Article Per Year (5 Year)
p-Index From 2021 - 2026
0.23
P-Index
This Author published in this journals
All Journal Inspiratif Pendidikan Madani: Multidisciplinary Scientific Journal
Pujiana, Seftiyan
Unknown Affiliation
Religion Agriculture, Biological Sciences & Forestry Arts Humanities Chemical Engineering, Chemistry & Bioengineering Civil Engineering, Building, Construction & Architecture Computer Science & IT Education Industrial & Manufacturing Engineering Languange, Linguistic, Communication & Media Law, Crime, Criminology & Criminal Justice Medicine & Pharmacology Physics Public Health Social Sciences Other

Published : 2 Documents Claim Missing Document
Claim Missing Document
Check
Articles

Found 2 Documents
Search

 1 
Telaah Ragam Artificial Inteligence (AI) Dalam Pendidikan Sucianingtyas, Richa; Falistya, Laukhin Rosyida; Pujiana, Seftiyan; Prayogi, Arditya; Laksana, Sigit Dwi
Madani: Jurnal Ilmiah Multidisiplin Vol 3, No 2 (2025): March
Publisher : Penerbit Yayasan Daarul Huda Kruengmane

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.5281/zenodo.14874510

Abstract

Perkembangan teknologi Artificial Intelligence (AI) telah membawa perubahan signifikan dalam berbagai aspek kehidupan, termasuk di bidang pendidikan. Integrasi AI dalam dunia pendidikan menawarkan berbagai keunggulan, seperti peningkatan efisiensi pembelajaran, personalisasi materi, serta otomatisasi tugas administratif. Namun, pemanfaatannya juga menimbulkan tantangan, seperti potensi bias algoritmik, masalah privasi data, dan dampak terhadap interaksi sosial siswa. Artikel ini bertujuan untuk mengkaji ragam penerapan AI dalam pendidikan, mengeksplorasi keunggulan dan kelemahannya, serta memberikan wawasan tentang bagaimana teknologi ini dapat dimanfaatkan secara optimal untuk mendukung proses pembelajaran. Penelitian ini menggunakan metode kualitatif dengan pendekatan studi pustaka, yang melibatkan analisis berbagai sumber literatur terkait implementasi AI dalam pendidikan. Hasil kajian menunjukkan bahwa AI telah diterapkan dalam berbagai bentuk, seperti chatbot untuk interaksi siswa, Natural Language Processing (NLP) untuk analisis bahasa, Augmented Reality (AR) dan Virtual Reality (VR) untuk pengalaman belajar yang lebih imersif, serta Machine Learning untuk personalisasi pembelajaran. Selain itu, Learning Analytics dan Intelligent Tutoring System (ITS) telah membantu meningkatkan efektivitas evaluasi pembelajaran. Implikasi dari kajian ini menunjukkan bahwa meskipun AI menawarkan banyak manfaat bagi dunia pendidikan, implementasinya harus dilakukan secara bijak dengan mempertimbangkan faktor etika, keamanan data, dan keseimbangan peran guru dalam proses pembelajaran. Dengan pemanfaatan yang tepat, AI dapat menjadi alat yang mendukung transformasi pendidikan menuju sistem yang lebih inklusif, efektif, dan adaptif terhadap perubahan zaman.
IMPLEMENTASI METODE TILAWATI DALAM PEMBELAJARAN AL-QUR'AN UNTUK MENUMBUHKAN KARAKTER DISIPLIN DI SMP AL-AZHAR SYIFA BUDI CIBINONG BOGOR Pujiana, Seftiyan
Inspiratif Pendidikan Vol 9 No 1 (2020): JUNE
Publisher : Universitas Islam Negeri Alauddin Makassar

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.24252/ip.v9i1.15204

Abstract

Penelitian ini tujuannya adalah untuk mendeskripsikan dan menjelaskan implementasi metode Tilawati pada pembelajaran Al-Qur’an diSMPAl-Azhar Syifa Budi Cibinong Bogor dan untuk mendeskripsikan adanya karakter disiplin dalam implementasi metode Tilawati pada pembelajaran Al-Qur’an diSMPAl-Azhar Syifa Budi Cibinong Bogor. Penelitian ini adalah jenis penelitian lapangan dengan pendekatan deskriptif kualitatif. Temuan penelitian ini dapat disimpulkan, bahwaSMPAl-Azhar Syifa Budi Cibinong telah menginplementasikan metode Tilawati dalam pembelajaran Al-Qur’an dilakukan dengan menggunakan 2 teknik pendekatan, yaitu teknik klasikal peraga dan teknik baca simak individual. Pembelajaran metode Tilawati dilakukan melalui 4 teknik klasikal, yaitu teknik klasikal 1 (guru membaca murid mendengarkan), teknik klasikal 2 (guru membaca murid menirukan), teknik klasikal 3 (guru dan murid membaca bersama-sama), dan teknik baca simak (yang satu membaca yang lain menyimak). Sedangkan karakter disiplin dalam implementasi metode tilawati pada pembelajaran Al-Qur’an diSMPAl-Azhar Syifa Budi cibinong dianataranya: Disiplin mengikuti pembelajaran tilawati dengan tepat waktu, disiplin duduk mengikuti aturan tilawati melingkar seperti leter U, disiplin membaca Al-Qur’an dengan irama lagu rost tilawati, disiplin mengikuti bacaan guru ketika sedang menunjuk bacaan yang tertera pada peraga tilawati, dan disiplin mendengar dan menyimak bacaan teman yang lain secara bergiliran.
Co-Authors Arditya Prayogi Falistya, Laukhin Rosyida Sigit Dwi Laksana, Sigit Dwi Sucianingtyas, Richa