Article Per Year (5 Year)
p-Index From 2020 - 2025
0.444
P-Index
This Author published in this journals
All Journal Jurnal Ilmiah Pendidikan dan Keislaman Tadribuna: Journal of Islamic Management Education
Nuramini, Aisyah
Unknown Affiliation
Religion Education Social Sciences Other

Published : 2 Documents Claim Missing Document
Claim Missing Document
Check
Articles

Found 2 Documents
Search

 1 
IMPLEMENTASI PENDIDIKAN KARAKTER BERBASIS MODERASI BERAGAMA DISEKOLAH SMP 2 BENGKALIS Dani, Ramah; Rahmayani, Ridha; Nuramini, Aisyah
Jurnal Ilmiah Pendidikan dan Keislaman Vol. 3 No. 1 (2023): Jurnal Ilmiah Pendidikan dan Keislaman
Publisher : STAI Darul Qalam Tangerang

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.55883/jipkis.v3i1.47

Abstract

Indonesia has a unique diversity where there are various kinds of ethnicity, language, race, nation and religion. Religious moderation has several opinions according to experts and. Viewed from the opinion according to Abdurahman Mas'ud, this moderation can mean placing a balance above faith, morals and morals, both viewing other people as individuals, as well as above state institutions. Moderation of religion within the framework of Islam is reflected in all aspects of Islamic teachings themselves. Tolerance is mutual respect for one another to present a community that must be managed. The research method used in this study is a qualitative research method, which uses a particular type of field research (Field Research). Qualitative research methods serve to obtain in-depth information and capture the intent of the field
Manajemen Konflik Dalam Implementasi Kurikulum Merdeka di Sekolah Pesisir Nuramini, Aisyah; Masyithoh, Suci
TADRIBUNA Vol 5 No 1 (2024): Juli-Desember
Publisher : Sekolah Tinggi Ilmu Tarbiyah Hidayatullah Batam

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.61456/tjiec.v5i1.195

Abstract

Implementasi kurikulum merdeka belajar menemukan hambatan, bahkan diawali dari suatu konflik dalam lembaga pendidikan khususnya sekolah di wilayah pesisir. Wilayah pesisir dengan keunikan geografis, sosial kemasyarakatannya akan menemukan perbedaan sudut pandang dari keterbatasan sumber daya yang saat ini ada. Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui (1) sumber penyebab konflik dalam implementasi kurikulum merdeka belajar, (2) dampak konflik dalam implementasi kurikulum merdeka belajar, (3) resolusi konflik dalam implementasi kurikulum merdeka belajar. Metode penelitian ini adalah kualitatif, pendekatan fenomenologis, dengan rancangan studi multi situs pada dua sekolah di wilayah pesisir. Pengumpulan data dilakukan dengan menggunakan teknik wawancara, observasi, dan studi dokumentasi. Teknik analisis data yang digunakan dengan model alir. Ada tiga rumusan dari hasil penelitian yaitu: (1) Sumber penyebab konflik seperti perbedaan pendapat antar guru, terbatasnya sarana dan prasarana, terbatasnya kemampuan guru, dan kecemasan posisi/jabatan guru, dan orangtua siswa sulit berpartisipasi dalam kegiatan pembelajaran kurikulum merdeka. (2) Dampak konflik yang dirasakan adalah dampak fungsional. Guru yang dipaksa untuk implementasi kebijakan perubahan kurikulum nasional. Kebijakan ini menuntut guru untuk terus mengembangkan kompetensi diantaranya kompetensi professional, sosial dan pedagogik. Serta guru, secara tidak langsung menerapkan konsep pembelajaran sepanjang hayat. Resolusi konflik yang disarankan adalah kolaborasi guru senior & junior, pemerataan sarana dan prasarana sekolah, menerapkan strategi manajemen perubahan, dan menyusun program home visit. Hasil penelitian ini, sebagai dasar pemerintah dalam menentukkan kebijakan pendidikan, sebaiknya, melihat porsi kesiapan khusunya dalam karakteristik letak sekolah. Kepala sekolah lebih resposif menanggapi perubahan, dan orang tua diharapkan dapat antuasias dalam partisipasi pendidikan. Pada akhirnya keberhasilan pendidikan menjadi prioritas bersama. Selain itu, dapat dijadikan referensi dari pemecahan konflik dengan karakteristik yang sama dalam implementasi kurikulum merdeka.
Co-Authors Dani, Ramah Masyithoh, Suci Rahmayani, Ridha