Article Per Year (5 Year)
p-Index From 2020 - 2025
1.431
P-Index
This Author published in this journals
All Journal IDEAS: Journal on English Language Teaching and Learning, Linguistics and Literature JIIP (Jurnal Ilmiah Ilmu Pendidikan) Jurnal Pengabdian Masyarakat STKIP AL MAKSUM LANGKAT Prioritas : Jurnal Pengabdian Kepada Masyarakat Aptana: jurnal Ilmu dan Humaniora Jurnal ABDIMAS MUTIARA Jurnal pendidikan dan Humaniora (Edumaniora)
Rahmadhani, Maitri
Unknown Affiliation
Religion Arts Humanities Chemistry Computer Science & IT Economics, Econometrics & Finance Education Engineering Environmental Science Languange, Linguistic, Communication & Media Law, Crime, Criminology & Criminal Justice Mathematics Medicine & Pharmacology Nursing Social Sciences Other

Published : 8 Documents Claim Missing Document
Claim Missing Document
Check
Articles

Found 8 Documents
Search

 1 
The Use of The Round-Robin Technique on Students’ Vocabulary Mastery for The Second Graders of SMK Al Maksum Langkat Malau, Khairunnisa Br.; Rahmadhani, Maitri; Suprayetno, Edi
JIIP - Jurnal Ilmiah Ilmu Pendidikan Vol. 6 No. 4 (2023): JIIP (Jurnal Ilmiah Ilmu Pendidikan)
Publisher : STKIP Yapis Dompu

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | Full PDF (234.459 KB) | DOI: 10.54371/jiip.v6i4.1852

Abstract

The objective of this research was to determine whether the Round Robin technique significantly affects students’ vocabulary mastery for the second graders of SMK AL Maksum Langkat. A quasi-experimental research design was used in this study. There were 51 students taken as sample by using purposive sampling technique from 116 populations of second graders of SMK AL Maksum Langkat. There were 28 students from class XI OTKP as a control class, and 23 students from class XI as an experimental class. There were six meetings conducted by the researcher which consisted of one meeting for pre-test, four meetings for treatments, and one meeting for the post-test. The Round Robin technique was applied to the experimental class and the conventional technique was applied in the control class. From the analysis of the data by using Independent Sample T-test in SPSS 25.00 it was found that the data were in normal distribution and had the same variance or homogenous. The result of the hypothesis test showed that the students’ mean score of pre-test was lower than the post-test (79,30 > 53,11) and the Sig. (p value) < ? = 0.05 (0,000 < 0,05), it can be said that H0 was rejected and Ha was accepted.  it can be concluded that there was a significant effect of using the Round Robin technique on students’ vocabulary mastery in the second graders of SMK AL Maksum Langkat.
PEMBELAJARAN BAHASA INGGRIS BAGI SISWA USIA 15-18 TAHUN DESA KWALA BEGUMIT MELALUI METODE TOTAL PHYSICAL RESPONSE (TPR) Rahmadhani, Maitri
Jurnal Abdimas Mutiara Vol. 1 No. 2 (2020): JURNAL ABDIMAS MUTIARA
Publisher : Universitas Sari Mutiara Indonesia

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Pembelajaran bahasa Inggris sudah sejak lama dilakukan dan masuk dalam kurikulum pendidikan di Indonesia. Dalam perkembangannya, kini bahasa Inggris merupakan satu-satunya mata pelajaran wajib bahasa asing yang diajarkan mulai dari Sekolah Menengah Pertama hingga ke Sekolah Menengah Atas. Selama sekitar 6 tahun belajar bahasa Inggris, umumnya siswa masih belum dapat berbahasa Inggris secara lisan dengan asumsi bahwa pembelajaran bahasa Inggris yang mereka dapatkan hanya difokuskan untuk memenangkan tes tertulis yang hanya mengacu pada aspek gramatikal/tata bahasanya saja. Sedangkan kemampuan komunikasinya tidak terlatih. Siswa khawatir terhadap kesalahan yang akan dilakukannya ketika hendak berbicara bahasa Inggris disebabkan oleh aturan tata bahasa yang telah menjadi fokus utama pembelajaran bahasa Inggris di Sekolah. Dengan menggunakan Metode Total Physical Response, pengabdi mencoba membantu siswa mempelajari bahasa Inggris. Hasil yang ditunjukkan selama kegiatan belajar-mengajar berlangsung cukup menggembirakan. siswa dengan percaya diri dapat berbahasa Inggris secara lisan dan tidak menunjukkan kebosanannya. Tingkat stres yang dialami siswa pada metode konvensional tidak terlihat ketika menggunakan metode TPR ini yang dibuktikan dengan keaktifan mereka dalam bermain peran. Metode TPR efektif dan dapat diterapkan sebagai metode pembelajaran bahas Inggris di tempat mitra pengabdian masyarakat berada.
SPEECH PERCEPTION ON STUDENTS ACTIVITY AT STKIP AL MAKSUM LANGKAT (A CASE STUDY OF PSYCHOLINGUISTICS) rahmadhani, maitri
Aptana: Jurnal Ilmu & humaniora Vol 2 No 02 (2024): Aptana: Jurnal Ilmu & Humaniora
Publisher : CV MEDAN TEKNO SOLUSI

