Article Per Year (5 Year)
p-Index From 2021 - 2026
1.922
P-Index
This Author published in this journals
All Journal IJoLE: International Journal of Language Education Jurnal Ilmiah Mandala Education (JIME) JISIP: Jurnal Ilmu Sosial dan Pendidikan Jurnal Ilmiah Wahana Pendidikan Arus Jurnal Pendidikan
Mardianti, Nunung
Unknown Affiliation
Religion Arts Humanities Education Languange, Linguistic, Communication & Media Law, Crime, Criminology & Criminal Justice Mathematics Social Sciences Other

Published : 12 Documents Claim Missing Document
Claim Missing Document
Check
Articles

Found 12 Documents
Search

 1   2 
The Correlation Between Students’ Reading Anxiety and Their Reading Comprehension in ESP Context Wijayati, Primardiana Hermilia; Mardianti, Nunung; Murtadho, Nurul
International Journal of Language Education Vol. 5, No. 2, 2021
Publisher : Universitas Negeri Makassar

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.26858/ijole.v5i2.15440

Abstract

This study aimed to analyze the relationship between reading anxiety and reading comprehension of ESP students in Universitas Muhammadiyah Malang. The participants in this study were 50 first-year Governmental Science students who took intensive reading I. This study used correlational design to analyze the relationship between two variables (Reading anxiety and Reading comprehension). In collecting the data, the English Foreign Language Reading Anxiety Inventory (EFLRAI) questionnaire was used to investigate the level and potential causes of reading anxiety. Moreover, in assembling students' reading comprehension data, the researcher constructed a reading comprehension test specifically for governmental science students. Based on the study results, the non-English department students belong to moderate a level of reading anxiety. Specifically, reading anxiety is divided into three main aspects; top-down reading anxiety, bottom-up reading anxiety, and classroom reading anxiety. It was found out that the most potent sources of reading anxiety were in bottom-up reading anxiety, namely unclear-meaning vocabulary in English written text. Regarding students reading comprehension level, the ESP students have a low reading comprehension score. Besides, the research findings illustrated that there is a negative moderate-strong relationship between reading anxiety and Comprehension of ESP students. In means, the higher anxiety the students have, the lower their comprehension score they obtained. Thus, by knowing this, the teacher should select a carefully teaching method in their ESP classroom to decrease their reading anxiety and encourage them to improve their reading comprehension and deal with their anxiety.
Upaya Guru dalam Mengintegrasikan Media Gambar Berseri Untuk Meningkatkan Kemampuan Menulis Karangan Sederhana Kelas V SDN 2 Bentek Tahun Pelajaran 2024/2025 Juliani, Susan; Marzoan; Mardianti, Nunung
Arus Jurnal Pendidikan Vol 5 No 2: Agustus (2025)
Publisher : Arden Jaya Publisher

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.57250/ajup.v5i2.1481

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mendeskripsikan upaya guru dalam meningkatkan kemampuan menulis karangan sederhana siswa melalui penggunaan media gambar berseri Kelas V SDN 2 Bentek tahun pelajaran 2024/2025. Penelitian ini dilaksanakan di SDN 2 Bentek, Dusun Karang Lendang, Desa Bente k, Kecamatan Gangga, Kabupaten Lombok Utara. Dengan jumlah peserta didik sebanyak 23 siswa. Metode penelitian yang digunakan adalah rancangan penelitian Tindakan kelas (Classhroom Action Research) yang dilaksanakan dalam dua siklus. Setiap siklus terdiri dari tahapan perencanaan, observasi, dan refleksi. Tehnik pengumpulan data dilakukan melalui tehnik observasi, tes dan dokumentasi. Hasil penelitian ini menunjukkan bahwa penggunaan media gambar berseri secara efektif dapat meningkatkan kemampuan menulis karangan sederhana siswa. Peningkatan ini menunjukkan bahwa media gambar berseri dapat membantu siswa dalam mengembangkan ide, menyusun alur cerita, dan memperbaiki struktur penulisan karangan. Dimana data hasil peningkatan ketuntasan belajar siswa secara klasikal, yaitu pada siklus 1 sebesar 56% pada kategori tidak tuntas dan meningkat pada siklus II adalah sebesar 82% pada kategori tuntas.
Character Building in Supporting Teachers' Efforts to Improve Discipline in Grade 4 Students at Primary School 2 Tanjung North Lombok Regency Made Dwipa, Lalu Belik; Mardianti, Nunung
Jurnal Ilmiah Mandala Education (JIME) Vol 10, No 1 (2024): Jurnal Ilmiah Mandala Education (Januari)
Publisher : Lembaga Penelitian dan Pendidikan Mandala

