Article Per Year (5 Year)
p-Index From 2020 - 2025
1.944
P-Index
This Author published in this journals
All Journal Inspirasi Manajemen Pendidikan Jurnal Pendidikan Khusus Pendas : Jurnah Ilmiah Pendidikan Dasar
MURTADLO
Unknown Affiliation
Education Other

Published : 22 Documents Claim Missing Document
Claim Missing Document
Check
Articles

Found 22 Documents
Search

 1   2   3 
PERAN REHABILITASI SOSIAL DALAM PENINGKATAN KETERAMPILAN VOKASIONAL DISABILITAS NETRA UMAR GHOZALI, MOHAMMAD; , MURTADLO
Jurnal Pendidikan Khusus Vol 15, No 1 (2020)
Publisher : Jurnal Pendidikan Khusus

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Studi ini mengangkat peran rehabilitasi sosial dalam peningkatan keterampilan vokasional disabilitas netra. Rehabilitasi sosial merupakan solusi bagi disabilitas netra agar dapat mengembangkan keterampilan vokasional guna memenuhi keberfungsiansosial mereka secara persuasif, motivatif, koersif, baik dalam lingkungan keluarga, masyarakat ataupun panti sosial. Rehabilitasi sosial telah banyak dilakukan di beberapa kota di Indonesia. Tujuan penelitian untuk mendeskripsikan peran rehabilitasi sosial dalam peningkatan keterampilan vokasional disabilitas netra. Metode penelitian ini menggunakan penelitian kepustakaan (literature review) yang menganalisis sekitar sebelas artikel bereputasi. Hasil analisis kajian literatur diperoleh bahwa peran rehabilitasi sosial bagi disabilitas netra berfungsi mengembangkan kemampuan dan potensi yang dimiliki oleh disabilitas netra agar mereka dapat hidup mandiri secara sosial dan ekonomi melalui bimbingan keterampilan vokasional. Kata kunci: rehabilitasi sosial, disabilitas netra, keterampilan vokasional
PERAN REHABILITASI SOSIAL DALAM PENINGKATAN KETERAMPILAN VOKASIONAL DISABILITAS NETRA UMAR GHOZALI, MOHAMMAD; , MURTADLO
Jurnal Pendidikan Khusus Vol 15, No 1 (2020)
Publisher : Jurnal Pendidikan Khusus

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Studi ini mengangkat peran rehabilitasi sosial dalam peningkatan keterampilan vokasional disabilitas netra. Rehabilitasi sosial merupakan solusi bagi disabilitas netra agar dapat mengembangkan keterampilan vokasional guna memenuhi keberfungsiansosial mereka secara persuasif, motivatif, koersif, baik dalam lingkungan keluarga, masyarakat ataupun panti sosial. Rehabilitasi sosial telah banyak dilakukan di beberapa kota di Indonesia. Tujuan penelitian untuk mendeskripsikan peran rehabilitasi sosial dalam peningkatan keterampilan vokasional disabilitas netra. Metode penelitian ini menggunakan penelitian kepustakaan (literature review) yang menganalisis sekitar sebelas artikel bereputasi. Hasil analisis kajian literatur diperoleh bahwa peran rehabilitasi sosial bagi disabilitas netra berfungsi mengembangkan kemampuan dan potensi yang dimiliki oleh disabilitas netra agar mereka dapat hidup mandiri secara sosial dan ekonomi melalui bimbingan keterampilan vokasional. Kata kunci: rehabilitasi sosial, disabilitas netra, keterampilan vokasional
PEMBELAJARAN BRAILLE BERMEDIA FLASHCARD DI TKLB TUNANETRA APSARI ANINDITA, ADINDA; , MURTADLO
Jurnal Pendidikan Khusus Vol 15, No 1 (2020)
Publisher : Jurnal Pendidikan Khusus

