Article Per Year (5 Year)
p-Index From 2020 - 2025
0.835
P-Index
This Author published in this journals
All Journal JURNAL PENDIDIKAN TAMBUSAI
Yulia Sari, Silvi
Unknown Affiliation
Social Sciences

Published : 5 Documents Claim Missing Document
Claim Missing Document
Check
Articles

Found 5 Documents
Search

 1 
Validasi E-Modul Fisika Berbasis Model Pembelajaran Inkuiri Terbimbing Pada Materi Gelombang Kelas XI SMA/MA Asyshifa Astri, Neno; Hufri, Hufri; Gusnedi, Gusnedi; Yulia Sari, Silvi
Jurnal Pendidikan Tambusai Vol. 8 No. 1 (2024): April 2024
Publisher : LPPM Universitas Pahlawan Tuanku Tambusai, Riau, Indonesia

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31004/jptam.v8i1.13214

Abstract

Sesuai dengan tuntutan kurikulum 2013 yaitu terintegrasinya Teknologi Informasi dalam pembelajaran fisika, maka guru dapat membuat atau mengembangkan suatu bahan ajar. Berdasarkan analisis kebutuhan di SMAS Adabiah Padang sebagian besar bahan ajar yang digunakan berupa buku teks fisika dan lembar kerja peserta didik (LKPD) dalam bentuk cetak pula, sehingga bahan ajar tersebut kurang menunjang dalam proses pembelajaran. Salah satu solusinya dengan mengembangkan e-modul fisika berbasis model pembelajaran inkuiri terbimbing pada materi kelas XI SMA/MA. Jenis penelitian yang digunakan pada penelitian ini yaitu penelitian dan pengembangan (Research and Development). Instrumen pengumpulan data yang digunakan adalah lembar angket validasi diberikan 3 orang dosen Fisika UNP serta 2 orang guru Fisika didua SMA yang berbeda di kota Padang. Hasil dari validitas e-modul fisika sebesar 91,76% dengan kategori sangat valid. Oleh karena itu, e-modul fisika berbasis model pembelajaran inkuiri terbimbing pada materi gelombang kelas XI SMA yang dikembangkan telah valid.
Validity And Practicality of PjBL-Based Teaching Materials Environmental Pollution For Physics Phase E Rahmadini, Fadhilla; Darvina, Yenni; Gusnedi, Gusnedi; Yulia Sari, Silvi
Jurnal Pendidikan Tambusai Vol. 8 No. 1 (2024): April 2024
Publisher : LPPM Universitas Pahlawan Tuanku Tambusai, Riau, Indonesia

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31004/jptam.v8i1.13528

Abstract

The purpose of this research is to test the validity and practicality of the project-based learning teaching materials that have been developed.. This research is research and development (R&D) with a model-4D development model. Data analysis uses Aiken V. The results of the validity test, gets a score was 0.89846 with valid criteria. Meanwhile, the results of the practicality test by 3 physics teachers obtained an average overall score of 93.25% using practical criteria, and the results of the practicality test by 19 students obtained an average overall score of 88.28% using practical criteria, so it can be concluded that the environmental pollution teaching materials for phase E project-based learning that have been developed have met the validity and practicality requirements and are suitable for use by teachers in teaching and for students in learning.
Pengaruh Bahan Ajar Fisika Bermuatan Peta Konsep Dengan Model Creative Problem Solving Terhadap Hasil Belajar Siswa Pada Materi Fluida Dinamis Kelas XI SMA Pertiwi 1 Padang Paramita, Eca; Gusnedi, Gusnedi; Hidayati, Hidayati; Yulia Sari, Silvi
Jurnal Pendidikan Tambusai Vol. 8 No. 1 (2024): April 2024
Publisher : LPPM Universitas Pahlawan Tuanku Tambusai, Riau, Indonesia