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

This paper investigates the speech perception on students activity especially for the third-semester students at STKIP Al Maksum Langkat. It focuses to find Speech perception on students activity (especially in third semester students) at STKIP Al Maksum and to explain the reason why it runs that way. The research design used is case study, especially the observal case study in which the instrument of the data is the speech perception test. It was found that: a) a phenomenon called as Coarticulation that also deals with Voice Onset Time is occured in experiment-1, b)some words cannot be perceived well because they are categorized as rare word, c) The hearer did not made mistake in hearing some words becuse of Personal Values or Interests, d) some mistakes in reading words and sentences because the room had not enough light that causing the reading activities hard be carried out, e) some words are correct (in reading) because the students used Visual Recognition Threshold, f) The performance will be improved if the lights is turned back on and no noisy sound that interrupt the speech perception process.
The Effect of Flipped Learning Method on Students' Speaking of Auditory and Visual Learning Styles at vocational high school Yazid, Puan Azchira; Suprayetno, Edi; Rahmadhani, Maitri
IDEAS: Journal on English Language Teaching and Learning, Linguistics and Literature Vol. 12 No. 2 (2024): IDEAS: Journal on English Language Teaching and Learning, Linguistics and Lite
Publisher : Institut Agama Islam Negeri Palopo

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.24256/ideas.v12i2.5108

Abstract

This study aimed to analyze and determine the effect of using the Flipped Learning Method on the speaking skills of students with visual and auditory learning styles at SMK Al Maksum Stabat, as well as to examine the differing impacts on these two groups. A quasi-experimental research design was employed, involving 58 students selected from a total population of 446 through purposive sampling. The participants were divided into two classes: X BDP with 23 students as the experimental group and X MP1 with 35 students as the control group. The study's findings indicated that the Flipped Learning Method significantly improved the speaking skills of both groups. Visual learners showed a mean score increase of 9.64 points (p-value 0.000 < 0.05), while auditory learners exhibited a mean score increase of 7.22 points (p-value 0.000 < 0.05), both indicating statistically significant improvements. Furthermore, the comparison of mean differences suggested a slightly greater impact on the speaking skills of visual learners. Correlation analysis supported these results, with strong positive correlations between pre-test and post-test scores for visual learners (r = 0.822) and auditory learners (r = 0.925), confirming the different effectiveness of the Flipped Learning Method, with a marginally higher benefit observed for visual learners. 
PENGGUNAAN METODE PEMBELAJARAN ROLE-PLAYING UNTUK MENINGKATKAN AKTIVITAS BELAJAR BAHASA INGGRIS Rahmadhani, Maitri
Aptana: Jurnal Ilmu & humaniora Vol 2 No 03 (2024): Aptana: Jurnal Ilmu & Humaniora
Publisher : CV MEDAN TEKNO SOLUSI

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Sering kali guru menganggap bahwa metode pembelajaran yang digunakan sudah tepat dalam proses pembelajaran yang ia lakukan. Nyatanya, baik hasil belajar maupun aktivitas belajar siswa tidak mencapai hasil yang diharapkan. Dalam pelaksanaan proses pembelajaran Bahasa Inggris di Kelas XI SMA Melati Binjai dapat dilihat minimnya aktivitas belajar siswa yang dapat ditandai dengan sikap siswa yang kurang antusias pada saat pembelajaran dilaksanakan. Penelitian ini bertujuan untuk melihat Apakah metode pembelajaran Role-Playing pada mata pelajaran Bahasa Inggris dapat meningkatkan aktivitas belajar siswa. Peneltian ini merupakan jenis Penelitian Tindakan Kelas (PTK) yang dilaksanakan pada kelas XI SMA Melati Binjai pada mata pelajaran Bhs.Inggris jumlah siswa 42 orang. Dari siklus-I dan siklus-II yang dilaksanakan, ditemukan bahwa: 1) aktivitas siswa menunjukkan peningkatan menjadi baik dan sangat baik dalam hal hal keberanian menyampaikan gagasan, hal bersedia menjadi peran model, kesungguhan siswa mengikuti wawancara pemodelan, inisiatif mengajukan pertanyaan, keberanian memberi jawaban dengan kata-kata sendiri, keterlibatannya dalam diskusi, menjawab LKS dengan baik dan mencatat hal-hal yang penting selama proses pembelajaran. 2) Rata-rata persentasi jumlah peningkatan dari siklus-I ke siklus-II adalah 36,68%. Dapat disimpulkan bahwa penggunaan metode ini berdampak positif dalam meningkatkan aktivitas belajar siswa.
Penguatan Moralitas Unggul di SMK Al Maksum Stabat Melalui Program Pembinaan Karakter Yunita Sari Adelina; Lestari, Neneng Sri; Rahmadhani, Maitri
Jurnal Pengabdian Kepada Masyarakat Vol 5 No 2 (2024): JPKM
Publisher : LPPM STKIP AL MAKSUM

