Article Per Year (5 Year)
p-Index From 2021 - 2026
0.61
P-Index
This Author published in this journals
All Journal Edukasi Islami: Jurnal Pendidikan Islam SCAFFOLDING: Jurnal Pendidikan Islam dan Multikulturalisme
Abun, Ahmad Rifai
Unknown Affiliation
Education

Published : 3 Documents Claim Missing Document
Claim Missing Document
Check
Articles

Found 3 Documents
Search

 1 
Peran Guru Dan Manajemen Partisipasi Orang Tua Dalam Pendidikan Karakter Di Sdit Jaringan Sekolah Islam Terpadu Kota Bandar Lampung Hakim, Abdul; Syahril, Sulthan; Abun, Ahmad Rifai
Edukasi Islami: Jurnal Pendidikan Islam Vol. 12 No. 001 (2023): Edukasi Islami: Jurnal Pendidikan Islam (Special Issue 2023)
Publisher : Sekolah Tinggi Agama Islam Al Hidayah

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.30868/ei.v12i001.7390

Abstract

Pendidikan karakter menjadi salah satu pilar utama dalam sistem pendidikan nasional Indonesia, khususnya di sekolah-sekolah Islam Terpadu (SDIT) di Kota Bandar Lampung. Penelitian ini bertujuan untuk Mengetahui upaya dari peran guru dan manajemen partisipasi orang tua dalam meningkatkan karakter peserta didik di SDIT Jaringan Sekolah Islam Terpadu Kota Bandar Lampung dan mengidentifikasi faktor pendukung dan penghambat dalam pendidikan karakter di SDIT Jaringan Sekolah Islam Terpadu Kota Bandar Lampung dengan menggunakan metode kualitatif dengan pendekatan deskriptif. Penelitian ini dilakukan di tiga sekolah SDIT yang representatif di Bandar Lampung dari Desember 2023 hingga April 2024. Hasil penelitian menunjukkan bahwa guru memainkan peran sentral dalam pendidikan karakter, berfungsi sebagai teladan, inspirator, motivator, dinamisator, dan evaluator. Namun, tantangan signifikan ditemukan dalam manajemen partisipasi orang tua, terutama dalam fungsi pengawasan yang masih kurang optimal. Meski partisipasi orang tua memiliki potensi besar dalam mendukung pendidikan karakter, implementasinya masih belum maksimal, sebagian besar karena kurangnya kesadaran dan keterbatasan waktu orang tua. Penelitian ini juga menyoroti perlunya pengembangan model manajemen partisipasi yang lebih sistematis dan terstruktur, seperti model "Manajemen Partisipasi by Understanding," yang dapat meningkatkan keterlibatan orang tua dalam proses pendidikan karakter. Kesimpulan penelitian ini menegaskan pentingnya peran guru dan perlunya peningkatan manajemen partisipasi orang tua untuk mencapai hasil pendidikan karakter yang optimal. Implikasi dari temuan ini membuka peluang untuk penelitian lebih lanjut mengenai pengembangan model manajemen partisipasi orang tua yang lebih efektif serta peran lembaga dukungan dalam memperkuat pendidikan karakter di sekolah.
Implementasi Supervisi Akademik Pengawas dan Kepala Madrasah Terhadap Guru Dalam Meningkatkan Mutu Pendidikan di Madrasah Aliyah Swasta Se Kabupaten Lampung Selatan Hananto, Sigit; Syahril , Sulthan; Abun, Ahmad Rifai
Edukasi Islami: Jurnal Pendidikan Islam Vol. 12 No. 001 (2023): Edukasi Islami: Jurnal Pendidikan Islam (Special Issue 2023)
Publisher : Sekolah Tinggi Agama Islam Al Hidayah

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.30868/ei.v12i001.7395

Abstract

Tujuan dalan penelitian ini adalah untuk menganalisis implementasi supervisi akademik pengawas dan kepala madrasah terhadap guru dalam meningkatkan mutu pendidikan di madrasah aliyah swasta se Kabupaten Lampung Selatan, dan faktor pendukung dan penghambatnya. Sumber data yang digunakan adalah sumber data primer dan sumber data sekunder. Alat pengumpul data menggunakan observasi, wawancara dan dokumentasi. Keabsahan data menggunakan uji kredibilitas, uji transferabilitas, uji dependabilitas, dan uji konfirmabilitas. Adapun teknik analisis data menggunakan reduksi data, penyajian data dan verifikasi data. Hasil penelitian dalam penelitian ini adalah pada tahap pelaksanaan, supervisi belum bersifat berkesinambungan, dimana waktu pelaksanaan seharusnya di awal, tengah, dan di akhir semester, tetapi dilaksanakan dipertengahan semester. Supervisor telah mempersiapkan instrument supervisi berupa angket, pedoman observasi maupun interviu, tetapi baru angket yang sering digunakan. Kondisi mutu pendidikan dalam pembelajaran di Madrasah Aliyah Se-Kabuapten Lampung Selatan dalam kategori cukup baik. Sasaran supervisi akademik pengawas dan kepala madrasah yakni pemberdayaan akuntabilitas profesional guru, sebagian telah direfleksikan dalam kemampuan merencanakan pembelajaran, pelaksanaan kegiatan pembelajaran, menilai proses dan hasil pembelajaran. Guru belum memanfaatkan secara baik hasil penilaian sebagai bahan peningkatan layanan pembelajaran. Sebagaian guru sudah melayani peserta didik yang mengalami kesulitan belajar, tetapi belum semua guru memperhatikan tentang penciptaan suasana belajar yang menyenangkan. Pembelajaran belum maksimal/yang disesuaikan standar proses; penggunaan strategi, media, metode dan teknik yang tepat.
Human Resource Development Strategy in Improving Teacher Performance and the Quality of Madrasah Tsanawiyah Anwar, Miftahul; Abun, Ahmad Rifai; Mujiyatun, Mujiyatun
Scaffolding: Jurnal Pendidikan Islam dan Multikulturalisme Vol. 7 No. 2 (2025): Pendidikan Islam dan Multikulturalisme
Publisher : Institut Agama Islam Sunan Giri (INSURI) Ponorogo

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.37680/scaffolding.v7i2.9606

Abstract

This study aims to analyze human resource (HR) development strategies in improving teacher performance and the quality of Islamic Junior High Schools (Madrasah Tsanawiyah). The studyis background is the importance of the quality of educational human resources as a major factor in the success of Islamic educational institutions, especially in meeting the demands for learning quality, teacher professionalism, and madrasa competitiveness. The study used a qualitative, multi-site approach across three Madrasah Tsanawiyah in South Lampung Regency: MTs Negeri 4 South Lampung, MTs Mathla'ul Anwar Cintamulya, and MTs Hidayatul Mubtadiin Jati Agung. Data were collected through in-depth interviews, observation, and documentation, then tested for validity through triangulation of sources, techniques, and time. Data analysis was carried out through single-site and cross-site analysis. The results of the study indicate that HR development strategies are implemented through the POAC (Planning, Organizing, Actuating, Controlling) management function which includes teacher needs planning, ongoing training, academic supervision, teacher empowerment, performance evaluation, and strengthening work culture. This strategy impacts teacher competence and performance, learning innovation, work discipline, and the quality of madrasahs as institutions. This study recommends an adaptive, collaborative, and sustainable human resource development model for Madrasah Tsanawiyah.
Co-Authors Abdul Hakim Anwar, Miftahul Hananto, Sigit Mujiyatun, Mujiyatun Sulthan Syahril Syahril , Sulthan