Article Per Year (5 Year)
p-Index From 2021 - 2026
0.408
P-Index
This Author published in this journals
All Journal Jurnal Terapan Pendidikan Dasar dan Menengah
Masitoh, Siti Imas
Unknown Affiliation
Humanities Education Languange, Linguistic, Communication & Media Social Sciences Other

Published : 2 Documents Claim Missing Document
Claim Missing Document
Check
Articles

Found 2 Documents
Search

 1 
Implementasi Efektifitas Metode Guided Inquiry dalam Meningkatkan Keterampilan Proses Sains Siswa pada Materi Pengukuran Fisika Masitoh, Siti Imas; Astra, I Made; Wibowo, Firmanul Catur
Jurnal Terapan Pendidikan Dasar dan Menengah Vol 5 No 4 (2025): Volume 5, Nomor 4, Desember 2025
Publisher : Lembaga Penelitian dan Pengabdian Masyarakat Universitas Nahdlatul Ulama Blitar

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.28926/jtpdm.v5i4.2296

Abstract

Keterampilan proses sains siswa pada materi pengukuran fisika masih rendah akibat pembelajaran teacher-centered. Penelitian Tindakan Kelas model Kemmis dan McTaggart menganalisis efektivitas guided inquiry terhadap 25 siswa dalam tiga siklus. Data dikumpulkan melalui pretest, posttest, dan observasi, dianalisis dengan statistik deskriptif dan N-gain. Hasil menunjukkan peningkatan signifikan dengan N-gain rata-rata 0,732 (kategori tinggi): S1 meningkat 34,16 poin (N-gain 0,664), S2 meningkat 29,48 poin (N-gain 0,715), S3 meningkat 9,04 poin (N-gain 0,817). Guided inquiry terbukti sangat efektif meningkatkan keterampilan proses sains siswa melalui scaffolding terstruktur
Pemetaan Pemanfaatan dan Dampak Kecerdasan Artifisial Generatif dalam Pendidikan: Kajian Systematic Literature Review Masitoh, Siti Imas; Hakim, Lukman El; Ristanto, Rizhal Hendi
Jurnal Terapan Pendidikan Dasar dan Menengah Vol 5 No 4 (2025): Volume 5, Nomor 4, Desember 2025
Publisher : Lembaga Penelitian dan Pengabdian Masyarakat Universitas Nahdlatul Ulama Blitar

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.28926/jtpdm.v5i4.2299

Abstract

Penyebaran kecerdasan buatan generatif, khususnya ChatGPT, dalam sektor pendidikan sedang mengalami peningkatan yang signifikan, sehingga menawarkan keuntungan potensial dan tantangan yang melekat. Investigasi ini berusaha untuk menggambarkan berbagai modalitas aplikasi, hasil yang menguntungkan, efek samping, serta kekurangan penelitian yang ada yang berkaitan dengan AI generatif dalam konteks pendidikan. Metodologi yang digunakan terdiri dari tinjauan literatur sistematis yang mencakup 42 artikel yang diindeks di Scopus. Temuan menunjukkan bahwa ChatGPT diterapkan dalam praktik pedagogis, evaluasi, pengalaman belajar yang disesuaikan, dan regulasi pembelajaran seseorang, menghasilkan efek afirmatif pada literasi kognitif, emosional, dan digital, di samping timbulnya risiko ketergantungan dan pengurangan kemampuan berpikir kritis. Studi ini menggarisbawahi perlunya pendekatan yang dikelola dengan hati-hati dan berkelanjutan untuk penggabungan teknologi AI generatif
Co-Authors Firmanul Catur Wibowo Hakim, Lukman El I Made Astra Rizhal Hendi Ristanto