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.58258/jime.v10i1.6673

Abstract

This research aims to analyze the role of teachers in improving the discipline of class VI students through character development at SD Negeri 2 Tanjung, North Lombok Regency. The research method used was qualitative research using observation and documentation techniques involving teachers and class VI students over several cycles. The instruments used to collect data involve observation, interviews, and document analysis. The results obtained in this research are that character development in an effort to improve discipline in grade 4 students at SD Negeri 2 Tanjung, North Lombok Regency can be implemented through several ways and methods, namely: skills development, competency-based learning, competency-based assessment, and career programs. Carried out in an integrated manner with practice in daily life (such as a remedial program), (such as a struggle program), and (such as a reflection program).
Portraying the Learning Needs of English Language in Non-English Department Students Mardianti, Nunung; Dwipa, Lalu Belik Made
JISIP: Jurnal Ilmu Sosial dan Pendidikan Vol 8, No 3 (2024): JISIP (Jurnal Ilmu Sosial dan Pendidikan) (Juli)
Publisher : Lembaga Penelitian dan Pendidikan (LPP) Mandala

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.58258/jisip.v8i3.7236

Abstract

The existence of English language courses plays an important role in efforts to welcome industry 4.0. This is caused by the use of English which dominates knowledge and science and even today's lifestyle. Thus, in the implementation of teaching, English has been taught from low level education to high level education. Learning English at the college level non-English majors have different needs than English majors. Primary School Teacher Education (PGSD) is present as one of the non-English majors and has a curriculum that requires students to master English, especially for research needs, articles, teaching materials and books and other sources written in English. This is because education departments have already developed in countries that use English and Latin as their national languages. It can be emphasized that some of the learning materials and resources written in books, articles and journals related to the field of PGSD are written in English and Latin. So that through needs analysis, lecturers and students can find out which aspects of language skills and competencies must be mastered to support the scientific field they are pursuing. Through the results of the analysis, lecturers can also determine what teaching methods, media and materials are in accordance with the learning objectives that have been formulated.
Implementation of the School Literacy Movement as an Effort to Grow Interest in Reading in Grade 2 Students of SD Negeri 2 Tegal Maja for the 2023/2024 Academic Year Pratiwi, Wintianur Kamala; Fitriana, Maulida Arum; Mardianti, Nunung
JISIP: Jurnal Ilmu Sosial dan Pendidikan Vol 8, No 3 (2024): JISIP (Jurnal Ilmu Sosial dan Pendidikan) (Juli)
Publisher : Lembaga Penelitian dan Pendidikan (LPP) Mandala

