Article Per Year (5 Year)
p-Index From 2020 - 2025
0.61
P-Index
This Author published in this journals
All Journal Jurnal Pendidikan Vokasi JURNAL PENDIDIKAN TAMBUSAI
Harahap, Rumila
Unknown Affiliation
Education Social Sciences

Published : 3 Documents Claim Missing Document
Claim Missing Document
Check
Articles

Found 3 Documents
Search

 1 
Pengembangan Blog Sebagai Ruang Kelas dalam Pembelajaran Online Mulyana, Rachmat; Harahap, Rumila; Sarwa, Sarwa; Emilia, Esi; Nusri, Ardi; Efendi, Hidir
Jurnal Pendidikan Tambusai Vol. 4 No. 3 (2020): December 2020
Publisher : LPPM Universitas Pahlawan Tuanku Tambusai, Riau, Indonesia

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | Full PDF (381.173 KB)

Abstract

Keberadaan ruang kelas sebagai ruang tatap muka akan berganti menjadi "cyber classroom" di era pendidikan abad 21. Penelitian bertujuan untuk: (1) mengembangkan perangkat pembelajaran berbasis IT dan (2) mengembangkan Blog sebagai ruang perkuliahan online. Penelitian ini merupakan penelitian pengembangan. Perangkat pembelajaran yang dikembangkan berupa matakuliah Dasar Perancangan dan Rekayasa lingkungan. Data dianalisis menggunakan statistik deskriptif. Hasil pengembangan perangkat pembelajaran berupa materi perkuliahan dalam bentuk handout, panduan kuliah mini research, perangkat evaluasi. Media pembelajaran berupa video pembelajaran dan powerpoint sebanyak 8 kali pertemuan, yang dipublikasikan ke web 2.0. Hasil uji coba menunjukkan bahwa secara umum blog sudah memenuhi kelayakan berdasarkan aspek konten pembelajaran, organisasi blog, desain dan tampilan,navigasi dan pemograman, serta tautan. Simpulan bahwa keberadaan blog sebagai ruang kelas dalam pembelajaran online sangat membantu para mahasiswa dalam memahami materi tanpa dibatasi ruang dan waktu.
Pengembangan Blog Sebagai Ruang Kelas dalam Pembelajaran Online Mulyana, Rachmat; Harahap, Rumila; Sarwa, Sarwa; Emilia, Esi; Nusri, Ardi; Efendi, Hidir
Jurnal Pendidikan Tambusai Vol. 4 No. 3 (2020): December 2020
Publisher : LPPM Universitas Pahlawan Tuanku Tambusai, Riau, Indonesia

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31004/jptam.v4i3.3164

Abstract

Keberadaan ruang kelas sebagai ruang tatap muka akan berganti menjadi "cyber classroom" di era pendidikan abad 21. Penelitian bertujuan untuk: (1) mengembangkan perangkat pembelajaran berbasis IT dan (2) mengembangkan Blog sebagai ruang perkuliahan online. Penelitian ini merupakan penelitian pengembangan. Perangkat pembelajaran yang dikembangkan berupa matakuliah Dasar Perancangan dan Rekayasa lingkungan. Data dianalisis menggunakan statistik deskriptif. Hasil pengembangan perangkat pembelajaran berupa materi perkuliahan dalam bentuk handout, panduan kuliah mini research, perangkat evaluasi. Media pembelajaran berupa video pembelajaran dan powerpoint sebanyak 8 kali pertemuan, yang dipublikasikan ke web 2.0. Hasil uji coba menunjukkan bahwa secara umum blog sudah memenuhi kelayakan berdasarkan aspek konten pembelajaran, organisasi blog, desain dan tampilan,navigasi dan pemograman, serta tautan. Simpulan bahwa keberadaan blog sebagai ruang kelas dalam pembelajaran online sangat membantu para mahasiswa dalam memahami materi tanpa dibatasi ruang dan waktu.
Model concepts to support the improvement of students' skills in learning tasks Jeumpa, Kemala; Harahap, Rumila
Jurnal Pendidikan Vokasi Vol. 13 No. 2 (2023): June
Publisher : ADGVI & Graduate School of Universitas Negeri Yogyakarta

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.21831/jpv.v13i2.53501

Abstract

This article aims to design a concept model that can support learning to improve students' ability in learning tasks to deal with problems that exist in the real world. Based on KKNI (Indonesian National Qualification Framework), there are six tasks in learning, namely routine tasks, critical book reports, critical journal reports, idea engineering (scientific or creative writing), mini research, and projects. Therefore, the learning process must be able to increase student learning motivation. In addition, it must also develop their competencies and skills to think critically, have high creativity, be able to work together in teams, be disciplined, be responsible, and be able to create frameworks and solve problems in life and the environment. Therefore, it is necessary to develop a learning model that is in accordance with these objectives. In this case, it is a learning model designed to encourage students to learn and practice, so that they are skilled in responding to problems based on their experience in learning. The approach in this development research was carried out using the ADDIE model. The design concept of this development model is done by combining a project-based learning model with six tasks based on KKNI (Indonesian National Qualification Framework). The results of the design concept of this development model consist of seven syntax stages, namely: material explanation, material review and formulation of problem formulation, study and review of book and journal literature, idea engineering (scientific or creative writing), mini research, project design and implementation, and presentation and evaluation.
Co-Authors Ardi Nusri Efendi, Hidir Emilia, Esi Kemala Jeumpa Rachmat Mulyana Sarwa, Sarwa