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Anak tunanetra pada usia dini mengalami hambatan dalam belajar huruf braille. Hambatan tersebut dikarenakan pengaruh kepekaan dalam indra perabaan dan konseptual huruf braille. Sehingga perlu adanya media yang menunjang program pembelajaran untuk meningkatkan keterampilan membaca anak tunanetra. Tujuan penulisan ini mendekripsikan kemampuan membaca anak tunanetra dengan menggunakan flashcard braille. Penelitian ini dilakukan meelalui kajian review literatur. Hasil penelitian ini menunjukkan kemampuan dalam memahami huruf braille menggunakan flashcard braille dapat membuat siswa menunjukan perkembangan dalam pemahaman konsep huruf braille. Siswa dapat mengidentifikasi titik ? titik timbul huruf abjad dalam braille. Kata kunci: flashcard, braille, tunanetra.
PEMBELAJARAN BRAILLE BERMEDIA FLASHCARD DI TKLB TUNANETRA APSARI ANINDITA, ADINDA; , MURTADLO
Jurnal Pendidikan Khusus Vol 15, No 1 (2020)
Publisher : Jurnal Pendidikan Khusus

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Anak tunanetra pada usia dini mengalami hambatan dalam belajar huruf braille. Hambatan tersebut dikarenakan pengaruh kepekaan dalam indra perabaan dan konseptual huruf braille. Sehingga perlu adanya media yang menunjang program pembelajaran untuk meningkatkan keterampilan membaca anak tunanetra. Tujuan penulisan ini mendekripsikan kemampuan membaca anak tunanetra dengan menggunakan flashcard braille. Penelitian ini dilakukan meelalui kajian review literatur. Hasil penelitian ini menunjukkan kemampuan dalam memahami huruf braille menggunakan flashcard braille dapat membuat siswa menunjukan perkembangan dalam pemahaman konsep huruf braille. Siswa dapat mengidentifikasi titik ? titik timbul huruf abjad dalam braille. Kata kunci: flashcard, braille, tunanetra.
PEMBELAJARAN BRAILLE BERMEDIA FLASHCARD DI TKLB TUNANETRA APSARI ANINDITA, ADINDA; , MURTADLO
Jurnal Pendidikan Khusus Vol 15, No 1 (2020)
Publisher : Jurnal Pendidikan Khusus

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Anak tunanetra pada usia dini mengalami hambatan dalam belajar huruf braille. Hambatan tersebut dikarenakan pengaruh kepekaan dalam indra perabaan dan konseptual huruf braille. Sehingga perlu adanya media yang menunjang program pembelajaran untuk meningkatkan keterampilan membaca anak tunanetra. Tujuan penulisan ini mendekripsikan kemampuan membaca anak tunanetra dengan menggunakan flashcard braille. Penelitian ini dilakukan meelalui kajian review literatur. Hasil penelitian ini menunjukkan kemampuan dalam memahami huruf braille menggunakan flashcard braille dapat membuat siswa menunjukan perkembangan dalam pemahaman konsep huruf braille. Siswa dapat mengidentifikasi titik ? titik timbul huruf abjad dalam braille. Kata kunci: flashcard, braille, tunanetra.
PENERAPAN PERMAINAN LOTTO UNTUK MENINGKATKAN KONSENTRASI BELAJAR PADA ANAK TUNA GANDA (ADHD DAN BIF) DI SDN GROBOGAN 02 KEC. JIWAN KAB. MADIUN Adam Satriyo Putra Madhani; Prastyo Budiningsih; Febri Tri Marthadiputri; Emilia Julaika; Monika Dyah Arwidiavin Diantri; Dian Agestiningsih; Intan Permatasari; Murtadlo; Endang Pudjiastuti
Pendas : Jurnal Ilmiah Pendidikan Dasar Vol. 10 No. 01 (2025): Volume 10 Nomor 1, Maret 2025
Publisher : Program Studi Pendidikan Guru Sekolah Dasar FKIP Universitas Pasundan