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.58258/jisip.v8i3.7148

Abstract

This research aims to describe the implementation of the school literacy movement as an effort to foster interest in reading in grade 2 students at SD Negeri 2 Tegal Maja. This research was conducted at SD Negeri 2 Tegal Maja, Tegal Hamlet, Tanjung Village, Tanjung Klu District. This research is descriptive qualitative research. Data collection techniques were carried out using interviews, observation and documentation. The results of the research show that the implementation of the School Literacy Movement (GLS) carried out by SDN 2 Tegal Maja has been running since 2019, where this program is running very well because all school members support and participate with each other in the program in order to create a literate school community throughout life. The GLS applied really helps students to understand, read, write and listen in teaching and learning activities. GLS at SDN 2 Tegal Maja is implemented through several activities, including: providing libraries, creating reading corners, educational classroom walls and reading subject books before teaching and learning activities begin. The supporting factor in implementing GLS at SDN 2 Tegal Maja is that when the highest leadership of the institution is committed to carrying out a task, it will be carried out well. The enthusiasm of teachers, students and managers of School Literacy Movement activities, the availability of reading corner facilities. The obstacle is the limited number of suitable books/reading materials.
PENGGUNAAN MEDIA FLASH CARD PADA PRA PEMBELAJARAN KOSAKATA BAHASA INGGRIS DI SDIT HIROO PEMENANG TIMUR Darajatunnisaq, Aulia; Habiburrahman, Lalu; Mardianti, Nunung
JISIP: Jurnal Ilmu Sosial dan Pendidikan Vol 8, No 3 (2024): JISIP (Jurnal Ilmu Sosial dan Pendidikan) (Juli)
Publisher : Lembaga Penelitian dan Pendidikan (LPP) Mandala

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.58258/jisip.v8i3.8201

Abstract

Penelitian yang berjudul Penggunaan Media Flash Card pada pra pembelajaran kosakata ahasa Inggris di SDIT Hiroo Pemenang  Timur Tahun Ajaran 2024/2025,  peneliti meneliti penelitian ini atas dasar bahwa (1) ingin mengetahui bagaimana proses penerapan media Flash Card di SDIT Hiroo Pemenang Timur, selain atas dasar di atas peneliti juga ingin mengetahui (2) apa saja faktor yang bisa mempengaruhi kualitas belajar siswa pada penerapan media Flash Card yang di lakukan di SDIT Hiroo Pemenang Timur. Penelitian ini dilakukan di SDIT Hiroo Pemenang Timur.Jenis Pendekatan yang dilakukan pada penelitian ini adalah jenis pendekatan kualitatif dengan metode kualitatif deskriptif.  Pada penelitian ini peneliti mengumpulkan data menggunakan tekhnik observasi, wawancara, dan dokumentasi. Sumber data penelitian ini di dapatkan di Kepala Sekolah dan Guru SDIT Hiroo Pemenang Timur. Dan tekhnik analisis data yang peneliti gunakan adalah pengumpulan data, reduksi data dan penyajian pada penarikan kesimpulam. Hasil dari penelitian yang dilakukan adalah (1) penerapan media flash card pada pra pembelajaran dilakukan setiap 3 kali dalam sehari dan 5 hari dalam seminggu. Materi yang diberikan paa penerapan ini ialah terkait dengan daily routine, thingss around us, dialog antara pedagang dan pembeli. Selama 1 bulan pelaksanaan penerapan, media flash card sudah diajarkan kepada siswa sebanyak 80 flash card. (2) hasil penerapan media flash card yang ke dua berfokus pada faktor yang mempengaruhi kualitas belajar siswa  terkait dengan faktor penghambat dan pendukung, faktor penghambat yaitu (a) ketidak fokusan siswa dalam belajar (b) kehadiran siswa didalam kelas ketika pelaksanaan penerapan media flash card. Faktor pendukungnya yaitu (a) ketekunan siswa mengucapkan kosakata Bahasa Inggris yang ada pada flash card dalam kegiatan sehari hari (b) materi yang disampaikan melalui media flash card dapat tersampikan dengan baik karena dibarengi dengan praktik langsung di ruang lingkup sekolah.
Analisis Strategi Guru Dalam Penggunaan Media Buku Bergambar Untuk Meningkatkat Literasi Dasar Di Sekolah Inklusi SDN 1 Santong Mulia Putri, Nisa Kartika; Habiburrahman, H.; Mardianti, Nunung
Jurnal Ilmiah Wahana Pendidikan Vol 12 No 2.B (2026): Jurnal Ilmiah Wahana Pendidikan
Publisher : Peneliti.net

