Article Per Year (5 Year)
p-Index From 2020 - 2025
0.444
P-Index
This Author published in this journals
All Journal Kuttab: Jurnal Ilmu Pendidikan Islam Al-Misbah : Jurnal Islamic Studies
Suti’ah, Suti’ah
Unknown Affiliation
Religion Humanities Education Languange, Linguistic, Communication & Media Other

Published : 2 Documents Claim Missing Document
Claim Missing Document
Check
Articles

Found 2 Documents
Search

 1 
Pengembangan Perangkat Evaluasi Pembelajaran Pendidikan Agama Islam dalam Konteks Kurikulum 2013 Revisi Mardiana, Dina; Suti’ah, Suti’ah
Al-Misbah (Jurnal Islamic Studies) Vol 8, No 2: October 2020
Publisher : Universitas Ahmad Dahlan

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.26555/almisbah.v8i2.1959

Abstract

Diskursus mengenai pengembangan evaluasi pembelajaran dalam struktur Kurikulum 2013 revisi menjadi poin penting untuk dikuasai oleh pendidik. Idealitas cita-cita Kurikulum 2013 harus diiringi pula dengan kesiapan pendidik dalam melakukan penilaian terhadap proses belajar peserta didiknya, baik dari aspek sikap, pengetahuan, maupun keterampilan. Melalui pemahaman serta penguasaan yang baik terhadap evaluasi ketiga aspek tersebut, maka penilaian pembelajaran akan dapat senantiasa diupgrade dan dikembangkan sesuai dengan tujuan pendidikan dalam konteks Kurikulum 2013. Tulisan ini hendak membingkai wacana pengembangan evaluasi pembelajaran PAI pada dimensi perangkat ajar yang digunakan, sehingga fungsi pendidikan dalam menilai ketercapaian proses belajar peserta didiknya dapat dilaksanakan secara maksimal. Oleh karena itu, artikel ini menggunakan pendekatan kualitatif dengan jenis penelitian kepustakaan guna mengurai fokus tersebut. Sedangkan analisa data digunakan metode content analysis dan intepretasi. Artikel ini menyimpulkan bahwa pengembangan perangkat evaluasi pembelajaran PAI dalam konteks Kurikulum 2013 dapat dilakukan secara sinergis dengan memanfaatkan aplikasi berbasis teknologi informasi (IT). Melalui pemanfaatan aplikasi berbasis IT dalam segi teknis-implementatif penilaian pembelajaran PAI, maka pendidik dapat mengevaluasi domain kognitif, afektif dan psikomotorik peserta didik secara integral, komprehensif dan maksimal.
Dinamika Kebijakan Pendidikan Di Pondok Pesantren dan Madrasah Diniyah Ariarta, Aliffany Pualam; Latif, Muhammad Sabri; Zahroh, Fatimatuz; Suti’ah, Suti’ah; Aziz, Abdul
Kuttab: Jurnal Ilmu Pendidikan Islam Vol 8 No 1 (2024): Kuttab : Jurnal Ilmu Pendidikan Islam
Publisher : Universitas Islam Lamongan

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.30736/ktb.v8i1.2026

Abstract

This study is to examine and identify the development of government policies for education in pesantren and madrasah diniyah. Using qualitative research methods, with the type of library research. The results showed that Islamic boarding schools began to receive government attention after the enactment of Law No.20 of 2003 concerning the national education system, in which both institutions were recognized as religious education institutions. The position and existence of the institution became stronger after the enactment of Government Regulation No.55 of 2007 concerning religious and religious education. The implementation procedures have been listed in PMA Number 13 of 2014.  Equalization continues to be pursued through changes in existing policies to make pesantren and madrasah diniyah equal to other educational institutions, including the rights that must be obtained from the state. In 2019, Law No. 18/2019 was passed which was specifically prepared as an education policy in pesantren, with the main points regarding the form of institutions, the objectives and functions of pesantren, funding sources, and education quality assurance systems.
Co-Authors Abdul Aziz Ariarta, Aliffany Pualam Dina Mardiana Fatimatuz Zahroh, Fatimatuz Latif, Muhammad Sabri