Article Per Year (5 Year)
p-Index From 2020 - 2025
0
P-Index
This Author published in this journals
All Journal MAGISTRA JURNAL HAMA DAN PENYAKIT TUMBUHAN TROPIKA
Harjono .
Unknown Affiliation
Agriculture, Biological Sciences & Forestry Education

Published : 4 Documents Claim Missing Document
Claim Missing Document
Check
Articles

Found 4 Documents
Search

 1 
PENINGKATAN PEMAHAMAN DAN PRESTASI BELAJAR IPA BIOLOGI MATERI SISTEM DALAM KEHIDUPAN TUMBUHAN MELALUI MODEL PEMBELAJARAN EXPERIENTIAL LEARNING PADA SISWA VIII B SMP N 3 TULUNG KLATEN SEMESTER GANJIL TAHUN PELAJARAN 2016/2017 ., Harjono
MAGISTRA Vol 29, No 99 (2017): Magistra Maret
Publisher : MAGISTRA

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | Full PDF (369.749 KB)

Abstract

Penelitian ini dilakukan sebagai upaya menjawab permasalahan yang terjadi di kelas VIII BSMPN 3 Tulung, yaitu, kurangnya motivasi dan hasil belajar siswa kelas VIII B dalam memahami dan menjawabsoal-soal yang berkaitan dengan Sistem Kehidupan Tumbuhan dalam Pelajaran IPA Biologi. Rendahnya motivasidan hasil belajar siswa materi Sistem Kehidupan Tumbuhan ini menyebabkan banyak siswa yang mendapatkannilai di bawah KKM (Kriteria Ketuntasan Minimal) dalam Pelajaran IPA Biologi.Tujuan dilakukannya penelitian ini adalah untuk meningkatkan motivasi dan hasil belajar siswa kelas VIIISMPN 3 Tulung Sukorini dalam Pelajaran IPA Biologi. Metode yang digunakan untuk meningkatkan motivasidan hasil belajar siswa dalam penelitian ini adalah Metode Experiential Learning atau Pembelajaran melaluipengalaman.Penelitian ini menggunakan empat tahap PTK, yaitu, perencanaan, pelaksanaan, pengamatan, dan refleksi,penulis berhasil meningkatkan motivasi dan hasil belajar siswa secara signifikan. Dari hasil yang diperolehmelalui penelitian ini, penulis berkesimpulan bahwa  metode pembelajaran Experiential Learning mampumeningkatkan motivasi dan hasil belajar siswa kelas VIII B SMPN 3 Tulung dalam memahami materi SistemKehidupan Tumbuhan.Kata Kunci  : Kehidupan Tanaman, Experiential Learning
PENINGKATAN MOTIVASI DAN HASIL BELAJAR IPA FISIKA MATERI GETARAN DAN GELOMBANG MELALUI MODEL PEMBELAJARAN STAD (STUDENT TEAM ACHIEVEMENT DIVISION) BAGI SISWA KELAS VIII B SMPN 3 TULUNG KLATEN SMESETER GENAP TAHUN PELAJARAN 2015/2016 ., Harjono
MAGISTRA Vol 28, No 97 (2016): Magistra September
Publisher : MAGISTRA

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | Full PDF (290.14 KB)

Abstract

Penelitian ini dilakukan sebagai upaya menjawab permasalahan yang terjadi di kelas VIII BSMPN 3 Tulung, yaitu, kurangnya motivasi dan hasil belajar siswa kelas VIII B dalam memahami dan menjawabsoal-soal yang berkaitan dengan Getaran dan Gelombang dalam Pelajaran IPA Fisika. Rendahnya motivasi danhasil belajar siswa materi Getaran dan Gelombang ini menyebabkan banyak siswa yang mendapatkan nilai dibawah KKM (Kriteria Ketuntasan Minimal) dalam Pelajaran IPA Fisika. Karenanya, tujuan dilakukannyapenelitian ini adalah untuk meningkatkan motivasi dan hasil belajar siswa kelas VIII SMPN 3 Tulung Sukorinidalam Pelajaran IPA Fisika. Metode yang digunakan untuk meningkatkan motivasi dan hasil belajar siswadalam penelitian ini adalah Metode STAD atau Student Teams Achievement Division).Penelitian ini merupakan penelitian tindakan kelas atau PTK. Penelitian dilakukan dalam dua siklus yangdilaksanakan selama satu semester, yaitu, semester genap tahun 2015/2016. Dengan menggunakan empattahap PTK, yaitu, perencanaan, pelaksanaan, pengamatan, dan refleksi, penulis berhasil meningkatkan motivasidan hasil belajar siswa secara signifikan.Dari hasil yang diperoleh melalui penelitian ini, penulis berkesimpulan bahwa metode pembelajaran STADmampu meningkatkan motivasi dan hasil belajar siswa kelas VIII B SMPN 3 Tulung dalam memahami materiGetaran dan Gelombang. Kemampuan ini juga mempengaruhi hasil belajar siswa dalam pelajaran IPA Fisikasehingga berhasil meeningkatkan nilai siswa secara signifikan. Hal ini dibuktikan dengan peningkatan prestasisiswa dari 12 siswa atau 36 % siswa yang mendapat nilai di atas KKM sebelum PTK menjadi 19 siswa atau 65% siswa yang mendapat nilai di atas KKM setelah Siklus I, dan meningkat lagi menjadi 26 siswa atau 88 %siswa mendapat nilai di atas KKM, dua siswa atau 6 % mendapat nilai KKM dan sisanya, yaitu dua siswa atau6 % yang lain masih mendapat nilai di bawah KKM setelah Siklus II.Kata Kunci  : Getaran dan Gelombang, Metode STAD
IDEOLOGI PENDIDIKAN DAN SINDROM POLITIK ETIS ., Harjono
MAGISTRA Vol 29, No 100 (2017): Magistra Juni
Publisher : MAGISTRA