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Analisis Strategi Guru dalam Penggunaan Media Buku Bergambar untuk Meningkatkat Litersasi Dasar di Sekolah Inklusi SDN 1 Santong Mulia. Jurusan Pendidikan Guru Sekolah Dasar. Penelitian ini bertujuan untuk (1)menganalisis strategi yang diterapkan oleh guru dalam penggunaan media buku bergambar untuk meningkatkan literasi dasar di SDN 1 Santong Mulia, (2) menganalisis faktor penghambat dan pendukung dalam penggunakaan media buku bergambar di sekolah inklusi. Metode penelitian ini menggunakan pendekatan kualitatif dan jenis penelitian studi kasus. Penelitian ini menggunakan teknik pengumpulan data melalui wawancara, observasi, dan dokumentasi. Hasil penelitian dapat disimpulkan sebagai berikut (1) Penggunaan media buku bergamabr dalam pembelajaran sangat berpengaruh terhadap peningkatan pembelajaran literasi dasar siswa, Sebagai alat bantu media gambar berfungsi memperlancar proses pembelajaran dan serta tercapainya tujuan pembelajaran di dalam kelas antara guru dengan siswa. (2) dengan adanya gambar visual dan memberikan contoh secara nyata guru mengajak siswa untuk membaca dan memahami sesuai dengan imajinasi mereka masing-masing (3) faktor pendukung dari penggunaan media buku bergambar bagi siswa dikelas inklusi adalah visualisasi yang menarik, mendukung berbagai gaya belajar, meningkatkan pemahaman dan mendorong keterlibatan siswa dalam belajar serta faktor penghambat yang dialami yaitu keterbatasan sumber daya, kurangnya pelatihan guru, perbedaan kebutuhan siswa, waktu pembelajaran yang terbatas, stigma dan persepsi negatif dan keterbatasan dalam penyesuaian.
Penerapan Program Imtaq Dalam Upaya Mengembangkan Karakter Spiritual Siswa Di SDN 2 Selengen Sari, Erna; Habiburrahman, Lalu; Mardianti, Nunung
Jurnal Ilmiah Wahana Pendidikan Vol 12 No 3.A (2026): Jurnal Ilmiah Wahana Pendidikan
Publisher : Peneliti.net

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Fokus penulis dalam penelitian ini terletak pada pemanfaatan program imtaq dalam upaya mengembangkan karakter spiritual siswa di SDN 2 Selengen. Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui penerapan program imtaq dalam upaya mengembangkan karakter spiritual siswa di SDN 2 Selengen. Penelitian ini menggunakan pendekatan kualitatif deskriptif. Informan dalam penelitian ini ialah Pembina imtaq dan guru atau wali kelas 5 SDN 2 Selengen dengan menggunakan tiga teknik pengumpulan data yaitu observasi, wawancara dan dokumentasi. Untuk teknik analisis data menggunakan reduksi data, penyajian data, dan penarikan kesimpulan. Hasil penelitian ini menunjukkan bahwa penerapan program imtaq dalam upaya mengembangkan karakter spiritual siswa di SDN 2 Selengen melalui empat tahapan yaitu; 1) perencanaan, 2) penetapan, 3) pelaksanaan, dan 4) pengawasan. Program imtaq rutin dilaksanakan setiap hari jum’at yang di isi dengan beberapa kegiatan yaitu pembacaan Al-Qur’an; Surah Yasiin, Juz Amma dan Asma’ul Husna. Selain itu juga di isi dengan pidato dan do’a. Dalam penerapan program imtaq dalam upaya mengembangkan karakter spiritual siswa di SDN 2 Selengen terdapat faktor pendukung kelancaran kegiatan yaitu ketersediaan fasilitas berupa al-qur’an, pengeras suara, mikrophon, terpal, kesiapan siswa, keterlibatan guru dalam kegiatan, dan sangsi bagi siswa yang melanggar ketertiban kegiatan dan kerja sama yang baik dari semua pihak. Selain itu terdapat faktor penghambat dalam kegiatan seperti sarana dan prasarana yang kurang memadai, keterlambatan dan ketidak hadiran siswa, tidak ikut sertanya sebagian guru dan cuaca yang kurang mendukung.
Analisis Penggunaan Media Kartu Angka Bergambar Pada Pembelajaran Matematika Dasar Kelas I SDN 1 Santong Mulia Asmini, Tuti; Hadi, Rusman; Mardianti, Nunung
Jurnal Ilmiah Wahana Pendidikan Vol 12 No 4.B (2026): Jurnal Ilmiah Wahana Pendidikan
Publisher : Peneliti.net

