Garuda - Garba Rujukan Digital

UPAYA MENINGKATKAN KEMAMPUAN BERHITUNG ANAK USIA DINI MELALUI MEDIA BALOK PADA ANAK USIA 5 - 6 TAHUN Ardiyah, Ardiyah; Priendarningtyas, Ajeng
Jurnal Web Informatika Teknologi Vol. 7 No. 1 (2022): Jurnal Web Informatika Teknologi (J-WIT)
Publisher : LPPM STMIK WIT

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Pendidikan anak usia dini memiliki peranan penting dalam mengembangkan seluruh aspek perkembangan pada anak agar seluruh perkembangan anak dapat berkembang secara optimal. Perkembangan kognitif pada anak meliputi kemampuan dasar berhitung, yaitu kemampuan melihat, membedakan, meramalkan, memisahkan, dan mengenal konsep angka. Media yang dapat digunakan untuk mengembangkan kemampuan berhitung pada anak usia dini adalah media balok. Tujuan penelitian ini adalah untuk meningkatkan kemampuan berhitung serta pengenalan simbol angka pada anak - anak Kelompok B di TK Al Hikam Bekasi. Diharapkan melalui media balok tersebut dapat meningkatkan kemampuan berhitung pada anak kelompok B di TK Al Hikam Bekasi. Penelitian ini menggunakan Penelitian Tindakan Kelas ( PTK ), model dalam penelitian ini menggunakan model Kemmis & MC. Taggard. Populasi dalam penelitian ini berjumlah 15 anak.

PARENTS ASSISTANCE PROGRAM FOR THE DEVELOPMENT OF CHILD CREATIVITY LEARNING FROM HOME USING USED GOODS THROUGH THE GOOGLE MEET APPLICATION Susanti, Maria Assumpta Juniarti Harry; Sholihah, Annisa Us; Wahyuni, Wahyuni; Asra, Nurwiddayu; Priendarningtyas, Ajeng
JHSS (JOURNAL OF HUMANITIES AND SOCIAL STUDIES) Vol 5, No 3 (2021): JHSS (Journal of Humanities and Social Studies)
Publisher : UNIVERSITAS PAKUAN

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.33751/jhss.v5i3.3983

This study aims to reveal the actual situation about; (1) The effectiveness of parents in developing children's learning from home, (2) What kind of guidance is given to parents of students to increase the effectiveness of developing children's creativity learning from home. The research method used is descriptive method with a qualitative approach. The number of respondents used as the unit of analysis is as many as 10 respondents, namely parents of students in PAUD and TK Hobi Hobi. The results showed that; (1) At present, parents of students do not understand how the phase of child development is in assisting children to learn from home, then, some parents are overprotective so that the development of children's independence does not develop optimally. (2) The guidance provided is parenting, and fostering children's independence.

Upaya Meningkatkan Percaya Diri Anak Usia 4-5 Tahun Dengan Metode Bermain Peran Di TK Mitra Sholiha, Ina Ibna; Kurniawaty, Lia; Priendarningtyas, Ajeng
Jurnal Pendidikan, Sains Dan Teknologi Vol. 3 No. 3 (2024): Juli - September
Publisher : CV. ITTC INDONESIA

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.47233/jpst.v3i3.2093

Based on the various problems that arise, the focus of this research is to increase the self-confidence of children aged 4-5 years at Mitra Kindergarten. Increasing the self-confidence of children aged 4-5 years will be carried out through role playing methods. This research aims to test efforts to increase the self-confidence of children aged 4-5 years using role-playing methods. To obtain data, researchers conducted observations, interviews and documentation. During the observation, the researcher prepared an instrument grid and observation sheet.The research method used is classroom action research, researchers use the Kemmis and Mc Taggart classroom action research model. The research subjects were Mitra Kindergarten children in group A aged 4-5 years, consisting of 10 children, namely 4 boys and 6 girls. The success criteria for this research is 80% of the number of children in the Very Well Developing (BSB) category.The research results show that in the pre-cycle 60% were not yet developing (BB), 20% were starting to develop (MB), 20% were developing according to expectations (BSH), 0% were developing very well (BSB). In Cycle I 0% Not Yet Developed (BB), 10% Starting to Develop (MB), 40% Developing as Expected (BSH), 50% Developing Very Well (BSB). In Cycle II 0% Not Yet Developed (BB), 0% Starting to Develop (MB), 20% Developing as Expected (BSH), 80% Developing Very Well (BSB). This proves that the role playing method can increase children's self-confidence.

