Garuda - Garba Rujukan Digital

PENERAPAN METODE EKSPERIMEN DALAM PEMBELAJARAN ILMU PENGETAHUAN ALAM UNTUK MENINGKATKAN AKTIVITAS BELAJAR SISWA KELAS IV MADRASAH IBTIDAIYAH MUHAMMADIYAH KABUPATEN KETAPANG Nugroho, Hamid; Margiati, K. Y; A, Gusti Bujang
Jurnal Pendidikan dan Pembelajaran Khatulistiwa Vol 2, No 3 (2013): Maret 2013
Publisher : Jurnal Pendidikan dan Pembelajaran Khatulistiwa

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstrak: Penerapan Metode Eksperimen dalam pembelajaran Ilmu Pengetahuan Alam untuk meningkatkan aktivitas siswa kelas IV Madrasah Ibtidaiyah Muhammadiyah Ketapang Berdasarkan Pengamatan awal yang telah dilakukan, permasalahn yang terjadi pada pembelajaran Ilmu Penegetahuan Alam yaitu masih rendahnya aktivitas belajar siswa kelas IV MI Muhammadiyah Kecamatan Matan Hilir Selatan Kabupaten Ketapang. Sehubungan denga hal tersebut, sangat perlu dilakukan perbaikan untuk meningkatkan aktivitas belajar siswa. Salah satu caranya adalah dengan Peningkatan aktivitas belajaran menggunakan metode eksprimen. Penelitian ini bertujuan untuk memperbaiki proses pembelajaran Ilmu Pengetahuan Alam di kelas IV MI Muhammadiyah Kecamatan Matan Hilir Selatan Kabupaten Ketapang. Metode yang digunkan dalam penelitian ini adalah metode deskriptif, Jenis Penelitian yaitu Penelitian Tindakan Kelas (Classrom Action Research), dan sifat penelitian yaitu bersifat kolaboratif. Tempat penelitian berlangsung di Madrasah Ibtidaiyah Muhammadiyah Kecamatan Matan Hilir Selatan Kabupaten Ketapang. Dengan subjek penelitian yaitu guru dan siswa kelas IV MI Muhammadiyah Kecamatan Matan Hilir Selatan Kabupaten Ketapang. Teknik penggumpulan data yang digunakan yaitu teknik observasi langsung dan pengamatan terhadap siswa serta tes dalam bentuk soal. Penelitian ini dilakukan sebanyak 2 siklus dengan hasil yang peroleh yaitu: kemampuan guru dalam pelaksanaan pembelajaran , dengan menerapkan metode eksprimen mulai dari siklus I sampai siklus II secara berurut dapat diambil kesimpulan antara lain: pengamatan awal 2,84; 3,04 dan 3,56. Dari sekor yang diperoleh, menunjukan kinerja mengajar guru dengan metode eksprimen terjadi peningkatan. Demikian juga nilai aktivitas belajar siswa secara berurutan pengamatan 65,28% dan 80,26%. Peningktan terhadap aktivitas belajar siswa berdampak sangat baik. Kata Kunci: Metode Eksperimen dalam pembelajaran Ilmu Pengetahuan Alam. Abstract: An Application of Experimental Method in the Science Learning to Increase the Fourth Grade Students Activities of Madrasah Ibtidaiyah Muhammadiyah Ketapang. Based on the early observation that had been made, there was a problem occurred in the science learning, The problem was the lack of students activities in learning. Related to the problem, improvements to enhance students learning were very important to be done. One of the improvements was by using experimental method. The purpose of conducting this research was to increase the fourth grade students learning process in the science learning of Madrasah Ibtidaiyah Muhammadiyah Kecamatan Matan Hilir Selatan Kabupaten Ketapang. Method of this research is Descriptive Method and the form of this research is Classroom Action Research while the character of this research was collaborative. This research had been done in Madrasah Ibtidaiyah Muhammadiyah Kecamatan Matan Hilir Selatan Kabupaten Ketapang. The sample of this research were teachers and students of the fourth grade. Techniques of collecting data were direct observation, students observation and test. The test was by giving tasks to the students. This research was conducted in 2 cycles with the result: the teachers ability in implementing learning, by giving experimental method to the students from cycle 1 until cycle II orderly can be concluded: early observation 2,84; 3,04 and 3,56. From these score that had been gotten, it showed that teachers ability by using experimental method increased. Likewise students activities score were 65,28% and 80,26%. It indicates that the effect of experimental method in the science learning to increase the fourth grade students activites of Madrasah Ibtidaiyah Muhammadiyah Ketapang was had a good impact. Key words: Experimental Method in the Science Learning.

