Article Per Year (5 Year)
p-Index From 2020 - 2025
0.92
P-Index
This Author published in this journals
All Journal Pendas : Jurnah Ilmiah Pendidikan Dasar Edumaspul: Jurnal Pendidikan Jurnal Review Pendidikan dan Pengajaran (JRPP)
Simamora, Saut Mardame
Unknown Affiliation
Economics, Econometrics & Finance Education Languange, Linguistic, Communication & Media Social Sciences Other

Published : 5 Documents Claim Missing Document
Claim Missing Document
Check
Articles

Found 5 Documents
Search

 1 
The Effect of the Index Card Match Learning Model on the Learning Outcomes of Class V PKn Simamora, Saut Mardame; Khaira, Wirda Budia
Edumaspul: Jurnal Pendidikan Vol 8 No 1 (2024): Edumaspul: Jurnal Pendidikan
Publisher : Universitas Muhammadiyah Enrekang

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.33487/edumaspul.v8i1.8163

Abstract

This research aims to determine whether students' learning outcomes in class V in the Civics subject at SD IT Permata Medan Labuhan are influenced by the Active Learning Model of the Index Card Match Type. There are two hypotheses in this research, namely: (1) There is an influence of the Index Card Match Type Active Learning Model on student learning outcomes in class V in Civics subjects at SD IT Permata Medan Labuhan (Ha), and (2) There is no influence of the Learning Model Active Index Card Match Type on student learning outcomes in class V Civics subjects at SD IT Permata Medan Labuhan (Ho). This research uses an experimental method with a pre-experimental research type with a "One Group Pretest Posttest Design." The data was tested using analysis assisted by SPSS Version 26, and the results were the average pretest (44.00) and average posttest (86.50). According to data analysis of pretest and posttest scores, research results at the 0.5 level show that the sig (2-tailed) value is 0.00 <0.05, which indicates that Ho is rejected and Ha is accepted. Thus, it can be concluded that the Index Card Match learning model in Civics subjects in class V of SD IT Permata Medan Labuhan significantly impacts student learning outcomes.
PENGARUH MODEL PEMBELAJARAN PICTURE AND PICTURE TERHADAP HASIL BELAJAR SISWA KELAS III DENGAN MATERI HAK DAN KEWAJIBAN DI MIS FAJAR SHIDDIQ T.A 2024/2025 Pratiwi, Aning Diah; Alfitri, Farida; Danis, Amir; Simamora, Saut Mardame
Pendas : Jurnal Ilmiah Pendidikan Dasar Vol. 10 No. 03 (2025): Volume 10 No. 03 September 2025 Build
Publisher : Program Studi Pendidikan Guru Sekolah Dasar FKIP Universitas Pasundan

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.23969/jp.v10i03.29023

Abstract

Penelitian di MIS Fajar Shiddiq bertujuan untuk mengukur dampak metode pengajaran Picture and Picture terhadap pemahaman dan penerapan hak dan tanggung jawab hukum oleh siswa kelas tiga. Pendekatan yang digunakan adalah pendekatan kuantitatif dan desain quasi-eksperimental. Ada kelas eksperimen yang menggunakan metode Picture and Picture, dan ada kelompok kontrol yang menggunakan metode yang lebih konvensional untuk mempelajari informasi yang sama. Hasil pembelajaran dievaluasi menggunakan data yang dikumpulkan dari tes awal dan tes akhir. Analisis menunjukkan perbedaan yang signifikan secara statistik antara kedua kelompok, dengan siswa model Picture and Picture secara signifikan mengungguli kelompok kontrol dalam semua tugas pembelajaran. Peningkatan pemahaman siswa terhadap konten Hak dan Tanggung Jawab merupakan bukti bahwa pendekatan tersebut efektif.
HUBUNGAN ANTARA MOTIVASI BELAJAR DAN PRESTASI BELAJAR SISWA DI SDN 101786 MEDAN HELVETIA TAHUN AJARAN 2024/2025 Sitorus, Merry Crismest Sari; Simamora, Saut Mardame; Danis, Amir
Pendas : Jurnal Ilmiah Pendidikan Dasar Vol. 10 No. 03 (2025): Volume 10 No. 3 September 2025 In Order
Publisher : Program Studi Pendidikan Guru Sekolah Dasar FKIP Universitas Pasundan

