Article Per Year (5 Year)
p-Index From 2020 - 2025
0.659
P-Index
This Author published in this journals
All Journal Language Circle : Journal of Language and Literature Jurnal Abdimas PHB : Jurnal Pengabdian Masyarakat Progresif Humanis Brainstorming J-CEKI
Husna, Hawa Asma Ul
Unknown Affiliation
Humanities Automotive Engineering Computer Science & IT Languange, Linguistic, Communication & Media Mechanical Engineering Public Health Social Sciences

Published : 3 Documents Claim Missing Document
Claim Missing Document
Check
Articles

Found 3 Documents
Search

 1 
The Relationship between the Students English Speaking Skills and Their Closeness to English Husna, Hawa Asma Ul
Language Circle: Journal of Language and Literature Vol 15, No 2 (2021): April 2021
Publisher : Universitas Negeri Semarang

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.15294/lc.v15i2.28581

Abstract

Speaking English skills is a frightening thing for some English for Foreign Language Learners (EFL), including students at one of the universities in Jakarta. Even though they live and stay in Jakarta and its surroundings, which is the capital city of Indonesia with high job competition, there are still many students who have a low level of English speaking skills. This study aims to determine the relationship between English speaking skills and their closeness to English as seen from the 5 levels of students' proficiency in speaking English. This research uses the descriptive qualitative method. The subjects of this study were 2 classes with a total of 60 students at a university in Jakarta in the 2019-2020 school year. Researchers used tests, questionnaires, interviews, and literature studies as data collection techniques. While the data analysis technique used by researchers is using data triangulation. The results of this study indicate that the closer they are to English in their daily lives, both by frequently reading English articles, frequently watching English films, often listening to English music, the better the students' level of English speaking skills.
Pendampingan Penulisan Buku Kenangan Sekolah Dasar dengan Teknik Narasi Suratni, Suratni; Yuliana, Refi; Husna, Hawa Asma Ul
Jurnal Pengabdian Masyarakat Progresif Humanis Brainstorming Vol 6, No 4 (2023): Jurnal Abdimas PHB : Jurnal Pengabdian Masyarakat Progresif Humanis Brainstormin
Publisher : Politeknik Harapan Bersama

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.30591/japhb.v6i4.6024

Abstract

Pendidikan SD selama enam tahun membutuhkan waktu belajar yang paling lama jika dibandingkan jenjang SMP dan SMA. Maka tak heran, masa SD menyimpan banyak kenangan yang tak terlupakan. Mitra PKM ini adalah siswa kelas 6B SDI Ghama Junior. Masalah di mitra PKM ini adalah masih rendahnya kemampuan menulis siswa. Untuk itu, tujuan PKM ini adalah untuk meningkatkan kemampuan menulis siswa kelas 6B SDI Ghama Junior dengan pendampingan penulisan buku kenangan dengan teknik narasi. Untuk mencapai tujuan ini, kami merujuk pada teori-teori penulisan cerita dengan narasi, dan penulisan cerita berdasarkan gambar. Metode yang digunakan adalah pendampingan, artinya kami memberikan arahan dan panduan kepada para siswa untuk menulis cerita kenangan masa SD mereka. Pendampingan ini melibatkan guru wali kelas dan orang tua/wali siswa. Pada pelaksanaannya, PKM ini telah dilaksanakan melalui lima tahap, yaitu (1) Persiapan; (2) Pembuatan modul penulisan cerita dengan teknik narasi; (3) Penyampaian materi dan pengumpulan bahan tulisan; (4) Pendampingan penulisan, dan (5) Evaluasi dan pelaporan. Melalui, kelima tahapan tersebut, disimpulkan bahwa dengan teknik narasi, siswa dapat menuliskan cerita mereka, sebagaimana terlihat dalam draf naskah “Buku Cerita Kita: Kenang-Kenangan Kelas 6B SDI Ghama Junior”.
Penggunaan Meda Belajar Kahoot untuk Meningkatkan Minat Belajar Keterampilan Membaca Bahasa Inggris Mahasiswa ESP Husna, Hawa Asma Ul; A, Aisyah Nurdianingsih P; Abdullah, Ahmad Irfan
J-CEKI : Jurnal Cendekia Ilmiah Vol. 4 No. 5: Agustus 2025
Publisher : CV. ULIL ALBAB CORP

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.56799/jceki.v4i5.9314

Abstract

Sebagai pengajar Bahasa Inggris, mencari cara agar siswa dapat mengikuti pelajaran dengan baik adalah sebuah tuntutan. Upaya yang banyak dilakukan salah satunya dengan menggunakan media belajar. Penggunaan media belajar dalam mempelajari Bahasa Inggris banyak dipercaya dapat meningkatkan minat belajar siswa. Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui apakah Kahoot sebagai media belajar mahasiswa dapat membantu meningkatkan minat belajar siswa pada keterampilan membaca. Pendekatan pada penelitian ini adalah penelitian berbentuk kualitatif deskriptif. Tes keterampilan membaca Bahasa Inggris digunakan sebagai instrumen pengambilan data. Subjek dari penelitian ini adalah mahasiswa semester 1 program studi periklanan di sebuah Politeknik negeri di Jakarta Selatan. Berdasarkan dari hasil yang telah didapat, Kahoot sebagai media belajar di dalam kelas mampu meningkatkan minat belajar mahasiswa pada keterampilan membaca bahasa Inggris.
Co-Authors A, Aisyah Nurdianingsih P Abdullah, Ahmad Irfan Suratni Suratni Yuliana, Refi