Article Per Year (5 Year)
p-Index From 2020 - 2025
0.882
P-Index
This Author published in this journals
All Journal Jurnal Pelita PAUD Jurnal PGSD AJAD : Jurnal Pengabdian kepada Masyarakat Jurnal Pelita PAUD
Casnan
Unknown Affiliation
Religion Humanities Education Languange, Linguistic, Communication & Media Neuroscience Other

Published : 5 Documents Claim Missing Document
Claim Missing Document
Check
Articles

Found 5 Documents
Search

 1 
System Thinking Pada Pembelajaran Anak Usia Dini Casnan; Triwahyuni, Heti; Gumelarsari, Meliani; Purwanti, Gina; Firmansyah, Irman
Jurnal Pelita PAUD Vol 8 No 1 (2023): Jurnal Pelita PAUD
Publisher : STKIP Muhammadiyah Kuningan

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.33222/pelitapaud.v8i1.3366

Abstract

Tujuan penelitian ini adalah implementasi sistem thinking dalam pemebelajaran untuk menciptakan lingkungan pembelajaran yang mendukung, untuk membantu anak-anak mengatasi berbagai tantangan dan berkembang secara optimal. Metode penelitian yang digunakan dalam penelitian ini yaitu metode deskriptif kualitatif dan Teknik analisis data yang digunakan adalah reduksi data, display data, dan menarik kesimpulan/verifikasi. Hasil penelitian menunjukkan bahwa implementasi system thinking dalam pembelajaran bagi anak usia dini memberikan pemahaman yang holistik, pemecahan masalah yang lebih efektif, pengembangan kemampuan analitis, peningkatan keterampilan kritis, pengenalan konsep interkoneksi dalam kehidupan, peningkatan kemampuan merencanakan dan mengantisipasi, kreativitas dalam solusi, pengembangan keterampilan sosial.
Meningkatkan Kemampuan Berbicara Anak Usia Dini Melalui Inovasi Media Gambar dengan Pendekatan Systems Thinking Triwahyuni, Heti; Khoeriyatul Umah, Iyang; Rohmailah, Ilah; Casnan
Jurnal Pelita PAUD Vol 9 No 2 (2025): Jurnal Pelita PAUD
Publisher : Universitas Muhammadiyah Kuningan

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.33222/pelitapaud.v9i2.4725

Abstract

Tujuan dari penelitian ini untuk mengkaji efektivitas penggunaan media gambar sebagai inovasi pembelajaran dalam meningkatkan kemampuan berbicara anak usia dini melalui pendekatan system thinking. Penelitian ini menggunakan pendekatan kualitatif dengan desain studi kasus yang dilaksanakan di TK Triwala. Subjek penelitian terdiri dari tiga anak dengan usia 5–6 tahun, dua guru, orang tua serta melibatkan observasi terhadap interaksi selama pembelajaran. Teknik pengumpulan data mencakup observasi partisipatif, wawancara semi-terstruktur, dan dokumentasi kegiatan pembelajaran selama tiga minggu. Hasil penelitian menunjukkan bahwa media gambar yang dirancang secara sistemik dan interaktif mampu meningkatkan kemampuan anak dalam mengekspresikan ide secara lisan, memperkaya kosa kata, serta membangun kepercayaan diri dalam berbicara. Pendekatan system thinking membantu guru merancang pembelajaran dengan mempertimbangkan keterkaitan antara media, metode, karakteristik anak, dan lingkungan belajar. Temuan ini menunjukkan bahwa integrasi media visual dan pendekatan berpikir sistemik dapat menjadi strategi pembelajaran yang efektif dan menyeluruh dalam mendukung pengembangan bahasa anak usia dini.
PENGUATAN NUMERASI SISWA SEKOLAH DASAR: IMPLEMENTASI MEDIA MATH PLAYGROUND PADA SISWA SANGGAR BIMBINGAN KEPONG MALAYSIA suharyanto, novitafebriyani; Oman Hadiana; Casnan; Tio Heriyana; Hana Astria Nur
Jurnal PGSD Vol. 11 No. 1 (2025): Januari-Juni
Publisher : PGSD Universitas Muhammadiyah Cirebon

