Article Per Year (5 Year)
p-Index From 2020 - 2025
0
P-Index
This Author published in this journals
All Journal Medula Jurnal Agromedicine Unila: Jurnal Kesehatan dan Agromedicine
Adinda Ayu Lintang S
Unknown Affiliation
Dentistry Education Health Professions Medicine & Pharmacology Neuroscience Nursing Public Health

Published : 2 Documents Claim Missing Document
Claim Missing Document
Check
Articles

Found 2 Documents
Search

 1 
Hubungan Antara Lama Menderita Diabetes Melitus Tipe 2 Dengan Kejadian Peripheral Arterial Disease Pada Pasien Diabetes Melitus Tipe 2 Di Puskesmas Kedaton Kota Bandar Lampung Adinda Ayu Lintang S; Hanna Mutiara; Merry Indah Sari; Muhartono; Ryan Falami
Medula Vol 9 No 2 (2019): Medula
Publisher : CV. Jasa Sukses Abadi

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.53089/medula.v9i2.286

Abstract

Diabetes mellitus is a metabolic disease with characteristics of hyperglycemia occurs due to abnormalities of insulin secretion, insulin function, or both. Diabetes mellitus causes various kinds of complications, one of which is peripheral arterial disease (PAD). PAD is is a condition characterized by atherosclerotic occlusive disease of the lower extremities. The purpose of this study to knowing the relationship between the length of suffering type 2 diabetes mellitus and the incidence of peripheral arterial disease (PAD) in patients with type 2 diabetes mellitus in Puskesmas Kedaton Kota Bandar Lampung. This research is correlative analytic with cross sectional approach. The study was conducted November 2017. The population in this study were all patients with DM type 2 who joined prolanis activities at Puskesmas Kedaton of Bandar Lampung city. The number of research samples are 40 respondents with consecutive sampling technique. This results has 17 male and 23 women respondents. The average duration of DM is 9.8 years. Respondents with normal were 52.5%, mild PAD 12.5%, moderate 32.5% and severe 2.5%. Spearman test results of both variables obtained p value of 0.001 and correlation value 0.651. The conclusion is there are relationship between length of suffering type 2 diabetes mellitus and the incidence of peripheral arterial disease (PAD) in patients with type 2 diabetes mellitus in Puskesmas Kedaton of Bandar Lampung city.
Peranan Pendekatan Belajar dalam Pendidikan Kedokteran Adinda Ayu Lintang S; Dwita Oktaria
Jurnal Agromedicine Unila: Jurnal Kesehatan dan Agromedicine Vol. 4 No. 2 (2017): Jurnal Agromedicine
Publisher : Fakultas Kedokteran Universitas Lampung

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Mahasiswa kedokteran belajar menggunakan kurikulum berbasis kompetensi dengan metode pembelajaran berdasarkan masalah (problem-based learning/PBL). Metode ini adalah metode yang lebih berfokus pada mahasiswa (student-centered) sehingga peran mahasiswa lebih aktif dibandingkan dengan dosen. Dalam PBL, mahasiswa akan berdiskusi dalam kelompok belajar kecil untuk memecahkan masalah yang sesuai dengan topik yang sedang dipelajari. Namun, tidak semua mahasiswa dapat mengadopsi metode pembelajaran ini karena setiap individu memiliki pendekatan pembelajaran yang berbeda-beda.Konsep pendekatan belajar telahbanyak diteliti karena berhubungan dengan tingkat pemahaman dan hasil belajar mahasiswa. Pendekatanbelajardapatdigolongkanmenjaditiga, antara lainpendekatanbelajarmendalam (deep learning approach), dangkal (surface learning approach) danstrategic/achieving approach.Pendekatan belajar mendalam merupakan pendekatan belajar terbaik yang disarankan untuk digunakan dalam proses belajar bagi mahasiswa kedokteran. Dalam pendekatan ini, mahasiswa membaca dan memahami topik secara mendalam untuk memenuhi keingintahuannya akan pengetahuan. Pada pendekatan dangkal, mahasiswa hanya belajar sesuai dengan materi yang diperlukan karena takut tidak dapat menjawab pertanyaan dan gagal dalam ujian. Sedangkan, mahasiswa dengan strategic/achieving approachlebih berfokus pada kompetisi dan keinginan untuk mencapai nilai terbaik. Berbagai faktor mempengaruhi pendekatan belajar mahasiswa kedokteran sehingga tidak semua mahasiswa mampu mengadopsi pendekatan belajar mendalam. Konsep pendekatan belajar mendalam sebaiknya diajarkan dan dapat diimplementasikan oleh mahasiswa kedokteran agar menjadi dokter yang lebih berkualitas.Kata kunci: mahasiswa kedokteran, pendekatan belajar, problem-based learning.
Co-Authors Dwita Oktaria Hanna Mutiara Merry Indah Sari Muhartono Ryan Falami