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31004/jptam.v8i1.13661

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk menyelidiki pengaruh bahan ajar fisika bermuatan peta konsep dengan model Creative Problem Solving. Penelitian ini menggunakan metode kuasi eksperimen (quasi experimental design) dengan menggunakan Desain Postest Only . Populasi penelitian ini adalah siswa kelas XI SMA Pertiwi 1 Padang. Sampel dipilih dengan teknik cluster random sampling. Teknik analisis data yang digunakan adalah uji normalitas, uji homogenitas dan uji hipotesis. Analisis data menggunakanan program komputer SPSS v.16.0. Berdasarkan hasil penelitian ini terdapat perbedaan antara kelas eksperimen dengan kelas kontrol. Nilai rata-rata pengetahuan kelas eksperimen 78,57 lebih tinggi dibandingkan dengan nilai rata-rata kelas kontrol 72,74. Hasil pengujian hipotesis diperoleh nilai signifikansi 0,018 pada taraf signifikansi 0,05. Oleh karena itu, H1 diterima dan H0 ditolak, artinya terdapat pengaruh bahan ajar fisika bermuatan peta konsep dengan model Creative Problem Solving terhadap hasil belajar siswa pada materi fluida dinamis kelas XI SMA Pertiwi 1 Padang.
Validasi E-Book Fisika Interaktif Berbasis Canva Dilengkapi dengan Kuis Interaktif untuk Fase E SMA/MA Yulia, Nurwitri; Hufri, Hufri; Asrizal, Asrizal; Yulia Sari, Silvi; Hidayati, Hidayati
Jurnal Pendidikan Tambusai Vol. 8 No. 2 (2024)
Publisher : LPPM Universitas Pahlawan Tuanku Tambusai, Riau, Indonesia

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31004/jptam.v8i2.19175

Abstract

Pelaksanaan peirhal ini didasarkan pada bahanya pengajaran dengan diaplikasikan tenaga pengajar pada proses pengajaran berbentuk cetak dan masih terbatasnya penggunaan bahan ajar interaktif. Penelitian bertujuan untuk pengembangan e-book fisika interaktif berbasis canva dilengkapi dengan kuis interaktif untuk Fase E SMA/MA dengan valid. Penelitian dibahas tergolong pada jenisnya perihal diteliti juga pengembangan nya turut terkait dalam tahapan berstruktur konsep pengembagannya ADDIE. Pengujian validasinya produk 3 dosen fisika UNP. Temuan validasi produk menunjukkan tingkat validitas sebesar 91%, yang dikategorikan sebagai sangat valid. Maka berkesimpulan jika e-book fisika interaktif berbasiskan Canva dengan kuis interaktif untuk Fase E SMA/MA memiliki tingkat validitas yang sangat valid.
Validasi Media Pembelajaran Game Education Berbasis Android Pada Materi Fisika Fase F SMA/MA Ulandari, Viska; Hufri, Hufri; Yulia Sari, Silvi; Hidayati, Hidayati; Hidayat, Rahmad
Jurnal Pendidikan Tambusai Vol. 8 No. 2 (2024)
Publisher : LPPM Universitas Pahlawan Tuanku Tambusai, Riau, Indonesia

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Penelitian ini dilakukan atas dasar kurangnya multimedia interaktif yang dipakai guru pada pelajaran fisika. Media ajar yang sering dipakai guru yakni dalam bentuk buku cetak PPT. Penelitian dilaksanakan dengan tujuan untuk melakukan pengembangan media ajar game education berbasis android pada materi fisika Fase F SMA yang valid. Penelitian ini termasuk dalam jenis penelitian dan pengembangan yang dilaksanakan mengacu pada model pengembangan ADDIE. Pengujian kevalidan produk dilakukan oleh 3 orang tenaga ahli yaitu dosen fisika UNP. Temuan dari pengujian validitas menunjukkan tingkat kevalidan produk didapatkan dari hasil analisis lembar angket validasi yakni pada angka 85%, dalam kategori yang sangat valid. Kesimpulan dari penelitian yakni media ajar game education berbasis android pada materi fisika Fase F SMA yang dihasilkan sangat valid.
Co-Authors Asrizal Asyshifa Astri, Neno Gusnedi Gusnedi Hidayati Hidayati Hufri Hufri Paramita, Eca Rahmadini, Fadhilla Ulandari, Viska Yenni Darvina Yulia, Nurwitri