مالك إبراهيم الإسلامية الإسلامية الحكومية مالانج من حيث برنامج تعليم اللغة العربية وتنظيمه إذا أرادت أن يكون تعليمها ناجحا. فهناك التكامل بين الجامعة والبرنامج والمعهد، لأن ليسوا كل الطلبة متخرجون في المدارس الإسلامية والمعاهد الإسلامية، بل بعض منهم متخرجون في المدارس العامة أيضا. ولا بد هناك التحسين والطوير  في تعليم اللغة العربية من حيث طرقه وستراديجياته وكتبه وأدوات اختباراته لترقية حماية الطلبة وجهدهم في تعليم اللغة العربية.الكلمات الرئيسية: تعليم، اللغة العربية، المرحلة، الجامعية
Arabic Teacher’s Humanistic Deauthorization: Online Teaching Experience in Islamic Higher Education Penny Respati Yurisa; Muassomah, Muassomah; Khoirurrijal, Khoirurrijal; Faisal Mahmoud Adam Ibrahim
An Nabighoh Jurnal Pendidikan Dan Pembelajaran Bahasa Arab Vol 26 No 2 (2024): An Nabighoh
Publisher : Institut Agama Islam Negeri (IAIN) Metro

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.32332/an-nabighoh.v26i2.161-180

Abstract

The distance learning policy poses several challenges for Arabic teachers, students, and parents and causes a decrease in humanistic authority among teachers. Online learning tends to weaken their role in this aspect. This study identifies activities teachers can no longer do during online Arabic learning. In addition, this study also explores the factors that cause the erosion of this humanistic role. Using a qualitative descriptive method through interviews and focus group discussions (FGDs) with several teachers, this study found seven challenging activities for teachers, such as providing individual guidance to students face-to-face. Technology that acts as a communication medium between teachers and students causes limitations in understanding each student's character in depth. It is recommended that educators adopt a more adaptive approach, which can view students as active subjects in the learning process.
Co-Authors Faizal Habibie Khoirurrijal Khoirurrijal, Khoirurrijal Muassomah Muassomah Penny Respati Yurisa