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.32534/jps.v11i1.6580

Abstract

This study aims to improve students' numeracy skills by using technology-based learning media Math Playground. In this study, quantitative research is used which aims to test the hypothesis of the data that has been collected in accordance with previous theories and concepts. The method used is a quasi-experimental experiment, namely experimental research carried out on one group only without a comparison group or control group (One group pre-test and post-test). The research sample consisted of 10 students of Sanggar Bimbingan Kepong Malaysia. The instrument used was a numeracy test for elementary school students. The data analysis technique used was the T-test statistical test. The results of the study showed that numeracy skills which were initially low, by implementing learning media in the form of a math playground website can help improve students' numeracy skills. This shows that there has been a significant increase seen from the test results in the form of pre-tests and post-tests given to students. To improve and also develop media in the form of math playgrounds, further research is expected to be able to conduct research with a longer period of time. This needs to be done so that researchers can observe how students' numeracy skills develop if over time in the long term (comparison). Keywords: Learning Media, Numeracy, Math Playground, Technology
PENGGUNAAN MEDIA PREZI DALAM MENINGKATKAN PENGETAHUAN SISWA TERHADAP PEMBELAJARAN TIK eca, elsa febriyanti; Astria nur, Hana; Hadiana, Oman; Heriyana, Tio; Casnan
Jurnal PGSD Vol. 11 No. 1 (2025): Januari-Juni
Publisher : PGSD Universitas Muhammadiyah Cirebon

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.32534/jps.v11i1.7010

Abstract

Rancangan media dibuat untuk memenuhi kebutuhan pembelajaran, maka proses pembelajaran akan semakin efektif dan efisien serta kinerja siswa akan semakin baik. Tujuan penelitian ini adalah untuk mengetahui besaran persentase peningkatan pengetahuan siswa dalam pembelajaran TIK melalui penggunaan media pembelajaran Prezi. Metode penelitian yang digunakan dalam penelitian ini adalah metode eksperimen dengan desain one group pretest – posttest. Sampel penelitian ini adalah siswa Sanggar Bimbingan Kamus Gombak Utara. Malaysia. Hasil penelitian ini menunjukkan ada perbedaan yang cukup signifikan antara siswa yang belajar dengan menggunakan media presentasi Prezi, menunjukkan hasil belajar yang lebih baik dibanding dengan hasil belajar siswa tanpa menggunakan media presentasi Prezi. Kata Kunci : MediaPembelajaran1;TIK2; Prezi3
Pemanfaatan Media Gambar dalam Mengenalkan Tokoh Pahlawan Indonesia kepada Siswa SB Sungai Buloh Malaysia Anggara, Bayu; Heriyana, Tio; Casnan; Hadiana, Oman; Astria Nur, Hana
AJAD : Jurnal Pengabdian kepada Masyarakat Vol. 5 No. 2 (2025): AUGUST 2025
Publisher : Divisi Riset, Lembaga Mitra Solusi Teknologi Informasi (L-MSTI)

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.59431/ajad.v5i2.535

Abstract

Education plays a crucial role in shaping understanding and attitudes, particularly regarding national values and patriotism. This community service activity aims to introduce Indonesian national heroes to students at Sanggar Guidance (SB) in Sungai Buloh, Malaysia, utilizing visual media as an effective teaching aid. Although access to formal education in non-formal environments abroad is often limited, the use of instructional materials such as illustrated posters can enhance students' interest and comprehension. The method employed is a qualitative descriptive approach involving documentation, interviews, and observation. The process consists of three stages: media preparation, interactive learning, and student reflection using hero figures. On December 1, 2023, a socialization session introducing national heroes through visual media was conducted for fourth-grade students at SB Sungai Buloh. The results were highly encouraging, as the students' average score increased from 45.00 to 95.00, reflecting a gain of 50 points or approximately 111.11%. Prior to this activity, students struggled to identify national heroes, and few posters of Indonesian figures were displayed on the walls. To address this, a media-based learning approach was implemented, enabling students to learn visually. The activity demonstrated that visual media fostered greater enthusiasm, engagement, and comprehension of core values such as courage. In addition, the program facilitated mentor access and demonstrated potential as a relevant and contextual alternative teaching method to strengthen the identity of the younger generation abroad.
Co-Authors Astria Nur, Hana Bayu Anggara eca, elsa febriyanti Gumelarsari, Meliani Hana Astria Nur Hana Astria Nur Irman Firmansyah Khoeriyatul Umah, Iyang Oman Hadiana Purwanti, Gina Rohmailah, Ilah suharyanto, novitafebriyani Triwahyuni, Heti