Article Per Year (5 Year)
p-Index From 2020 - 2025
0.61
P-Index
This Author published in this journals
All Journal JURNAL PENDIDIKAN TAMBUSAI International Journal of Educational Dynamics (IJEDS)
Yelfianita, Yelfianita
Unknown Affiliation
Education Social Sciences

Published : 3 Documents Claim Missing Document
Claim Missing Document
Check
Articles

Found 3 Documents
Search

 1 
Peningkatan Kompetensi Guru melalui Supervisi Akademik dalam Menyusun RPP di SD Negeri 12 Padang Lua Yelfianita, Yelfianita
Jurnal Pendidikan Tambusai Vol. 5 No. 3 (2021): 2021
Publisher : LPPM Universitas Pahlawan Tuanku Tambusai, Riau, Indonesia

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | Full PDF (819.873 KB)

Abstract

Penelitian ini merupakan Penelitian Tindakan Sekolah (PTS) yang dilakukan melalui dua siklus. Langkah-langkah dalam siklus PTS terdiri dari empat rangkaian kegiatan yang dilakukan dalam siklus yang berulang yang terdiri dari perencanaan, pelaksanaan, pengamatan, dan refleksi. Hasil refleksi siklus pertama dijadikan bahan untuk dilanjutkan ke siklus ke dua. Subjek penelitian ini adalah guru di SD Negeri 12 Padang Lua. Data dikumpulkan menggunakan instrumen supervisi, hasil penyusunan RPP, lembar observasi, dan dokumentasi.Dari prosespenelitiantindakan sekolah yang di lakukan di SD Negeri 12 Padang Lua dapat disimpulkan bahwa hasil analisis data menunjukkan supervisi yang telah dilaksanakan oleh peneliti sangat tepat karena telah memenuhi sasaran yang dinginkan, sehingga kemampuan guru semakin meningkat. Hal ini dapat dibuktikan pada siklus I rata-rata kemampuan guru 72,83. Pada siklus II rata-rata kemampuan guru meningkat menjadi 83,33.
Peningkatan Kompetensi Guru melalui Supervisi Akademik dalam Menyusun RPP di SD Negeri 12 Padang Lua Yelfianita, Yelfianita
Jurnal Pendidikan Tambusai Vol. 5 No. 3 (2021): 2021
Publisher : LPPM Universitas Pahlawan Tuanku Tambusai, Riau, Indonesia

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31004/jptam.v5i3.2066

Abstract

Penelitian ini merupakan Penelitian Tindakan Sekolah (PTS) yang dilakukan melalui dua siklus. Langkah-langkah dalam siklus PTS terdiri dari empat rangkaian kegiatan yang dilakukan dalam siklus yang berulang yang terdiri dari perencanaan, pelaksanaan, pengamatan, dan refleksi. Hasil refleksi siklus pertama dijadikan bahan untuk dilanjutkan ke siklus ke dua. Subjek penelitian ini adalah guru di SD Negeri 12 Padang Lua. Data dikumpulkan menggunakan instrumen supervisi, hasil penyusunan RPP, lembar observasi, dan dokumentasi.Dari prosespenelitiantindakan sekolah yang di lakukan di SD Negeri 12 Padang Lua dapat disimpulkan bahwa hasil analisis data menunjukkan supervisi yang telah dilaksanakan oleh peneliti sangat tepat karena telah memenuhi sasaran yang dinginkan, sehingga kemampuan guru semakin meningkat. Hal ini dapat dibuktikan pada siklus I rata-rata kemampuan guru 72,83. Pada siklus II rata-rata kemampuan guru meningkat menjadi 83,33.
Literature Study: Utilization and Effective Management of School Operational Assistance (SOA) Funds Fitri, Yusriani; Marlina, Rina; Yelfianita, Yelfianita; Marsidin, Sufyarma; Rifma, Rifma
International Journal of Educational Dynamics Vol 6 No 2 (2024): International Journal of Educational Dynamics (IJEDs)
Publisher : Postgraduate School, Universitas Negeri Padang

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.24036/ijeds.v6i2.463

Abstract

The distribution of School Operational Assistance (SOA) funds by the government has so far not been able to fully overcome existing education problems. Ironically, the misuse and ineffective allocation of SOA funds adds to new problems. To prevent ineffective use of SOA funds, school principals are required to be competent as managers in the process of planning, organizing, determining direction, monitoring, and providing information in the form of financial reports. The method used in this research is literature study, namely the collection and analysis of information published in books and journals that are relevant and support the research topic and other written sources. Financial management in an educational institution aims to increase the effectiveness and efficiency of financial use, increase financial accountability and transparency, and reduce misuse of the education budget. To achieve effective results, the application of management principles in managing SOA funds is very important, namely planning, organizing, implementing, and controlling. Technical guidelines for the use of regular SOA funds must be carried out based on the principles of flexibility, effectiveness, efficiency, accountability, and transparency. Therefore, applying management principles in managing SOA funds is a crucial step to ensure that these funds are used optimally and on target to support improving the quality of education.
Co-Authors Fitri, Yusriani Rifma Rifma Rina Marlina Sufyarma Marsidin