Article Per Year (5 Year)
p-Index From 2020 - 2025
1.151
P-Index
This Author published in this journals
All Journal Jurnal Golden Age DedikasiMU: Journal of Community Service Journal of Islamic Education for Early Childhood Jurnal Pengabdian Kepada Masyarakat Al-Amin
FITRI AYU FATMAWATI
Unknown Affiliation
Religion Humanities Computer Science & IT Economics, Econometrics & Finance Education Electrical & Electronics Engineering Environmental Science Industrial & Manufacturing Engineering Languange, Linguistic, Communication & Media Law, Crime, Criminology & Criminal Justice Mathematics Medicine & Pharmacology Social Sciences Other

Published : 6 Documents Claim Missing Document
Claim Missing Document
Check
Articles

Found 6 Documents
Search

 1 
PERENCANAAN BIMBINGAN BELAJAR UNTUK MENCAPAI ASPEK PERKEMBANGAN YANG OPTIMAL Fitri Ayu Fatmawati
DedikasiMU : Journal of Community Service Vol 2 No 1 (2020): DedikasiMU (Journal of Community Service)
Publisher : Universitas Muhammadiyah Gresik

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.30587/dedikasimu.v2i1.1204

Abstract

Pengabdian Telah Di laksanakan di Desa Wotansari Kec. Balong Panggang Kab. Gresik Pelaksanaan Pengabdian selama 13 Minggu dari bulan 26 Juli 2019 sampai 16 October 2019,Tujuan dari Pengabdian Yaitu, Perencanaan Bimnbingan Belajar Untuk Mencapai Aspek Perkembangan yang Optimal di TK DARMA WANITA Wotansari, Sebagian Siswa Masih Perlu Penanganan Dalam Bidang Pendidikan Yang Mana Jauh Di Banding Teman-Teman Yang Ada Di Kelompok A1 Sehingga Harapan Kami, Semua Kelompok A1 Dapat Menerima Pembelajaran Secara Optimal di dalam Membantu Perencanaan Bimbingan Belajar Untuk Anak Kelompok A1 Bisa Mengaktualisasikan Ilmu Yang Kami Peroleh Dari Perkuliahan Jurusan PIAUD, Sehingga Sekolah dan Wali Murid Merasakan Perubahan Yang Bisa Dirasakan Secara Positif, Sehingga Bimbingan Belajar Dirasa Penting Dan Membantu Bagi Orang Tua Serta di Sambut Baik Oleh Masyarakat Sekitar
Peningkatan Kemampuan Mengenal Lambang Bilangan Dan Motorik Kasar Dengan Permainan Dadu Berpetak Bilangan Pada Anak Kelompok B Di Tk Aisyiyah Bustanul Athfal Konang Glagah Lamongan Fitri Ayu Fatmawati
JIEEC (Journal of Islamic Education for Early Childhood) Vol 1 No 1 (2018)
Publisher : Universitas Muhammadiyah Gresik

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | Full PDF (618.77 KB) | DOI: 10.30587/jieec.v1i1.274

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk meningkatkan kemampuan mengenal lambang bilangan dan kemampuan motorik kasar dengan permainan dadu berpetak bilangan pada anak kelompok B di TK Aisyiyah Bustanul Athfal Konang Glagah Lamongan.Jenis Penelitian yang digunakan adalah PTK yang terdiri dari dua siklus dengan empat tahapan yaitu perencanaan, pelaksanaan tindakan, observasi, refleksi. Pada setiap siklus dilaksanakan pembelajaran sesuai Rencana Pelaksanaan Pembelajaran Harian (RPPH) terdiri atas kegiatan pembukaan, inti, dan penutup. Teknik pengumpulan data yang digunakan adalah observasi dan dokumentasi. Hasil penelitian menunjukkan : pada siklus I perkembangan mengenal lambang bilangan diperoleh rata-rata sebesar 63% dan pada pertemuan siklus II diperoleh rata-rata 87%. Sedangkan pada kemampuan motorik kasar pada siklus I diperoleh rata-rata sebesar 70% dan pada pertemuan siklus II diperoleh rata-rata sebesar 87%. Hasil aktivitas anak pada siklus I diperoleh rata-rata 61% dan pada siklus II diperoleh rata-rata 85%.Berdasarkan hasil analisis data, dapat disimpulkan bahwa permainan dadu berpetak bilangan efektif untuk meningkatkan kemampuan mengenal lambang bilangan dan kemampuan motorik kasar anak.
PENDIDIKAN ANAK USIA DINI YANG BERKARAKTER ISLAMI Ayunda Sayyidatul Ifadah; Fitri Ayu Fatmawati
DedikasiMU : Journal of Community Service Vol 5 No 3 (2023): DedikasiMU September
Publisher : Universitas Muhammadiyah Gresik