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Program pengabdian masyarakat ini bertujuan untuk memperkuat moralitas unggul di kalangan siswa jurusan Teknik Komputer dan Jaringan (TKJ) di SMK Al Maksum Stabat. Kegiatan ini dirancang untuk mengintegrasikan nilai-nilai integritas, tanggung jawab, dan kerjasama melalui serangkaian lokakarya, diskusi interaktif, serta proyek praktis yang relevan dengan kehidupan sehari-hari siswa. Dengan pendekatan partisipatif, siswa diharapkan dapat menginternalisasi nilai-nilai moral dan menerapkannya dalam situasi nyata. Program ini melibatkan berbagai pihak, termasuk guru, orang tua, dan komunitas sekitar, untuk menciptakan lingkungan yang mendukung pembentukan karakter unggul. Hasil dari implementasi program ini menunjukkan peningkatan yang signifikan dalam perilaku etis dan moral siswa, baik di lingkungan sekolah maupun di luar sekolah. Selain itu, kesadaran komunitas sekolah mengenai pentingnya pendidikan karakter juga mengalami peningkatan. Analisis data menunjukkan bahwa siswa yang terlibat dalam program ini menunjukkan perubahan positif dalam sikap dan tindakan mereka, yang tercermin dalam interaksi mereka dengan sesama siswa, guru, dan anggota komunitas.
Pelatihan Penerjemahan Karya Tulis Ilmiah Rahmadhani, Maitri; Aisah, Aisah; Adelina, Yunita Sari
Prioritas: Jurnal Pengabdian Kepada Masyarakat Vol 7 No 01 (2025): EDISI MARET 2025
Publisher : Universitas Harapan Medan

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.35447/prioritas.v7i01.1030

Abstract

Para penerjemah teks akademik kerap kali memainkan peranan penting sebagai jembatan untuk menyebarluaskan temuan dan hasil pemikiran para akademisi. Oleh karenanya, penerjemahan harus menjunjung tinggi accuracy, equivalency and acceptability. Kegiatan ini merupakan pelatihan penerjemahan yang diberikan kepada Mahasiswa Prodi Pendidikan Bahasa Inggris STKIP Al Maksum Langkat. Khususnya pada semester 5 dengan menerapkan teori dan praktek dalam pelaksanaanya. Berdasarkan hasil pelatihan ditemukan bahwa adanya respon positif yang ditandai dengan keaktifan rata-rata peserta latih sebesar 76.4%, peningkatan kemampuan penerjemahan peserta latih rata-rata sebesar 33.3%, dan tingkat kepuasan yang tinggi dari peserta latih yakni sebesar 95%. Pasca pelatihan, diharapkan adanya sesi praktik tambahan atau proyek kelompok pasca pelatihan dan dibentuknya biro penerjemahan yang membuka peluang kerja dan magang bagi peserta, dalam memperkaya pengalaman belajar mereka, serta membantu perguruan tinggi menstandardkan kualitas hasil penerjemahan terutama pada abstrak skripsi seluruh mahasiswa STKIP Al Maksum.
EFFECT OF USING ANIMATED VIDEO IN IMPROVING STUDENTS VOCABULARY MASTERY AT SDIT DARUSSALAM ISLAMIC SCHOOL SELESAI Zahra, Sakira Az; Rahmadhani, Maitri; Suprayetno, Edi
Edumaniora : Jurnal Pendidikan dan Humaniora Vol. 4 No. 01 (2025): Jurnal Pendidikan dan Humaniora (Edumaniora)
Publisher : Cattleya Darmaya Fortuna

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.54209/edumaniora.v4i01.95

Abstract

This research the effectiveness of animated videos in improving the vocabulary mastery of third-grade students at SDIT Darussalam Islamic School Selesai. By using pre-experimental method, 16 students were assessed through Pre-tests and post-tests. The results showed a significant difference before and after the treatment. This was proven by the mean score increasing from 28.12 (pre-test) to 84.62 (post-test), while the T-test value (11.9) exceeded the T-table value (1.753). This indicates that the null hypothesis (H₀) was rejected, and the alternative hypothesis (Hₐ) was accepted. The cumulative percentage of the 20-item positive and negative statement questionnaire was 99.19%, with a total score of 1,349 that indicating students' responses to learning vocabulary using animated videos were in the very strong category. Therefore, animated videos proved highly effective in improving students' English vocabulary mastery as well as their interest in learning vocabulary using this media
Co-Authors Aisah Aisah Edi Suprayetno Lestari, Neneng Sri Malau, Khairunnisa Br. Yazid, Puan Azchira Yunita Sari Adelina Zahra, Sakira Az