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | Full PDF (181.826 KB)

Abstract

Pendidikan bertujuan meningkatkan potensi kemanusiaan manusia agar dapat menghadapisituasi zaman yang terus berubah. Pendidikan merupakan usaha bersama dalam proses terpadu, terprogram,terpola dan terorganisasi untuk membantu manusia mengembangkan dan mempersiapkan diri guna mengambiltempat semestinya dalam pengembangan masyarakat dan dunia.Sayangnya, usaha pendidikan semacam ini tampaknya belum jadi kenyataan di negara kita. PendidikanIndonesia masih belum mampu terlepas dari persaingan ideologis para penentu kebijakan. Kepentingan politiksering kali turut campur dalam proses pembentukan kebijakan pendidikan sehingga tujuan pendidikan sering kaliharus tunduk pada kepentingan politik di luar pendidikan.Dalam konteks ideologi pendidikan yang tampaknya terus bersaing berebut pengaruh dalam sistempendidikan di Indonesia, dibutuhkan sikap kritis dan paradigma pendidikan dialektis. Pendekatan dialektis berangkatdari pandangan bahwa sekolah tidak hanya sebagai pusat perselisihan, sekolah juga sebagai tempat yang logisuntuk studi perselisihan yang bijaksana.Dalam konteks ideologi pendidikan semacam ini, praktik pendidikan di Indonesia membutuhkan sikapkritis dan dialektis sehingga tidak lagi terjebak pada perebuatan ideologis dan sindrom politik etis yang cenderungmenjadikan pendidikan sebagai “alat politik” bagi penguasa. Pendidikan harus mengambil jarak dari kekuasaanpolitik sehingga mampu mengambil sikap kritis dan paradigma dialektis yang tidak mudah terombang­ambing diantara berbagai kepentingan yang saling bersaing.Kata Kunci: Pendidikan, Ideologi, Politik Etis.
MEKANISME PARASITISME TRICHODERMA HARZIANUM TERHADAP FUSARIUM OXYSPORUM PADA SEMAI ACACIA MANGIUM Susanti Tasik; Siti Muslimah Widyastuti; Harjono .
Jurnal Hama dan Penyakit Tumbuhan Tropika Vol. 15 No. 1 (2015): MARET, JURNAL HAMA DAN PENYAKIT TUMBUHAN TROPIKA
Publisher : Universitas Lampung

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | Full PDF (315.196 KB) | DOI: 10.23960/j.hptt.11572-80

Abstract

Mechanism of parasitism of Trichoderma harzianum on Fusarium oxysporum on Acacia mangium seedlings. Fusarium oxysporum is one of the most important soil-borne fungi the causal agent of damping-off disease. Detailed information it needed to know how the pathogen can be inhibited by Trichoderma harzianum. The objective of this research was to investigate the inhibition mechanism of T. harzianum on F. oxysporum in vitro and in planta. Green Flourescent Protein (GFP) T. harzianum was used as biocontrol agent of F. oxysporum. An in vitro inhibition test of T. harzianum was performed using dual culture method. In the in planta inhibition tests, seedlings of A. mangium were applied with GFP T. harzianum two days before inoculation of F. oxysporum; GFP T. harzianum was simultaneously applied with F. oxysporum and GFP T. harzianum was applied two days after inoculation of F. oxysporum. The inhibition effect of T. harzianum GFP was observed at seven days incubation, indicated by attachment of T. harzianum to F. oxysporum hyphae. GFP T. harzianum hyphae covered the colonies of F. oxysporum at 12 days after incubation. The highest life percentage of A. mangium seedlings was found on the treatment of GFP T. harzianum two days before inoculation of F. oxysporum (82.22%), whereas the lowest life percentage was found on seedling applied with GFP T. harzianum two days after inoculation of F. oxysporum (64.44%).
Co-Authors Siti Muslimah Widyastuti Susanti Tasik