Article Per Year (5 Year)
p-Index From 2020 - 2025
0.817
P-Index
This Author published in this journals
All Journal Ta'dib International Journal of Islamic Thought and Humanities Nuris Journal of Education and Islamic Studies
Ritonga, Lia Ariska
Unknown Affiliation
Religion Humanities Education Social Sciences Other

Published : 4 Documents Claim Missing Document
Claim Missing Document
Check
Articles

Found 4 Documents
Search

 1 
Etika Etika Pembelajaran Menurut Imam Al Ghazali Relevansinya Peserta Didik Man 1 Langkat: Etika Menurut Imam Alghazali Abdullah, Hayatun Sabariah; Ridha, Zaifatur; Ritonga, Lia Ariska; Nurhayati
Ta'dib Vol. 11 No. 1 (2021): Maret 2021
Publisher : IAIN Takengon

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | Full PDF (199.127 KB) | DOI: 10.54604/tdb.v11i1.18

Abstract

Etika Pembelajaran Menurut Imam Al Ghazali yang Relevansinya Pada Peserta didik MAN 1 Langkat. Tujuan dilakukan penelitian ini adalah untuk mengatahui relevansi etika pembelajaran menurut Imam Al Ghazali terhadap peserta didik MAN 1 Langkat. Penelitian ini diharapkan untuk menambah wawasan terkait dengan etika pembelajaran. Berdasarkan jenisnya, skripsi ini menggunakan penelitian kepustakaan (library research) yang bersifat deskriptif analitis yang datanya diperoleh dari sumber literatur. Dalam mengumpulkan data penulis menggunakan metode observasi, wawancara dan dokumentasi. Subjek penelitian ini adalah peserta didik MAN 1 Langkat. Dari hasil penelitian, data direduksi selanjutnya disajikan dalam bentuk deskriptif. kesimpulan dalam skripsi ini adalah etika pembelajaran menurut Imam Al Ghazali lebih menekankan kepada ketulusan niat seorang peserta didik dalam menuntut ilmu. Etika pembelajaran menurut Imam Al Ghazali mengarahkan peserta didik untuk membersihkan jiwa dalam belajar dan tujuan belajar hanya karena Allah. Imam Al Ghazali mengajarkan bahwa peserta didik harus menjaga etika terhadap guru dan teman di sekolah. Kemudian, Imam Al Ghazali juga mengarahkan peserta didik agar memperdalam ilmu agama karena lebih utama. Namun tidak mengabaikan ilmu dunia untuk dipelajari. Hal ini tentu sangat relevan diterapkan oleh peserta didik MAN 1 Langkat yang menginginkan peserta didik memiliki etika yang baik dalam kehidupan dan cerdas akademis
Peran Guru PAI dalam Mencegah Perilaku Juvenille Delinquency di SMP Negeri 1 Tanjung Pura Sabariah, Hayatun; Ritonga, Lia Ariska; Afrida, Nur
Nuris Journal of Education and Islamic Studies Vol. 3 No. 2: Oktober 2023
Publisher : STAI Nurul Islam Mojokerto

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.52620/jeis.v3i2.40

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui usaha-usaha guru PAI dalam mencegah perilaku juvenile delinquency yang dilakukan oleh peserta didik di SMP Negeri 1 Tanjung Pura Langkat. Pendidikan Agama Islam meletakkan keberhasilan ilmu pengetahuan dengan diimbangi mental yang sehat dan akhlak yang mulia, sehingga bermanfaat bagi kecerdasan umat dan negara. Untuk membimbing peserta didik agar menjadi insan yang berakhlak mulia tentu tidaklah mudah, oleh kerena itu diperlukan berbagai peran yang harus dilakukan oleh guru dalam menangani kenakalan peserta didik. Hasil penelitian yang dilakukan oleh peneliti adalah kenakalan yang dilakukan oleh peserta didik kelas VII SMP Negeri 1 Tanjung Pura Langkat ialah sering bolos, tidak masuk kelas, merokok dan menggangu teman. Peran yang dilakukan guru Pendidikan Agama Islam dalam menanggulangi kenakalan peserta didik yaitu dengan dengan memberikan peringatan dan memberikan pemahaman kepada peserta didik, memberikan nasehat dan menceritakan tokoh idola. Bapak Fadli Sebagai guru Pendidikan Agama Islam juga berperan penting dalam mengurangi kenakalan yang dilakukan oleh peserta didik kelas VII dan faktor yang mempengaruhi kenakalan yang berulang-ulang ialah karena faktor puber dan lingkungan pertemananya, yang lebih dominan melakukan kenakalan-kenakalan ialah peserta didik laki-laki.
Making Keychain Crafts with Asmaul Husna Writing from Wire Feathers: Islamic Art Expression at Elshaddai Studio Klang Kuala Lumpur Malaysia Hasanah, Nurul; Ritonga, Lia Ariska; Sabariah, Hayatun; Syahfitri, Diani; Salsabila; Arrizka, Aisyah
International Journal of Islamic Thought and Humanities Vol. 4 No. 1 (2025): International Journal of Islamic Thought and Humanities
Publisher : Sekolah Tinggi Agama Islam Taruna Surabaya

