Article Per Year (5 Year)
p-Index From 2020 - 2025
0.444
P-Index
This Author published in this journals
All Journal Al-Ahya: Jurnal Pendidikan Biologi SEGANTANG LADA : JURNAL PENGABDIAN KESEHATAN
ARFANI, ARFANI
Unknown Affiliation
Education Environmental Science Health Professions Nursing Public Health Social Sciences Other

Published : 2 Documents Claim Missing Document
Claim Missing Document
Check
Articles

Found 2 Documents
Search

 1 
Edukasi Kesehatan di Sekolah Menggunakan Metode Permainan Monopoli Kesehatan di SMA Negeri 1 Teluk Sebong Daswito, Rinaldi; Gunnara, Harvensica; Yuhesti, Mutia; Vebyola, Amanda Desy; Shella, An; Arfani, Arfani; Saputra, Deri; Arizki, Elita Putri Frisma; Aillen, Elisna Agripina; Maharani, Nabila Eldira; Sugita, Putri; Sartika, Vitta Syafira; Rahma, Zahro Nur
SEGANTANG LADA : JURNAL PENGABDIAN KESEHATAN Vol. 2 No. 1 (2024): SEGANTANG LADA : JURNAL PENGABDIAN KESEHATAN
Publisher : Poltekes Kemenkes Tanjungpinang

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.53579/segantang.v2i1.171

Abstract

Promosi kesehatan di sekolah adalah upaya untuk membuat sekolah menjadi tempat yang sehat dengan tiga langkah utama: lingkungan sekolah yang sehat, pemeliharaan dan pelayanan di sekolah, dan pendidikan yang berkesinambungan. Sekolah memiliki peran strategis dalam mendorong kesehatan. Permainan monopoli kesehatan telah terbukti meningkatkan pemahaman siswa tentang kesehatan, terutama tentang hal-hal yang dianggap tabu atau sulit dipahami oleh anak-anak, dan merupakan cara yang efektif untuk mempromosikan kesehatan di sekolah. Tujuan pengabdian masyarakat adalah untuk memberikan pemahaman siswa terhadap penyebaran dan pencegahan penyakit berbasis air di Sekolah. Lokasi pengabdian di SMAN 1 Teluk Sebong di Kabupaten Bintan, menggunakan metode bina suasana, dan bermain monopoli kesehatan yang berisi materi tentang penyakit berbasis air. Sasaran sebanyak 120 peserta adalah siswa kelas dua belas. Proses pelaksanaan permainan Monopoli kesehatan dapat mencakup beberapa langkah, seperti persiapan, mengetahui aturan permainan, bermain permainan, dan evaluasi. Sebagai hasil dari kegiatan yang dilakukan, permainan Monopoli Kesehatan dapat digunakan sebagai media untuk edukasi siswa kelas XII tentang penyakit lingkungan dan meningkatkan pemahaman mereka tentang penyakit tersebut. Salah satu cara untuk melakukannya adalah dengan mengubah aturan permainan, menggunakan kartu kesempatan, atau membuat kartu quiz yang bertanya tentang penyakit yang disebabkan oleh lingkungan. Siswa dapat belajar lebih banyak tentang perilaku hidup bersih dan sehat melalui permainan Monopoli kesehatan.
Pengaruh Model Pembelajaran Self Organized Learning Environment (SOLE) Berbantuan E-LKPD Terhadap Hasil Belajar Peserta Didik Materi Sistem Pencernaan Arfani, Arfani; Syamsul, Syamsul; Maulana, Andi
Al-AHYA: Jurnal Pendidikan Biologi Vol 7 No 1 (2025): Januari
Publisher : Department of Biology Education of Universitas Islam Negeri Alauddin Makassar

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.24252/al-ahya.v7i1.51517

Abstract

The research objectives are: to determine the learning outcomes of students who are taught with the use of SOLE learning model assisted by E-LKPD on the learning outcomes of students of digestive system material at SMPN 06 Mamuju, to determine the learning outcomes of students who are taught without the use of SOLE learning model assisted by E-LKPD on the learning outcomes of students of digestive system material at SMPN 06 Mamuju, to determine the effect of SOLE learning model assisted by E-LKPD on the learning outcomes of students of digestive system material at SMPN 06 Mamuju. Type of research Quasi Experiment with Non-Equivalent Control Group Design. Sample selection using purposive sampling in class VIII A as many as 20 people and class VIII B 20 people. The instruments used were learning outcome tests and observation sheets that had been validated. The results of the study were obtained by descriptive and inferential analysis. The learning outcomes of students in the experimental class with an average value of 82.25 were higher than the control class with an average value of 67.00. Hypothesis testing of learning outcomes shows titung 0.000 <0.05 so it is concluded that there is a significant difference between the learning outcomes of students taught using the SOLE learning model assisted by E-LKPD and students taught without using the SOLE learning model assisted by E-LKPD.
Co-Authors Aillen, Elisna Agripina Andi Maulana, Andi Arizki, Elita Putri Frisma Deri Saputra, Deri Harvensica Gunnara Maharani, Nabila Eldira Rahma, Zahro Nur Rinaldi Daswito Sartika, Vitta Syafira Shella, An Sugita, Putri Syamsul Syamsul Vebyola, Amanda Desy Yuhesti, Mutia