PENINGKATAN HASIL BELAJAR MATEMATIKA OPERASI HITUNG BILANGAN INTEGER CAMPURAN MENGGUNAKAN PITA DI KELAS V SDN 14 TANJUNG BAIK BUDI KABUPATEN KETAPANG Saikin, Asnol; A, Gusti Bujang; Margiati, K.Y
Jurnal Pendidikan dan Pembelajaran Khatulistiwa Vol 2, No 3 (2013): Maret 2013
Publisher : Jurnal Pendidikan dan Pembelajaran Khatulistiwa

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

During this time, teachers Cape of Good Elementary School 14 Tanjung Baik Budi tend to teaching that are informative or just transfer knowledge from teacher to students so that students are not actively involved in the learning process. Student learning outcomes for mathematics is still lacking. Therefore, a useful learning strategies to enhance students' understanding optimally by using tape numbers. To fix the problem above, there should be a class action research conducted in two cycles, with each cycle stages of planning, implementation, observation and reflection The results of this study emphasized on providing an objective picture of the true state of the elementary school students of class V were investigated in mathematics learning of arithmetic operations mix. Therefore, based on the problems outlined in the scope of the research, the methods used in this research is descriptive qualitative method. Basically, this study was designed in an act which is called cycle. Each cycle generally have research models that have the same steps. While the nature of this research is Classroom Action Research (CAR). Techniques and data collection tool in this research is to use the technique of direct observation and measurement techniques, while as a means of collecting data on direct observation techniques using observation sheets while data collection tool on measuring technique is a written test. Student learning outcomes gained through the evaluation of the provision of learning about the items in the form of numbers and through achievement test scores after learning. The results showed that the average value and the percentage of tests at the end of cycle 1 obtained value - average 67.8 and then at the end of cycle 2 increased to 82.2 an increase of 14.4 of cycle 1. From the results obtained, the study by using a ribbon of numbers in elementary school students 14 Cape of Good Budi Northern District of Matan downstream can improve student learning outcomes are optimal so that the learning of students involved in the learning process. Keywords: result of learning mathematics, arithmetic operations mix, tape number. Selama ini, guru Tanjung Sekolah Dasar 14 Tanjung Baik Budi Beit cenderung pengajaran yang informatif atau hanya mentransfer pengetahuan dari guru ke siswa sehingga siswa tidak dilibatkan secara aktif dalam proses pembelajaran. Hasil belajar siswa untuk matematika masih kurang. Oleh karena itu, strategi pembelajaran yang berguna untuk meningkatkan pemahaman siswa secara optimal dengan menggunakan nomor tape. Untuk mengatasi masalah di atas, harus ada penelitian tindakan kelas yang dilakukan dalam dua siklus, dengan masing-masing tahapan siklus pengamatan perencanaan,, pelaksanaan dan refleksi Hasil penelitian ini menekankan pada penyediaan gambaran yang obyektif tentang keadaan sebenarnya dari siswa SD kelas V diselidiki pada pembelajaran matematika campuran aritmatika operasi. Oleh karena itu, berdasarkan pada masalah yang diuraikan dalam ruang lingkup penelitian, metode yang digunakan dalam penelitian ini adalah metode deskriptif kualitatif. Pada dasarnya, penelitian ini dirancang dalam suatu tindakan yang disebut siklus. Setiap siklus umumnya memiliki model penelitian yang memiliki langkah-langkah yang sama. Sedangkan sifat penelitian ini adalah Penelitian Tindakan Kelas (PTK). Teknik pengumpulan data alat dan dalam penelitian ini adalah dengan menggunakan teknik observasi langsung dan teknik pengukuran, sedangkan sebagai alat pengumpulan data teknik observasi langsung dengan menggunakan lembar observasi sedangkan data koleksi alat pada teknik pengukuran adalah tes tertulis. Hasil belajar siswa diperoleh melalui evaluasi penyediaan belajar tentang item dalam bentuk angka dan melalui nilai tes prestasi belajar setelah. Hasil penelitian menunjukkan bahwa nilai rata-rata dan persentase tes pada akhir siklus 1 diperoleh nilai rata - rata 67,8 dan kemudian pada akhir siklus 2 meningkat menjadi 82,2 atau meningkat sebesar 14,4 dari siklus 1. Dari hasil yang diperoleh, penelitian dengan menggunakan pita nomor pada siswa SD 14 Tanjung Baik Budi Utara Kabupaten hilir Matan dapat meningkatkan hasil belajar siswa yang optimal sehingga pembelajaran siswa yang terlibat dalam proses pembelajaran. Kata kunci: hasil belajar matematika, aritmatika operasi campuran, nomor tape

Peningkatan Aktivitas Belajar Siswa pada Materi Konduktor dan Isolator melalui Metode Demonstrasi di Kelas VI Sekolah Dasar Negeri 14 Tanjung Baik Budi Kecamatan Matan Hilir Utara Kabupaten Ketapang F34210342, Helmina; Margiati, K. Y; A, Gusti Bujang
Jurnal Pendidikan dan Pembelajaran Khatulistiwa Vol 2, No 3 (2013): Maret 2013
Publisher : Jurnal Pendidikan dan Pembelajaran Khatulistiwa

