Article Per Year (5 Year)
p-Index From 2020 - 2025
0.23
P-Index
This Author published in this journals
All Journal Bestari: Jurnal Studi Pendidikan Islam
Darifah, Udung Hari
Unknown Affiliation
Religion Education

Published : 5 Documents Claim Missing Document
Claim Missing Document
Check
Articles

Found 5 Documents
Search

 1 
KONSEP PENDIDIKAN ISLAM MENURUT SYAIKH TAQIYUDDIN AN-ABHANI DALAM BUKU NIDHAM AL-ISLAM WAFIATUNNISA, AMATULLAH; Darifah, Udung Hari; HAYATUNNUFUS, ALIFA BAIDURI
Bestari | Jurnal Studi Pendidikan Islam Vol 14 No 2 (2017): Studi Pendidikan Islam
Publisher : Fakultas Tarbiyah, Institut Agama Islam Darussalam (IAID), Ciamis, Jawa Barat, Indonesia

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Penelitian ini dilakukan untuk mengungkap tujuan, strategi pembelajaran dan kurikulum pendidikan Islam. Metode yang digunakan dalam penelitian ini adalah analisis isi (content analysis). Hasil penelitian dapat disimpulkan sebagai berikut: 1) Tujuan Pendidikan Islam adalah membentuk kepribadian Islam serta membekalinya dengan berbagai ilmu dan pengetahuan yang berhubungan dengan kehidupan. Metode penyampaian pelajaran dirancang untuk menunjang tercapainya tujuan tersebut. Setiap metodologi yang tidak berorientasi pada tujuan tersebut dilarang; 2) Syaikh Taqiyuddin an-Nabhani menyebutkan bahwa strategi pembelajaran pendidikan Islam dibuktikan dengan hanya terdapat satu kurikulum pendidikan. Tidak boleh digunakan kurikulum selain kurikulum negara. Tidak ada larangan untuk mendirikan sekolah-sekolah swasta selama mengikuti kurikulum negara dan berdiri bedasarkan strategi pendidikan yang di dalamnya terealisasi politik dan tujuan pendidikan. Hanya saja pendidikan di sekolah itu tidak boleh bercampur baur antara laki-laki dengan perempuan baik di kalangan murid maupun guru. Juga tidak boleh dikhususkan untuk kelompok, agama, mazhab, ras atau warna kulit tertentu; 3) Menurut Syaikh Taqqiyuddin an-Nabhani isi kurikulum pendidikan wajib berlandaskan akidah Islamiyah. Mata pelajaran serta metodologi penyampaian pelajaran seluruhnya disusun tanpa adanya penyimpangan sedikikitpun dalam pendidikan dari asas tersebut
Implementasi Nilai-Nilai Pendidikan Agama Islam di Madrasah Tsanawiyah Adzkia Kertaharja Ciamis Darifah, Udung Hari
Bestari | Jurnal Studi Pendidikan Islam Vol 18 No 1 (2021): Januari-Juni 2021
Publisher : Fakultas Tarbiyah, Institut Agama Islam Darussalam (IAID), Ciamis, Jawa Barat, Indonesia

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.36667/bestari.v18i1.697

Abstract

This study aims to elaborate on the implementation of Islamic education values ​​in Madrasah Tsanawiyah Adzkia Kertaharja, Ciamis Regency. The research method used is the method of Qualitative Research (Qualitative Research). Qualitative research is methods to explore and understand the meaning that some individuals or groups of people ascribe to social or humanitarian problems. The implementation of Islamic religious education values ​​is based on (1) aqidah (2) morals (3) respect for reason (4) humanity (5) balance (6) mercy for all nature (rahmatan lil'alamin). Obstacles in the implementation of Islamic religious education values ​​are religious education materials that only focus on enriching knowledge (cognitive) and minimal in forming attitudes (affective) and habituation (psychomotor); lack of participation of teachers of other subjects in motivating students to practice the values ​​of religious education in everyday life; lack of teacher resources in developing more varied approaches and methods; the lack of various training and development facilities, as well as the low participation of parents.
UPAYA MENINGKATKAN MOTIVASI BELAJAR SISWA MELALUI MENGGUNAKAN METODE PAIKEM GEMBROT Nurdiansyah, Sinta; Darifah, Udung Hari; Selamet, Selamet
Bestari | Jurnal Studi Pendidikan Islam Vol 16 No 1 (2019): Studi Pendidikan Islam
Publisher : Fakultas Tarbiyah, Institut Agama Islam Darussalam (IAID), Ciamis, Jawa Barat, Indonesia