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.30587/dedikasimu.v5i3.5930

Abstract

Peran dan figur dari seorang pendidik atau seorang guru menjadi tonggak dalam pembentukan karakter Islami (akhlaqul karimah) pada anak didik. Selain pendidik orang tua juga berperan penting dalam pendidikan karakter islami anak. Keluarga merupakan tempat awal anak mempelajari norma agama, nilai dan adat istiadat yang ada di masyarakat (Masfufah, 2021). Selama pandemi dan pasca covid-19 lembaga kurang maksimal dalam menerapkan pendidikan karakter islami anak karena keterbatasan dalam waktu pembelajaran tatap muka. Anak lebih banyak melaksanakan pembelajaran dirumah, sedangkan lembaga belum mempersiapkan program pendidikan karakter islami yang dapat dilaksanakan dengan bantuan orang tua di rumah. Sehingga orang tua belum memiliki pemahaman tentang materi – materi tentang pendidikan karakter islami untuk anak. Padahal seharusnya lembaga memfasilitasi dengan lebih baik dalam pendidikan keorangtuaan atau parenting. Kegiatan ini bertujuan supaya pendidikan anak ketika di sekolah selaras dengan pendidikan orang tua di rumah (Kholisatul Nurjanah, 2017).Dari hasil analisa diatas solusi untuk permasalahan yang dihadapi yaitu kami mengadakan pengabdian masyarakat dalam bentuk seminar. Target dalam seminar ini adalah pendidik dan wali murid TK Pembangunan Desa Plosobuden Kecamatan Deket Kabupaten Lamongan.
PENGEMANGAN MEDIA PEMBELAJARAN POP UP BOOK UNTUK MENINGKATKAN PERKEMBANGAN KOGNITIF ANAK USIA 5- 6 TAHUN DI TK ABA 42 GBA Putri Rahma Zulwati; Fitri Ayu Fatmawati; Rohmatin Agustina
Jurnal Golden Age Vol. 6 No. 2 (2022): Jurnal Golden Age
Publisher : Universitas Hamzanwadi

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.29408/goldenage.v6i2.7360

Abstract

Perkembangan kognitif adalah tahapan perubahan yang terjadi selama hidup seseorang untuk memahami, memproses informasi, memecahkan masalah, dan mengetahui sesuatu. Menurut Piaget perkembangan kognitif adalah kegiatan seorang anak bagaimana ia beradaptasi dan menginterpretasikan obyek serta kejadian-kejadian yang terjadi di sekitar dirinya. Dalam perkembangan kognitif anak usia dini akan berkembang apabila diberikan stimulasi seperti kegiatan belajar, memecahkan masalah dan bereksperimen.. Dalam  pembelajaran mengenal lingkungan alam subtema berkebun. Hasil analisis  kebutuhan pengembangan,variasi media untuk proses pembelajaran masih terbatas. Pengamatan peneliti ketika di sekolah , media yang digunakan guru yaitu gambar berupa foto foto. Peneliti memandang perlu adanya pengembangan media  pembelajaran berbasis pop up book  mari berkebun untuk meningkatkan perkembangan kognitif dalam hal mengenal lingkungan alam tema berkebun. Pop up book  dinilai dari 3 aspek yakni keefesiensi, kemenarikan, dan keefektifan. Teknik yang digunakan peneliti dalam pop up mari berkebun yakni dengan teknik V folding. Metode penelitian yang digunakan yaitu model pengembangan ADDIE. Hasil penilaian validasi ahli media menunjukkan presentase 97,2% dan ahli materi menunjukkan presentase 100% yang berarti sangat efektif untuk digunakan. Hasil uji Wilcoxon untuk efektifitas media pop up book dalam uji coba lapangan awal adalah 0.000<0.05 sedangkan hasil dari uji coba lapangan utama adalah 0.000<0.05. Kedua nilai tersebut dapat diartikan bahwa terdapat pengaruh media pop up book terhadap peningkatan perkembangan kognitif anak. Dari hasil kelayakan dan keefektifan tersebut dapat disimpulkan bahwa media pop up book mari berkebun  layak dan efektif digunakan untuk meningkatkan perkembangan kognitif anak usia 5-6 tahun dalam hal mngenal lingkungan alam dalam materi berkebun.
Pelatihan Implementasi Kegiatan Pembelajaran Pada Kurikulum Merdeka PAUD Ifadah, Ayunda Sayyidatul; Fitri Ayu Fatmawati
Jurnal Pengabdian Kepada Masyarakat Al-Amin Vol. 2 No. 2 (2024): July 2024
Publisher : STAI Al-Amin Gersik Kediri Lombok Barat-NTB

