Article Per Year (5 Year)
p-Index From 2020 - 2025
0.408
P-Index
This Author published in this journals
All Journal Jurnal Pembangunan Pendidikan: Fondasi dan Aplikasi Metodik Didaktik
Marwa, Neneng Widya Sopa
Unknown Affiliation
Education

Published : 2 Documents Claim Missing Document
Claim Missing Document
Check
Articles

Found 2 Documents
Search

 1 
Persepsi Guru Sekolah Dasar Terhadap Mata Pelajaran IPAS Pada Kurikulum Merdeka Marwa, Neneng Widya Sopa; Usman, Herlina; Qodriani, Baina
Metodik Didaktik Vol 18, No 2 (2023): Metodik Didaktik Januari 2023
Publisher : Universitas Pendidikan Indonesia

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.17509/md.v18i2.53304

Abstract

Kurikulum Merdeka yang akhir-akhir ini dicanangkan oleh Kemendikbudristek, memberikan warna baru dengan munculnya mata pelajaran baru yaitu Ilmu Pengetahuan Alam dan Sosial (IPAS). Hadirnya IPAS sebagai mata pelajaran baru menimbulkan banyak persepsi khususnya di kalangan guru. Maka dari itu, peneliti merasa perlu meneliti lebih lanjut mengenai persepsi guru sekolah dasar terhadap mata pelajaran IPAS yang terdapat pada Kurikulum Merdeka. Metode penelitian yang digunakan adalah metode deskriptif kualitatif. Partisipan dalam penelitian ini berjumlah 20 orang guru yang berasal dari dua sekolah dasar yang berada di Kota Jakarta Timur dan Kota Bekasi. Pengumpulan data dilakukan dengan wawancara, observasi dan studi dokumentasi. Teknis analisis data menggunakan tiga tahapan yaitu reduksi data, penyajian data dan penarikan kesimpulan. Hasil penelitian menunjukkan bahwa guru sekolah dasar memberikan respon yang positif terhadap mata pelajaran IPAS yang terdapat pada Kurikulum Merdeka. IPAS dianggap berdampak positif karena dapat mengurangi beban guru dalam mengejar materi sehingga guru memiliki banyak waktu untuk mengeksplorasi bebagai model dan metode pembelajaran yang menarik bagi peserta didik. Hasil penelitian juga menunjukkan bahwa guru dinilai telah siap untuk melaksanakan pembelajaran IPAS di sekolah dasar, yang dibuktikan dengan perencanaan, implementasi dan penilaian yang telah disusun secara matang.
Implementation of strengthening the Pancasila student profile in driving schools to improve understanding, appreciation, and application of Pancasila values Lestari, Hasanah Dewi; Pudjiati, Indri; Marwa, Neneng Widya Sopa; Anas, Brian; Rasyid, Muhammad; Hidayat, Otib Satibi
Jurnal Pembangunan Pendidikan: Fondasi dan Aplikasi Vol. 11 No. 1 (2023): June
Publisher : Graduate School, Universitas Negeri Yogyakarta

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.21831/jppfa.v11i1.62543

Abstract

This study aims to analyze the implementation of the project to strengthen the profile of Pancasila students in the driving school. The project aims to improve the understanding, appreciation, and application of Pancasila values in students. The type of research used uses descriptive research using a qualitative approach so that data collection is obtained through interviews, observations, and document analysis. The data obtained will be analyzed in depth using the data analysis technique of the Miles & Huberman model (1994) to identify factors that influence the success of project implementation and evaluate its impact on the profile of Pancasila students. The results showed a significant positive impact on students who refer to the elements or dimensions of the Pancasila Student Profile. This research is expected to provide valuable insights and recommendations for education stakeholders in developing similar programs in other schools.
Co-Authors Anas, Brian Lestari, Hasanah Dewi Muhammad Rasyid, Muhammad Otib Satibi Hidayat Pudjiati, Indri Qodriani, Baina Usman, Herlina