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mendeskripsikan penerapan media kartu angka bergambar pada pembelajaran matematika dasar di kelas 1 SDN 1 Santong Mulia, untuk mendeskripsikan dampak penerapan media kartu angka bergambar pada pembelajaran matematika dasar di kelas 1 SDN 1 Santong Penelitian ini dilaksanakan di SDN 1 Santong Mulia, Desa Santong Mulia, Kecamatan Kayangan, Kabupaten Lombok Utara. Penelitian ini merupakan penelitian kualitatif deskriptif. Dta yang di kumpulkan dianalisis menggunakan data menurut Miles and Hubberman. Hasil penelitian ini adalah: 1) Penerapan media kartu angka bergambar dalam pembelajaran matematika dasar di kelas 1 SDN 1 Santong Mulia terbukti efektif dan disukai oleh siswa. Berdasarkan hasil observasi dan wawancara, guru telah merancang dan melaksanakan pembelajaran dengan baik melalui langkah-langkah yang sistematis, mulai dari pemberian penjelasan, pembagian kartu, hingga kegiatan interaktif yang melibatkan siswa secara aktif. Media ini mempermudah siswa dalam memahami konsep bilangan secara konkret dan menyenangkan. 2) Dampak penggunaan media ini terlihat dari peningkatan antusiasme, keaktifan, serta pemahaman siswa terhadap angka dan bilangan. Siswa merasa lebih mudah mengenali angka dan menikmati proses belajar karena pendekatan visual yang menarik. Hal ini juga mendukung perkembangan kepercayaan diri siswa dalam belajar matematika.
Meningkatkan Keterampilan Membaca Siswa Melalui Media Buku Metode Akrabt Di Kelas 1 SD Negeri 1 Teniga Tahun Pelajaran 2024/2025 Afandi, Abdul Karim; Ramzi, Muhajirin; Mardianti, Nunung
Jurnal Ilmiah Wahana Pendidikan Vol 12 No 4.C (2026): Jurnal Ilmiah Wahana Pendidikan
Publisher : Peneliti.net

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Penelitian Ini Bertujuan Untuk Meningkatkan Keterampilan Membaca Permulaan Siswa Kelas 1 SD Negeri 1 Teniga Melalui media buku metode Akrabt. Metode penelitian yang digunakan peneliti adalah penelitian tindakan kelas (PTK) dengan tehnik pengumpulan data berupa wawancara, observasi, dokumentasi dan tes. Hasil penelitian menunjukan peningkatan signifikan keterampilan membaca permulaan siswa, dari kondisi awal 31% menjadi 53% pada siklus I dan mengalami peningkatan lagi menjadi 81% pada siklus II. Hal ini membuktikan bahwa buku Akrabt efektif meningkatkan keterampilan membaca permulaan. Rata-rata kemampuan membaca permulaan siswa meningkat sesuai kriteria keberhasilan yang telah di tentukan.
Co-Authors Afandi, Abdul Karim Asmini, Tuti Darajatunnisaq, Aulia Dwipa, Lalu Belik Made Erna Sari, Erna Fitriana, Maulida Arum Habiburrahman, H. habiburrahman, Lalu Handayani, Reni Hendriadi, Raden Juliani, Susan Made Dwipa, Lalu Belik Marzoan Muhammad Muhajirin, Muhammad Nurul Murtadho Pratiwi, Wintianur Kamala Primardiana Hermilia Wijayati Putri, Nisa Kartika Ramzi, Muhajirin Rusman Hadi, Rusman Sukarto, Sukarto