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.23969/jp.v10i01.20880

Abstract

This study aims to improve the concentration of learning of children with multiple disabilities with ADHD and BIF in Inclusive Schools. This type of research is an experiment with a single subject experiment type or Single Subject Research, A-B-A design, the subject of this study is a child with multiple disabilities (ADHD and BIF) who shows symptoms of being unable to fully focus on objects. In this study, the data collection technique is to use duration to find out how long children are able to focus their attention during a learning session, which lasts for 20 minutes. Data were analyzed using visual graphic techniques.
MENINGKATKAN SELF EFFICACY PADA ANAK MULTIKEKHUSUSAN TUNADAKSA DAN TUNAGRAHITA SDLB PANCABAKTI KEC. WONOASRI MADIUN Dian Agestingsih; Mutin Kartika Dewi; Suprihadi; Heny Sulistyo Rini; Retno Saraswati; Sulasih; Anna Tridiyanto; Endang Pudjiastuti Sartinah; Murtadlo
Pendas : Jurnal Ilmiah Pendidikan Dasar Vol. 10 No. 01 (2025): Volume 10 Nomor 1, Maret 2025
Publisher : Program Studi Pendidikan Guru Sekolah Dasar FKIP Universitas Pasundan

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.23969/jp.v10i01.20980

Abstract

This study aims to describe and improve self-efficacy in children with multiple physical and mental disabilities at SLB Panca Bakti Wonoasri. The background of the problem raised is the challenges faced by children with special needs in the learning process, especially in terms of participation and understanding of the material. The method used in this study is a descriptive qualitative approach, with data collection techniques through observation, interviews, and documentation. The results of the study indicate that the use of basic number flash card media significantly improves the cognitive abilities and self-confidence of children with physical disabilities  and mental disabilities in understanding basic number concepts.
PERSEPSI GURU TERHADAP IMPLEMENTASI KONSEP PROFIL PELAJAR PANCASILA SEKOLAH DASAR DI KABUPATEN JOMBANG Sobi'al, Sobi'al; Murtadlo; M Imam Farisi
Pendas : Jurnal Ilmiah Pendidikan Dasar Vol. 10 No. 02 (2025): Volume 10 No. 02 Juni 2025 In Build
Publisher : Program Studi Pendidikan Guru Sekolah Dasar FKIP Universitas Pasundan

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.23969/jp.v10i02.25463

Abstract

Guru memiliki peran penting sebagai contoh atau model yang baik untuk ditiru peserta didik. Dengan adanya kebijakan Kemendikbud tentang Profil Pelajar Pancasila tersebut para guru harus sudah memahami hal tersebut dan mampu menerapkannya di sekolah, Namun permasalahannya ialah, apakah dunia pendidikan kita sudah mengenal profil pelajar Pancasila ini, apakah sosialisasi sudah dilakukan oleh Kementerian Pendidikan dan Kebudayaan, utamanya di lapangan atau dalam hal ini di tingkat satuan pendidikan/ sekolah. Penelitian ini menggunakan pendekatan kualitatif deskriptif, Data dikumpulkan melalui observasi, wawancara dengan studi multikasus pada SD Negeri Plandaan dan SDIT Nurul Ilmi, dan analisis dokumen terkait dengan fokus penelitian. Hasil penelitian menunjukkan bahwa implementasi profil pelajar Pancasila melibatkan beberapa aspek, termasuk pemahaman nilai-nilai Pancasila, partisipasi dalam kegiatan berbasis Pancasila, dan pengaruh lingkungan sekolah. Kesimpulan dari penelitian ini yakni pada Sekolah Dasar yang menjadi studi multikasus telah menunjukkan bahwa guru dan sekolah telah mengimplementasikan pembelajaran yang berkaitan dengan profil pelajar pancasila. Hal ini beriringan dengan faktor pendukung dan penghambat dalam pengimplementasian profil pelajar pancasila pada setiap sekolah dasar.
PENGEMBANGAN MEDIA BILANGAN INTERAKTIF BERBASIS ANDROID UNTUK MENINGKATKAN KEMAMPUAN OPERASI HITUNG DASAR PADA SISWA SLOW LEARNER Dian Agestiningsih; Sujarwanto; Murtadlo
Pendas : Jurnal Ilmiah Pendidikan Dasar Vol. 10 No. 3 (2025): Volume 10 No3 September, 2025
Publisher : Program Studi Pendidikan Guru Sekolah Dasar FKIP Universitas Pasundan