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.54298/ijith.v4i1.379

Abstract

This research examines Indonesian children's training in making feather wire keychain crafts with Asmaul Husna inscriptions at Elshaddai Studio, Klang, Kuala Lumpur, Malaysia. The research also wanted to explore the Islamic meanings and values contained in the work and its impact on the religious understanding and creativity of migrant children. The research method used is a qualitative approach with a case study type, which allows researchers to explore the phenomenon of handicraft skills applied in the social, cultural, and spiritual context of the Indonesian migrant children's community. Data was collected through observation, interview, and documentation techniques. The results showed that the training provided practical skills to the children and introduced them to the values of tawhid and the beauty of Islam through Asmaul Husna. In addition, this training can increase children's self-confidence and provide them with valuable skills in daily life. This keychain craft also has a spiritual function as a reminder of the names of Allah. It could be an effective medium of da'wah to introduce Islamic teachings to the broader community. Thus, this research contributes to Islamic arts-based education among migrant children and introduces the potential of a creative economy through handicrafts.
Etika Pembelajaran Menurut Imam Al Ghazali Relevansinya Peserta Didik MAN 1 Langkat Sabariah, Hayatun; Ridha, Zaifatur; Ritonga, Lia Ariska; Nurhayati, Nurhayati
Ta'dib: Jurnal Pemikiran Pendidikan Vol. 11 No. 1 (2021): Maret 2021
Publisher : IAIN Takengon

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.54604/tdb.v11i1.27

Abstract

Etika Pembelajaran Menurut Imam Al Ghazali yang Relevansinya Pada Peserta didik MAN 1 Langkat. Tujuan dilakukan penelitian ini adalah untuk mengatahui relevansi etika pembelajaran menurut Imam Al Ghazali terhadap peserta didik MAN 1 Langkat. Penelitian ini diharapkan untuk menambah wawasan terkait dengan etika pembelajaran. Berdasarkan jenisnya, skripsi ini menggunakan penelitian kepustakaan (library research) yang bersifat deskriptif analitis yang datanya diperoleh dari sumber literatur. Dalam mengumpulkan data penulis menggunakan metode observasi, wawancara dan dokumentasi. Subjek penelitian ini adalah peserta didik MAN 1 Langkat. Dari hasil penelitian, data direduksi selanjutnya disajikan dalam bentuk deskriptif. kesimpulan dalam skripsi ini adalah etika pembelajaran menurut Imam Al Ghazali lebih menekankan kepada ketulusan niat seorang peserta didik dalam menuntut ilmu. Etika pembelajaran menurut Imam Al Ghazali mengarahkan peserta didik untuk membersihkan jiwa dalam belajar dan tujuan belajar hanya karena Allah. Imam Al Ghazali mengajarkan bahwa peserta didik harus menjaga etika terhadap guru dan teman di sekolah. Kemudian, Imam Al Ghazali juga mengarahkan peserta didik agar memperdalam ilmu agama karena lebih utama. Namun tidak mengabaikan ilmu dunia untuk dipelajari. Hal ini tentu sangat relevan diterapkan oleh peserta didik MAN 1 Langkat yang menginginkan peserta didik memiliki etika yang baik dalam kehidupan dan cerdas akademis.
Co-Authors Abdullah, Hayatun Sabariah Afrida, Nur Arrizka, Aisyah Nurhayati Nurhayati Nurhayati Nurul Hasanah Ridha, Zaifatur Sabariah, Hayatun Salsabila Syahfitri, Diani