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.54723/jpa.v2i2.213

Abstract

In the 2023-2024 academic year, registration will begin to open for institutions wishing to implement the Merdeka curriculum. One of them is that the Aisyiyah Bustanul Athfal 42 Griya Bunder Asri Gresik Kindergarten has not yet registered its institution in this academic year, so it is still using the 2013 curriculum. Based on these conditions, the Aisyiyah 42 Griya Bunder Asri Gresik Kindergarten will implement it, but in the process of studying the Merdeka curriculum, the principal feels that it is still not maximal. So there is a need for assistance from more competent parties. Based on this, we from the PIAUD study program offer community service as a form of collaboration between the Aisyiyah Bustanul Athfal 42 Griya Bunder Asri Gresik Kindergarten and the PIAUD Study Program in the form of training assistance as well as regarding the implementation of activities in the independent curriculum. This community service activity aims to provide educational assistance and training to Kindergarten Aisyiyah Bustanul Athfal 42 Griya Bunder Asri Gresik. The hope is that Kindergarten educators Aisyiyah Bustanul Athfal 42 Griya Bunder Asri Gresik will be able to understand and implement the Merdeka curriculum properly and correctly in accordance with government guidelines and Presentation in learning must prioritize the process and be packaged in play activities and games.
Kemampuan Berbicara Anak Usia 4 Tahun Di TK Muslimat NU 307 Az-Zahrah ABR Gresik Revica Dasendra Sari; Ayunda Sayyidatul Ifadah; Fitri Ayu Fatmawati
JIEEC (Journal of Islamic Education for Early Childhood). Vol. 7 No. 2 (2025): Volume 7, No 2 (2025) JIEEC : Journal of Islamic Education for Early Childhood
Publisher : Universitas Muhammadiyah Gresik

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.30587/jieec.v7i2.10150

Abstract

Penelitian ini dilatarbelakangi oleh anak usia 4 tahun ini belum bisa mengungkapkan bahasannya, dan juga belum mampu memahami bahasa terkait pembendaharaan kata yang menjadi fokus penelitian ini adalah bagaimana kemampuan berbicara anak usia 4 tahun di TK Muslimat NU 307 Az – Zahrah ABR Gresik dan Faktor apa saja yang mempengaruhi dalam kemampuan berbicara anak usia 4 tahun di TK Muslimat NU 307 Az – Zahrah ABR Gresik. Penelitian ini menggunakan metode penelitian kualitatif deskriptif. proses pengumpulan data dilakukan melalui wawancara, observasi, dan dokumentasi. data dianalisis menggunakan teknik analisis model Miles and Huberman. analisis data model Miles and Huberman ada tiga langkah, yaitu data reduction (reduksi data), data display (penyajian data), dan concluusion drawing/verification. Hasil penelitian menunjukkan bahwa anak dalam memahami dan mengungkapkan pesan melalui pengulangan kata-kata, seperti pada pengucapan warna, benda, dan bercerita dengan sendirinya sesuai dengan imajinasinya melalui hal sekitarnya. dan juga mau berbagi, sabar, sopan santun
Co-Authors Ayunda Sayyidatul Ifadah Ayunda Sayyidatul Ifadah Ifadah, Ayunda Sayyidatul Putri Rahma Zulwati Revica Dasendra Sari Rohmatin Agustina