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

This classroom action research article produces several conclusions: First, a well-planned and well-organized PAI learning is neatly to help the teacher carry out the Learning process using the PAIKEM Gembrot method in PAI subjects at Sukajaya State Primary School 4, Rajadesa District, Ciamis. Secondly, the use of the PAIKEM Gembrot method in the PAI subjects at State Elementary School 4 Sukajaya, Rajadesa District can increase the activities of teachers and students in the learning process. The results before the study got a score of 35% in the first cycle 60%, and the second cycle 85%. Third, the use of the PAIKEM Gembrot method in the PAI subjects at State Elementary School 4 Sukajaya, Rajadesa sub-district can increase students' learning motivation
Upaya Meningkatkan Hasil Belajar Peserta Didik pada Mata Pelajaran IPS Madrasah Ibtidaiyah melalui Metode Gallery Walk Nurpadilah, Ai; Darifah, Udung Hari; Dudi, Dudi
Bestari | Jurnal Studi Pendidikan Islam Vol 16 No 2 (2019): Studi Pendidikan Islam
Publisher : Fakultas Tarbiyah, Institut Agama Islam Darussalam (IAID), Ciamis, Jawa Barat, Indonesia

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.36667/bestari.v16i2.406

Abstract

This study is based on the low learning outcomes of students on IPS subjects. As it is known that the Education Unit Level Curriculum (KTSP) demands complete learning according to the conditions of students and schools, so that in SD Negeri 4 Banjarharja has been set Minimum Exhaustiveness Criteria (KKM) for Social Science subjects (IPS) class V of 75. However The circumstances that occur in the field is the result of learning IPS obtained by V grade students about 40% or 12 students still get the value below the KKM with an average value of 72.25. Therefore, as an effort to improve learners' learning outcomes, researchers apply learning method gallery walk. The method used in classroom action research (PTK) research model Kurt Lewin. Data collection techniques are observation techniques, test and assessment techniques, and descriptive analysis techniques. After doing research, learning result of learners with the use of gallery walk learning method has increased, that is pre cycle average 72,25 with completeness percentage reach 40%, in cycle I reaching average value 79 with percentage mastery reach 65%, while in the second cycle reached an average value of 83.25 with a percentage of completeness reached 80%, and in the third cycle reached an average value of 89.75 with a percentage of completeness reached 100%. Thus, the learning method gallery walk can improve learning outcomes of learners.
KONSEP PENDIDIKAN AKHLAK MENURUT SYEKH IBNU‘ATHAILLAH AS-SAKANDARI DALAM KITABNYA AL-HIKAM Alimudin, Irpan; Selamet, Selamet; Darifah, Udung Hari
Bestari | Jurnal Studi Pendidikan Islam Vol 15 No 1 (2018): Studi Pendidikan Islam
Publisher : Fakultas Tarbiyah, Institut Agama Islam Darussalam (IAID), Ciamis, Jawa Barat, Indonesia

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui: 1) Konsep Pendidikan Akhlak menurut Syekh Ibnu Athaillah As-Sakandari. 2) Tujuan Pendidikan Akhlak menurut Syekh Ibnu Athaillah As-Sakandari, dan 3) Nilai-nilai Pendidikan Akhlak menurut Syekh Ibnu Athaillah As-Sakandari.Metode penelitian yang digunakan adalah metode deskriptif-analisis. Sedangkan teknik pengumpulan data yang digunakan adalah studi kepustakaan atau dokumentasi. Setelah melakukan analisis data, diperoleh kesimpulan sebagai berikut: 1) Syekh Ibnu Athaillah As-Sakandari berpendapat bahwa akhlak merupakan sifat manusia yang terdidik. 2) Syeikh Ibnu Athaillah As-Sakandari menegaskan tujuan pendidikan akhlak adalah agar peserta didik dapat mencapai Arifin, Siddiqin, Ihsan, Syukur, Zuhud, Raja, Khauf dan Ma’rifat Kepada Allah Swt. 3) Nilai-nilai pendidikan akhlak dalam Al-Hikam di antaranya, keluar dari sifat manusia yang merusak, memilih teman yang baik, memberikan nasihat baik kepada semua orang, menjauhi hawa nafsu, bertutur kata yang baik, mendalami hakikat ilmu, berpikir, bersyukur, berdoa, selalu mengingat Allah Swt, bersandar pada sifat Rububiyyah (Ketuhanan), mempelajari alam semesta, raja’ dan khauf kepada Allah Swt, istiqamah dalam kebaikan, dan mencintai Allah dan berma’rifat kepada-Nya.
Co-Authors Alimudin, Irpan dudi, dudi HAYATUNNUFUS, ALIFA BAIDURI Nurdiansyah, Sinta Nurpadilah, Ai Selamet WAFIATUNNISA, AMATULLAH