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.23969/jp.v10i3.27732

Abstract

His study aims to develop learning media in the form of interactive number cards based on Android that are specifically designed to improve basic arithmetic skills in slow learner students. Slow learner students require a different learning approach, especially in terms of visualization and interactivity, in order to understand basic mathematical concepts more effectively. The research method used is Research and Development (R&D) with the ADDIE (Analysis, Design, Development, Implementation, Evaluation) development model. The subjects of the trial consisted of slow learner students at the elementary school level of SDN Bulu 02, grade 3. The results of validation by material experts, media experts, and experts showed that the media developed were feasible and effective for use in learning. In addition, the evaluation results showed an increase in students' basic arithmetic skills after using this interactive media. Thus, this Android-based interactive number card media can be an innovative and enjoyable learning alternative for slow learner students in understanding basic arithmetic concepts.
PENGEMBANGAN MEDIA PEMBELAJARAN DIGITAL INTERAKTIF DENGAN METODE SILABA UNTUK MENINGKATKAN KEMAMPUAN MEMBACA PERMULAAN PESERTA DIDIK DISLEKSIA -, Yeni Sulistyaningrum; Sujarwanto; Murtadlo
Pendas : Jurnal Ilmiah Pendidikan Dasar Vol. 10 No. 3 (2025): Volume 10 No3 September, 2025
Publisher : Program Studi Pendidikan Guru Sekolah Dasar FKIP Universitas Pasundan

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.23969/jp.v10i3.27757

Abstract

This study aimed to develop interactive digital learning media based on the syllabic method to improve beginning reading skills among students with dyslexia. Initial observation at SDN Sogo 01, Balerejo, Madiun, revealed six students experiencing reading difficulties, such as confusing letters and struggling with syllable patterns (KV, KVK, VK, KKVK). Using the ADDIE model (Analysis, Design, Development, Implementation, Evaluation), the research produced “BEM (Belajar Membaca/Learn to Read),” an application featuring seven syllable-based learning levels, word-level audio, automatic evaluation, and teacher–parent guidance tools. Validation results indicated that the media was highly valid, with expert scores of 97.89% (media) and 90.83% (content). Teacher assessments rated it highly practical, scoring 92.67%. Student responses reflected ease of navigation, dyslexia-friendly visuals, and enjoyable multisensory syllable-based learning. Effectiveness testing via the Wilcoxon signed-rank test yielded Z = -2.201 and a significance value of 0.028 (p < 0.05), indicating a significant improvement in students’ beginning reading ability after using the media. In conclusion, the developed interactive digital learning media based on the syllabic method is valid, practical, and effective for supporting beginning reading instruction for students with dyslexia in elementary schools.
Co-Authors -, Yeni Sulistyaningrum Abdul Aziz Adam Satriyo Putra Madhani Anna Tridiyanto APSARI ANINDITA, ADINDA Dian Agestingsih Dian Agestiningsih EKO SUSENO, YUDHA Emilia Julaika Endang Pudjiastuti Endang Pudjiastuti Sartinah Febri Tri Marthadiputri HADI WIANTO, AHMAD Heny Sulistyo Rini Intan Permatasari IRIANI MARWERI, SUSI M Imam Farisi Monika Dyah Arwidiavin Monika Dyah Arwidiavin Diantri Mutin Kartika Dewi NADILARIZKY SUBYANTORO PUTRI, LUPITA Prastyo Budiningsih Raden Mohamad Herdian Bhakti RAMADHANI RISKA WAHYUNI, WINDY Retno Saraswati ROFIU ZAKY, MUHAMMAD SARI DWI MUKTI, TITIS Sobi'al, Sobi'al SUJARWANTO Sulasih UMAR GHOZALI, MOHAMMAD UMAR YUSHBIKHURIDLO, CANDRA UMMAH, LAILATUL