Article Per Year (5 Year)
p-Index From 2021 - 2026
0.659
P-Index
This Author published in this journals
All Journal DIKSI: Jurnal Kajian Pendidikan dan Sosial TERAPUTIK: Jurnal Bimbingan dan Konseling Jurnal Kopendik
mutahidah, ulfatul
Unknown Affiliation
Humanities Education Environmental Science Social Sciences Other

Published : 3 Documents Claim Missing Document
Claim Missing Document
Check
Articles

Found 3 Documents
Search

 1 
Pengaruh Kecerdasan Spritual Question Terhadap Kesehatan Mental Siswa DI SMK Pelayaran Pembangunan Jakarta Wildha Banuyekti, Wildha; Kustian, Hendri; Abi Sofyan, Abi; Suryadi, Toto; Agustini, Rita Dwi; Mutahidah, Ulfatul
TERAPUTIK: Jurnal Bimbingan dan Konseling Vol 8, No 1 (2024): TERAPUTIK: Jurnal Bimbingan dan Konseling
Publisher : Pusat Kajian Bimbingan dan Konseling FIPPS Unindra

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.26539/teraputik.812755

Abstract

Tujuan dari penelitian ini adalah untuk menunjukkan apakah kesehatan mental siswa SMK Pelayaran Pembangunan Jakarta dipengaruhi oleh kecerdasan spiritualnya. Dalam metode penelitian ini menggunakan survei kuantitatif. Sampel penelitian sebanyak 60 siswa dengan menggunakan teknik purposive sampling. Hasil penelitian ini menunjukkan bahwa kecerdasan spiritual tidak berpengaruh terhadap kesehatan mental siswa SMK Pelayaran Pembangunan Jakarta. Dengan demikian penelitian ini menunjukkan bahwa kesehatan mental siswa di SMK Pelayaran Pembangunan Jakarta tidak dipengaruhi kecerdasan spiritualnya. Sehingga pentingnya peran guru bimbingan konseling mengadakan konseling individu secara terprogram dalam seminggu satu kali untuk mengetahui perkembangan siswa, dan apa yang sedang mereka alami. Serta menyediakan layanan informasi secara terprogram mengundang nara sumber ahli membahas tentang kesehatan mental di SMK Pelayaran Pembangunan Jakarta.
Identifikasi Gaya Belajar Mahasiswa Bimbingan dan Konseling Universitas Nggusuwaru Bima Mutahidah, Ulfatul; Banuyekti, Wildha; Amin, Nur Syariful; Sumardi, Mohamad
DIKSI: Jurnal Kajian Pendidikan dan Sosial Vol. 6 No. 3 (2025): Diksi: Jurnal Kajian Pendidikan dan Sosial
Publisher : Yayasan Pendidikan Bima Berilmu

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.53299/diksi.v6i3.2152

Abstract

Dosen memiliki peran yang krusial dalam menerapkan proses pembelajaran yang disesuaikan dengan karakteristik gaya belajar mahasiswa. Penelitian ini bertujuan untuk mengidentifikasi gaya belajar yang paling dominan pada mahasiswa Program Studi Bimbingan dan Konseling Universitas Nggusuwaru Bima. Pendekatan yang digunakan yaitu kuantitatif metode survey. Data diperoleh dari penyebaran kuesioner yang berisi 38 butir peryataan berdasarkan teori gaya belajar yang meliputi visual, kinestetik, dan auditorial, sehingga memberikan gambaran yang jelas mengenai preferensi belajar mahasiswa. Pengujian instrument menggunakan product moment dengan taraf signifikasi 5%, maka r tabel yang diperoleh yaitu 0, 0,227, jadi butir angket yang dinyatakan valid apabila rhitung ≥ 0,227. Sementara itu, reliabilitas alat ukur menggunakan Cronbach Alpha (α). Hasil penelitian didapatkan bahwa tingkat reliabilitas yang sangat tinggi pada gaya belajar kinestetik dengan skor sebesar 0,786, sedangkan untuk gaya belajar auditori dan visual memiliki reabilitas yang cukup dengan masing-masing skor yaitu 0,567 dan 0,503. Berdasarkan hasil angket terdapat, gaya belajar  visual memperoleh skor 3042 atau 36 %,  diikuti gaya belajar kinestetik dengan perolehan 2811 atau 33 %,  dan gaya auditori sebesar  2630 atau 31 %. Temuan ini menunjukkan bahwa gaya belajar visual yang paling dominan pada mahasiswa yang diteliti.
APPLICATION OF UNCONDITIONAL POSITIVE REGARD IN A HUMANISTIC APPROACH TO GUIDANCE AND COUNSELING SERVICES TO IMPROVE STUDENTS' LEARNING MOTIVATION AT MAN 1 BIMA CITY Mutahidah, Ulfatul; M. Eikal Desta Pratama; Nurrahmania; Abi Qurahman; Nur Hayatun Nufus; Nur Aulia
Jurnal Kopendik Vol 5 No 1 (2026): Maret
Publisher : Program Studi Bimbingan dan Konseling FKIP UNJA

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.22437/kopendik.v5i1.53783

Abstract

This study aims to examine the application of Unconditional Positive Regard within a humanistic approach in guidance and counseling services to improve students' learning motivation at MAN 1 Bima City. This study uses a descriptive qualitative method. The research subjects consisted of guidance and counseling teachers and students who had participated in counseling services. Data were collected through in-depth interviews, observations, and field notes. Data analysis was conducted through the stages of data reduction, data display, and conclusion drawing, using source triangulation to ensure data validity. The results show that the application of Unconditional Positive Regard by guidance and counseling teachers is implemented through empathy, unconditional acceptance, warm communication, and non-judgmental attitudes toward students. Guidance and counseling teachers are open and friendly in listening to students’ problems, which helps create a positive psychological relationship. The application of this approach makes students feel valued and accepted, especially since the teachers use the lesehanconcept in providing counseling services. The impact of implementing Unconditional Positive Regard can be seen in changes in students’ learning attitudes, such as increased discipline in attending school, reduced truancy, and greater student engagement in completing learning assignments. Thus, the implementation of Unconditional Positive Regard within a humanistic approach in guidance and counseling services can improve students' learning motivation at MAN 1 Bima City.
Co-Authors Abi Qurahman Abi Sofyan, Abi Agustini, Rita Dwi Amin, Nur Syariful Banuyekti, Wildha Kustian, Hendri M. Eikal Desta Pratama Nur Aulia Nur Hayatun Nufus Nurrahmania Sumardi, Mohamad Suryadi, Toto Wildha Banuyekti, Wildha