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All Journal Hexagone BAHAS Journal of Educational Research and Evaluation Budapest International Research and Critics in Linguistics and Education Journal (Birle Journal) Argopuro: Jurnal Multidisiplin Ilmu Bahasa Didacticofrancia: Journal Didactique du FLE Argopuro : Jurnal Multidisiplin Ilmu Bahasa
Nurilam Harianja
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Religion Arts Humanities Education Languange, Linguistic, Communication & Media Public Health Social Sciences Other

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DÉVELOPPPEMENT DES MATÉRIELS D’APPRENTISSAGE DU FRANÇAIS EN UTILISANT BITEABLE À SMA NEGERI 1 DOLOKSANGGUL Sintong Hamonangan Manalu; Nurilam Harianja
Argopuro: Jurnal Multidisiplin Ilmu Bahasa Vol. 3 No. 5 (2024): Argopuro: Jurnal Multidisiplin Ilmu Bahasa
Publisher : Cahaya Ilmu Bangsa Institute

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.6734/argopuro.v3i5.4863

Abstract

Cette recherche vise à développer des matériels d'apprentissage du français pour SMA Negeri 1 Doloksanggul en utilisant Biteable, un outil de création de vidéos. La méthodologie R&D de Sugiyono a été suivie, incluant analyse des besoins, conception, développement, validation et révision des matériels. L'analyse des besoins, réalisée auprès de 37 élèves de classe X, a révélé des lacunes en compréhension et expression orale. Des matériels sur le thème "Se Présenter" ont été conçus, intégrant des exercices pour écouter, parler, lire et écrire, en utilisant des ressources comme Podcast Francais Facile et Canva pour le design visuel. Les vidéos ont été créées avec Biteable. Les validations initiales ont donné des scores de 66% et 60%, augmentant à 91% et 90% après révisions. Les matériels sont efficaces pour améliorer l'apprentissage du français et offrent une approche pédagogique innovante.
L'EFFICACITÉ D'UTILISATION DE JEU BOUCHE À L'OREILLE À SMAN 19 MEDAN Legian Putri Ningsih Panjaitan; Nurilam Harianja
Argopuro: Jurnal Multidisiplin Ilmu Bahasa Vol. 4 No. 1 (2024): Argopuro: Jurnal Multidisiplin Ilmu Bahasa
Publisher : Cahaya Ilmu Bangsa Institute

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.6734/argopuro.v4i1.5835

Abstract

Cette recherche vise à évaluer l'efficacité de la technique "Bouche à l'oreille" dans l'apprentissage du français pour améliorer la production orale des élèves à SMAN 19 Medan. Le problème observé est que 24 élèves sur 30 éprouvent des difficultés à parler de leurs activités quotidiennes en français, attribuées à un manque de matériel pédagogique. L'étude utilise une méthode expérimentale avec pré-test et post-test. Après avoir évalué les capacités initiales des élèves, un traitement via le jeu "Bouche à l'oreille" sur "La routine quotidienne" a été appliqué. Les résultats montrent une amélioration significative, passant d'une moyenne de 39,47 au pré-test à 84,9 au post-test. Le test N-gain a révélé une augmentation de 73 % des résultats, plaçant cette technique dans la catégorie "efficace". Ainsi, le jeu "Bouche à l'oreille" est jugé efficace pour améliorer la production orale des élèves de la classe XI.
L’EFFICACITÉ D’UTILISATION D’APPLICATION GOODNIGHT POUR AMELIORER LA COMPÉTENCE DE LA PRODUCTION ORALE DES ELEVES DE SMAN 11 MEDAN Imelda Ketie Caren; Nurilam Harianja
Argopuro: Jurnal Multidisiplin Ilmu Bahasa Vol. 4 No. 4 (2024): Argopuro: Jurnal Multidisiplin Ilmu Bahasa
Publisher : Cahaya Ilmu Bangsa Institute

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.6734/argopuro.v4i4.7477

Abstract

Cette étude examine l’efficacité de l’application Goodnight en lien avec le matériel “Se Présenter” pour les élèves de SMAN 11 Medan. Les élèves de la classe XII Ipa-4 rencontrent des difficultés à se présenter en français, comme le montrent les résultats du pré-test (moyenne de 35,8). Selon les enseignants, ce problème résulte du désintérêt des élèves pour le français. Une méthode expérimentale avec un design pré-test-post-test a été utilisée. Après le pré-test, les élèves ont été formés à l’utilisation de l’application Goodnight, suivie d’un post-test. Les résultats montrent une amélioration significative, avec une moyenne de 81,7 au post-test et un gain moyen de 69 %, indiquant une efficacité notable. Ainsi, l’application Goodnight contribue efficacement à améliorer les compétences orales des élèves de la classe XII Ipa-4.
Co-Authors Akhlakul Karimah BALDUIN PAKPAHAN Egalety Sitepu Evi Eviyanti Hesti Fibriasari Imelda Ketie Caren Irwan dy Isda Pramuniati Jubliana Sitompul Khoiril Fatra Legian Putri Ningsih Panjaitan Mahriyuni Pandiangan, Nanda Rutina Sihombing Salsabila Shella Chintiya Sawedu Sintong Hamonangan Manalu Tengku Ratna Soraya Tengku Ratna Soraya Tengku, Tengku Ratna Soraya Tirza Gabriella WILDA SYFRIANI HASIBUAN ZULHERMAN ZULHERMAN