Article Per Year (5 Year)
p-Index From 2020 - 2025
0.659
P-Index
This Author published in this journals
All Journal Educivilia: Jurnal Pengabdian Pada Masyarakat Karimah Tauhid
Hamamy, Fauziatul
Unknown Affiliation
Religion Humanities Economics, Econometrics & Finance Education Environmental Science Languange, Linguistic, Communication & Media Law, Crime, Criminology & Criminal Justice Neuroscience Social Sciences

Published : 3 Documents Claim Missing Document
Claim Missing Document
Check
Articles

Found 3 Documents
Search

 1 
Persepsi Mahasiswa Semester Satu Terhadap Kemampuan Belajar Bahasa Inggris Sabila, Neng Diva; Farhah, Hanniyah; Hamamy, Fauziatul
Karimah Tauhid Vol. 3 No. 2 (2024): Karimah Tauhid
Publisher : Universitas Djuanda

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.30997/karimahtauhid.v3i2.11816

Abstract

Bahasa Inggris adalah  kualitas yang penting bagi siswa. Selain merupakan bahasa internasional yang mendukung komunikasi dengan orang lain, bahan referensi pendukung perkuliahan saat ini banyak  yang ditulis dalam bahasa Inggris. Oleh karena itu, siswa perlu meningkatkan kemampuan bahasa Inggris mereka, dan apakah siswa memiliki respon yang kuat terhadap pembelajaran merupakan salah satu faktor dalam mencapai tujuan pembelajaran mereka. Oleh karena itu, fokus penelitian ini adalah mengumpulkan data  persepsi mahasiswa terhadap pengajaran bahasa Inggris di Universitas Djuanda. Penelitian ini difokuskan pada mahasiswa semester satu di  Universitas Djuanda, Bogor. Pengumpulan data dilakukan dengan observasi atau wawancara, dan subjek  penelitian ini adalah mahasiswa tahun pertama Universitas Juanda. Analisis data dilakukan secara induktif. Artinya, analisis data berdasarkan fakta spesifik yang diikuti dengan kesimpulan umum.
Bimbingan Belajar dan Friday Literasi Untuk Menumbuhkan Minat Belajar Anak-Anak Kampung Munjul : Indonesia Rohimah, Siti; Hamamy, Fauziatul
Educivilia: Jurnal Pengabdian pada Masyarakat Vol. 3 No. 2 (2022): Educivilia: Jurnal Pengabdian pada Masyarakat
Publisher : Universitas Djuanda

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.30997/ejpm.v3i2.6295

Abstract

Pada pelaksanaan KKN disusun beberapa program salah satunya Bimbingan Belajar dan Friday Literasi. Program tersebut bertujuan untuk menumbuhkan minat belajar anak-anak di kampong munjul karena berdasarkan informasi yang didapatkan dikampung tersebut rendah terhadap minat belajar anak-anak. Dengan adanyan KKN dapat dijadikan sebagai sarana pengembangan belajar anak-anak. Penelitian ini menggunakan metode penelitian Tujuan dari penelitian ini adalah untuk menjelaskan serta mengetahui peran pelaksanaan kuliah kerja nyata terhadap keterampilan mahasiswa program Pendidikan Guru Sekolah Dasar Universitas Djuanda Bogor. Metode penelitian yang digunakan dalam penelitian ini adalah metode kualitatif studi kasus. Data pada penelitian ini diambil oleh mahasiswa peserta KKN AKB Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan Universitas Djuanda Bogor tahun 2021. Adapun siswa Bimbingan yang di teleliti adalah siswa yang beralamat di kampong Munjul RT 01/04 Desa Sukamanah Kecamatan Megamendunf Kabupaten Bogor. Metode pengumpulan data yang digunakan adalah observasi, wawancara, serta dokumentasi. Dengan sudah dilaksanakannya bimbingan belajar ini selama KKN anak-anak jadi lebih mudah dan paham saat mengerjakan tugas yang diberikan oleh gurunya disekolah.
Penerapan Model Pembelajaran Cooperative Learning Type Two Stay Two Stray (TSTS) pada Kelas Inklusif di SDN 1 Purwasari Putri, Resti Nadia; Rasmitadila; Hamamy, Fauziatul
Karimah Tauhid Vol. 4 No. 8 (2025): Karimah Tauhid
Publisher : Universitas Djuanda

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.30997/karimahtauhid.v4i8.21113

Abstract

Tujuan dari penerapan model pembelajaran kooperatif tipe Two Stay Two Stray di kelas inklusif SDN 1 Purwasari adalah untukmeningkatkan interaksi siswa dan pemahaman mereka tentangmateri pembelajaran. Studi ini dirancang sebagai studi kasus dan melibatkan 3 siswa berkebutuhan khusus, 2 siswa regular, dan walikelas IV-A dan IV-B. Semua data dikumpulkan melalui observasipartisipatif, wawancara semi struktur dan dokumentasi, dan kemudian di analisis secara tematik. Hasil penelitian menunjukanbahwa model TSTS efektif dalam meningkatkan hasil belajar siswa, keterampilan komunikasi, dan frekuensi interaksi di sekolah.  Terlepas dari kendala seperti keterbatasan waktu dan perbedaankemampuan siswa, penerapan model ini berhasil menciptakanlingkungan belajar yang aktif dan bekerja sama. Mengembangkanmodul pelatihan guru dan menyediakan alat bantu pembelajaran yang lebih baik adalah beberapa saran strategis. Hasil menunjukanbahwa model TSTS tidak hanya meningkatkan prestasi akademiksiswa tetapi juga membangun keterampilan sosial mereka di kelasinklusif. Diharapkan bahwa penelitian ini akan membantu dalammengembangkan strategi pembelajaran yang lebih inklusif dan efisien di sekolah dasar.
Co-Authors Farhah, Hanniyah Putri, Resti Nadia Rasmitadila, Rasmitadila Sabila, Neng Diva Siti Rohimah