Article Per Year (5 Year)
p-Index From 2020 - 2025
0.23
P-Index
This Author published in this journals
All Journal Jurnal TIN Universitas Tanjungpura ANIMA Indonesian Psychological Journal
Aminullah, Mohammad
Unknown Affiliation
Education Social Sciences

Published : 2 Documents Claim Missing Document
Claim Missing Document
Check
Articles

Found 2 Documents
Search

 1 
STUDI KELAYAKAN PENGEMBANGAN USAHA PONTI FOAM DENGAN DIVERSIFIKASI PRODUK Aminullah, Mohammad
Jurnal TIN Universitas Tanjungpura Vol 4, No 2 (2020): Jurnal Teknik Industri Universitas Tanjungpura
Publisher : Jurnal TIN Universitas Tanjungpura

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Banyaknya pesaing produk kasur busa di pasar dengan berbagai merek dan inovasi produk di Kalimantan Barat merupakan suatu tantangan tersendiri bagi usaha Ponti Foam dalam memasarkan produknya terhadap konsumen. Oleh karena itu, usaha Ponti Foam perlu melakukan pengembangan usaha dalam sekala yang lebih besar. Tujuan dari penelitian ini untuk mengetahui kelayakan usaha Ponti Foam agar dapat di kembangkan. Metode yang digunakan dalam penelitian ini yaitu dengan pengumpulan data pada usaha Ponti Foam. Data yang diperlukan mencakup data penjualan, data keuangan dan data produk. Analisis dilakukan dengan menerapkan rumus-rumus perhitungan NPV, IRR, Net B/C dan PP.Hasil penelitian menunjukkan bahwa  usaha Ponti Foam Layak untuk dikembangkan dalam skala yang lebih besar. Hal ini digambarkan dengan hasil Analisis dari Aspek Keuangan yang menggunakan Metode Perhitungan NPV dan IRR menunjukkan bahwa nilai NPV sebesar Rp    901.259.132 yang berarti NPV > 0 dan IRR sebesar  lebih besar dari tingkat bunga yang berlaku (DF) 10% Kata kunci : pengembangan produk, aspek keuangan, Ponti Foam, NPV, IRR.
Pengaruh Modalitas Stimulus Terhadap Memori Aminullah, Mohammad; Yuwanto, Listyo; Lasmono, Hari K.
ANIMA Indonesian Psychological Journal Vol 24 No 3 (2009): ANIMA Indonesian Psychological Journal (Vol. 24, No. 3, 2009)
Publisher : Faculty of Psychology, Universitas Surabaya

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.24123/aipj.v24i3.4435

Abstract

The aim of this research was to find an alternative method to enhance the efficiency of memorizing through emphasizing the auditory and visual stimuli as the most common used media in the education process. Subjects were 25 psychology students, who were conducting a simple memory task, consisting five stimuli, each was a combination of visual, auditory, and audiovisual elements. A special colour variation was used as information cue in the visual stimulus. A one way ANOVA reveals that a pure bimodal stimulus had a more efficient affect towards memory compared to a pure unimodal stimulus. Adding variations in the background colour could enhance memory efficiency as to equal bimodal stimuli, but variations in bimodal stimuli could not enhance the memory efficiency compared to pure bimodal stimuli. No significant differences were found in memory efficiency in each study modality type. Penelitian ini bertujuan untuk mencari alternatif mengefisienkan proses pembentukan memori dengan lebih berfokus pada penggunaan stimulus auditori dan stimulus visual sebagai media yang paling sering digunakan dalam edukasi. Subjek penelitian adalah 25 mahasiswa sebuah fakultas psikologi yang diminta untuk mengerjakan tugas mengingat sederhana dengan menggunakan lima stimulus yang masing-masing merupakan kombinasi unsur visual, auditori, dan audiovisual. Khusus untuk visual digunakan variasi warna sebagai cue informasi. Melalui analisis varian satu jalur ditemukan stimulus bimodal murni memiliki pengaruh yang lebih baik terhadap efisiensi memori dibandingkan dengan unimodal stimulus yang murni. Pemberian variasi berupa warna latar teks yang berbeda pada unimodal stimulus visual mampu meningkatkan efisiensi memori sehingga setara dengan bimodal stimulus, namun pemberian variasi pada bimodal stimulus tidak mampu membuat efisiensi memori yang dihasilkannya menjadi lebih baik dibandingkan dengan bimodal stimulus murni. Tidak ada perbedaan yang signifikan dalam hal efisiensi memori pada tiap-tiap tipe modalitas belajar.
Co-Authors Hari K. Lasmono Listyo Yuwanto