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.23969/jp.v10i03.29117

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui gambaran motivasi dan prestasi, serta signifikansi hubungan keduanya pada aktivitas belajar siswa di SDN 101786 pada Tahun Ajaran 2024/2025. Pendekatan digunakan metode kuantitatif dengan desain korelasional. Subjek penelitian berjumlah 87 siswa kelas IV-VI. Data diperoleh melalui angket yang mengukur motivasi belajar dan nilai rapor yang berfungsi sebagai indikator prestasi belajar. Analisis menggunakan korelasi Pearson Product Moment dan regresi linear sederhana. Hasil penelitian menunjukkan adanya keterkaitan motivasi belajar dengan prestasi akademik, dilihat dari nilai korelasi (r) sebesar 0,862 dan signifikansi (2-tailed) adalah 0,000, yang kurang dari nilai signifikansi 0,05. Koefisien determinasi (r²) adalah 0,743 menandakan penyebab kontribusi motivasi belajar terhadap prestasi akademik adalah sebesar 74,3%. Ini mengindikasikan bahwa peningkatan motivasi siswa akan diikuti oleh peningkatan prestasi belajar mereka. Temuan ini didukung oleh berbagai teori motivasi seperti yang diungkapkan oleh Sardiman dan Carl Rogers, serta hasil penelitian sebelumnya yang menunjukkan pengaruh positif motivasi terhadap pencapaian akademik siswa. Hasil analisis menunjukkan bahwa motivasi belajar memiliki peran penting yang signifikan dalam meningkatkan keberhasilan akademik di sekolah dasar. Peningkatan motivasi belajar menjadi kunci dalam mendukung pencapaian hasil belajar yang optimal.
MENINGKATKAN HASIL BELAJAR SISWA DENGAN MENGGUNAKAN GRAMMAR TRANSLATION METHOD(GTM) PADA MATA PELAJARAN BAHASA INGGRIS DI KELAS V SD NEGERI 106802 HELVETIA T. A 2024/2025 Simamora, Saut Mardame; Pane, Indah Permata Sari
Pendas : Jurnal Ilmiah Pendidikan Dasar Vol. 9 No. 4 (2024): Volume 09 No. 04 Desember 2024 In Press
Publisher : Program Studi Pendidikan Guru Sekolah Dasar FKIP Universitas Pasundan

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk meningkatkan hasil belajar siswa kelas V SD Negeri 106802 Helvetia pada mata pelajaran Bahasa Inggris dengan menggunakan Metode Grammar Translation (GTM). Penelitian ini dilatarbelakangi oleh rendahnya hasil belajar siswa pada mata pelajaran Bahasa Inggris yang disebabkan oleh beberapa faktor, seperti metode pembelajaran yang monoton, kurangnya variasi, dan kurangnya media pembelajaran. Metode penelitian yang digunakan adalah Penelitian Tindakan Kelas (PTK) dengan siklus yang terdiri dari empat tahap yaitu perencanaan, tindakan, observasi/penilaian, dan refleksi. Penelitian ini dilaksanakan dalam satu siklus dengan lima tahap yaitu perencanaan, tindakan, observasi, refleksi, dan revisi. Hasil penelitian menunjukkan bahwa penerapan GTM dapat meningkatkan hasil belajar siswa pada mata pelajaran Bahasa Inggris. Terjadi peningkatan nilai post-test yang signifikan dibandingkan dengan nilai pre-test. Sebanyak 96% siswa mencapai kriteria ketuntasan belajar, menunjukkan bahwa GTM efektif dalam meningkatkan hasil belajar siswa pada mata pelajaran Bahasa Inggris.
TRANSFORMASI PEMBELAJARAN: PENGARUH METODE PEMBELAJARAN TALKING STICK TERHADAP MOTIVASI BELAJAR SISWA SD SWASTA PANGERAN ANTASARI Simamora, Saut Mardame; Rizky, Muhammad; Eprilia, Winda
Jurnal Review Pendidikan dan Pengajaran Vol. 7 No. 3 (2024): Vol. 7 No. 3 (2024): Volume 7 No 3 Tahun 2024 (Special Issue)
Publisher : LPPM Universitas Pahlawan Tuanku Tambusai

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31004/jrpp.v7i3.31090

Abstract

Rendahnya motivasi belajar di SD Swasta Pangeran Antasari harus diatasi. Salah satu caranya menggunakan metode pembelajaran talking stick. Tujuan pada penelitian ini adalah untuk melihat pengaruh penggunaan metode tersebut terhadap motivasi belajar siswa. Metode penelitian yang digunakan adalah kuantitatif berjenis eksperimen dengan tipe one group. Sampel pada penelitian ini berjumlah 15 orang siswa. Hasil dari penelitian ini menunjukkan adanya peningkatan sebesar 3,5 poin terhadap motivasi belajar siswa dan hasil uji paired sample t-test sebesar 0,309. Berdasarkan hal tersebut penulis menyimpulkan bahwa adanya pengaruh tetapi tidak signifikan penggunaan metode pembelajaran talking stick terhadap motivasi belajar siswa di SD Swasta Pangeran Antasari dan belum bisa menjadi salah satu solusi mengatasi permasalahan rendahnya motivasi belajar siswa.
Co-Authors Alfitri, Farida Danis, Amir Eprilia, Winda Khaira, Wirda Budia muhammad rizky, muhammad Pane, Indah Permata Sari Pratiwi, Aning Diah Sitorus, Merry Crismest Sari