Upaya Meningkatkan Perkembangan Kognitif Melalui Aktivitas Sensori Pada anak Usia 4 -5 Tahun di KB - TK Quantum Bekasi Mellinia, Nazirah Mazra; Mulyanti, Fitrah; Priendarningtyas, Ajeng
Arus Jurnal Pendidikan Vol 5 No 2: Agustus (2025)
Publisher : Arden Jaya Publisher

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.57250/ajup.v5i2.1605

Penelitian ini Penelitian ini bertujuan untuk mengkaji pengaruh aktivitas sensori terhadap peningkatan perkembangan kognitif anak usia 4-5 tahun di TK Quantum Bekasi. Dilatarbelakangi oleh pentingnya stimulasi dini melalui kegiatan yang melibatkan panca indra sebagai dasar pembentukan kemampuan berpikir, pemecahan masalah, dan pemahaman lingkungan pada masa kanak-kanak awal. Metode Penelitian Tindakan Kelas (PTK) dengan dua siklus digunakan, masing-masing terdiri dari perencanaan, pelaksanaan, observasi, dan refleksi. Subjek penelitian adalah 30 anak usia 4-5 tahun. Pengumpulan data dilakukan melalui observasi, dokumentasi, dan wawancara, dengan instrumen lembar observasi perkembangan kognitif anak berdasarkan indikator Kurikulum Merdeka untuk jenjang PAUD. Hasil penelitian menunjukkan peningkatan signifikan pada aspek kognitif anak setelah intervensi aktivitas sensori seperti bermain pasir, permainan tekstur, pencocokan warna, dan kegiatan manipulatif lainnya. Rata-rata ketercapaian indikator perkembangan kognitif meningkat dari 53% pada siklus I menjadi 83% pada siklus II. Disimpulkan bahwa aktivitas sensori berkontribusi positif terhadap peningkatan kemampuan kognitif anak usia dini, khususnya dalam mengamati, mengelompokkan, membandingkan, dan menarik kesimpulan sederhana. Kegiatan sensori direkomendasikan sebagai strategi pembelajaran yang efektif di lingkungan pendidikan anak usia dini.

UPAYA MENINGKATKAN KEMAMPUAN BERHITUNG ANAK USIA DINI MELALUI MEDIA BALOK PADA ANAK USIA 5 - 6 TAHUN Ardiyah, Ardiyah; Priendarningtyas, Ajeng
Jurnal Web Informatika Teknologi Vol. 7 No. 1 (2022): Jurnal Web Informatika Teknologi (J-WIT)
Publisher : LPPM STMIK WIT

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Pendidikan anak usia dini memiliki peranan penting dalam mengembangkan seluruh aspek perkembangan pada anak agar seluruh perkembangan anak dapat berkembang secara optimal. Perkembangan kognitif pada anak meliputi kemampuan dasar berhitung, yaitu kemampuan melihat, membedakan, meramalkan, memisahkan, dan mengenal konsep angka. Media yang dapat digunakan untuk mengembangkan kemampuan berhitung pada anak usia dini adalah media balok. Tujuan penelitian ini adalah untuk meningkatkan kemampuan berhitung serta pengenalan simbol angka pada anak - anak Kelompok B di TK Al Hikam Bekasi. Diharapkan melalui media balok tersebut dapat meningkatkan kemampuan berhitung pada anak kelompok B di TK Al Hikam Bekasi. Penelitian ini menggunakan Penelitian Tindakan Kelas ( PTK ), model dalam penelitian ini menggunakan model Kemmis & MC. Taggard. Populasi dalam penelitian ini berjumlah 15 anak.

Title

Found 5 Documents
Search

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Title Search

Found 5 Documents Search

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Title

Found 5 Documents
Search