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstrak : Dari hasil observasi awal dapat diketahui bahwa proses pembelajaran di kelas VI SDN 14 Tanjung Baik Budi belum optimal. Selama proses pembelajaran partisipasi siswa hanya mencatat dan mendengarkan penjelasan guru. Keaktifan siswa yang rendah berdampak pada aktivitas belajar siswa yang rendah. Hal ini disebabkan karena guru belum menemukan langkah-langkah pembelajaran yang tepat. Penggunaan metode demonstrasi diharapkan dapat meningkatkan aktivitas belajar siswa dalam proses belajar mengajar sehingga aktivitas belajar mengajar tidak terjadi kejenuhan, dengan demikian siswa akan terlibat secara fisik, emosional dan intelektual yang pada gilirannya diharapkan dalam pembelajaran materi konduktor dan isolator yang diajarkan oleh guru dapat dipahami oleh siswa Hasil penelitian ini ditekankan pada pemberian gambaran secara objektif tentang keadaan sebenarnya dari siswa kelas VI SD yang diselidiki. Betuk penelitian yang digunakan dalam penelitian ini adalah kualitatif. Pada dasarnya penelitian ini di rancang dalam suatu tindakan yang biasa disebut siklus. Setiap siklus secara umum mempunyai model-model penelitian yang memiliki langkah-langkah yang sama. Sedangkan jenis penelitian ini adalah Penelitian Tindakan Kelas (PTK) dengan sifat penelitian kolaboratif. Teknik dan alat pengumpul data dalam penelitian ini ialah menggunakan teknik observasi langsung dan teknik pengukuran, adapun sebagai alat pengumpulan data pada teknik observasi langsung menggunakan lembar observasi sedangkan alat pengumpul data pada teknik pengukuran ialah tes tertulis yang bersifat kualitatif. Hasil penelitian menunjukkan suatu peningkatan dari satu siklus ke siklus selanjutnya baik dari segi keaktifan maupun hasil belajar siswa. Pada siklus I nilai ketuntasan belajar sebesar 59,2%. Pada siklus II nilai belajar siswa meningkat menjadi 92,6%. Ini menunjukkan bahwa ketuntasan hasil belajar siswa meningkat 33,4% dibandingkan pada siklus 1. Berdasarkan hasil penelitian yang dicapai maka dapat disimpulkan bahwa penerapan metode demonstrasi dalam proses pembelajaran dapat meningkatkan aktivitas belajar siswa. Saran yang dapat diberikan adalah agar pembelajaran melalui metode demonstrasi dapat diterapkan pada konsep yang lain. Kata Kunci : aktivitas belajar siswa, metode demonstrasi, Pembelajaran IPA From the initial observations it is known that the learning process in class VI SDN 14 Tanjung Baik Budi not optimal. During the learning process of students' participation is only recorded and listened to teachers. Student activity is low impact on students' learning activities are low. This is because teachers do not find the steps appropriate learning. The use of methods of demonstration are expected to improve student learning activities in the learning process so that learning activities saturation does not occur, so students will be involved physically, emotionally and intellectually, which in turn is expected to learning materials conductors and insulators are taught by teachers can be understood by students The results of this study emphasized on providing an objective picture of the true state of sixth grade elementary school students were investigated. Betuk research used in this study is qualitative. Basically, this study was designed in an act which is called cycle. Each cycle generally have research models that have the same steps. While this type of research is Classroom Action Research (CAR) and the nature of collaborative research. Techniques and data collection tool in this research is to use the technique of direct observation and measurement techniques, while as a means of collecting data on direct observation techniques using observation sheets while data collection tool on measuring technique is a written test that is qualitative. The results showed an increase from one cycle to the next cycle in terms of both activity and student learning outcomes. In the first cycle of mastery learning value of 59.2%. In the second cycle students value increased to 92.6%. This suggests that mastery learning outcomes of students increased 33.4% compared to the first cycle. Based on the achieved results it can be concluded that the application of methods of demonstration in the learning process can improve students' learning activities. Advice that can be given is that learning through demonstration method can be applied to other concepts. Keyword : Student learning activities, methods of demonstration, Learning Science

MENINGKATKAN AKTIVITAS BELAJAR SISWA DENGAN MENGGUNAKAN METODE KERJA KELOMPOK PADA PEMBELAJARAN ILMU PENGETAHUAN ALAM KELAS IV SEKOLAH DASAR NEGERI 05 SUNGAI KINJIL F34210338, Efendi; A, Gusti Bujang; Margiati, K.Y
Jurnal Pendidikan dan Pembelajaran Khatulistiwa Vol 2, No 3 (2013): Maret 2013
Publisher : Jurnal Pendidikan dan Pembelajaran Khatulistiwa

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstrak: Meningkatkan Aktivitas Belajar Siswa dengan Menggunakan Metode Kerja Kelompok pada Pembelajaran Ilmu Pengetahuan Alam Kelas IV Sekolah Dasar Negeri 05 Sungai Kinjil. Tujuan penelitian ini untuk meningkatan aktivitas belajar siswa menggunakan metode kerja kelompok d pada pembelajaran IPA siswa kelas IV SDN 05 Sungai Kinjil. Pendekatan yang digunakan di dalam penelitian ini yaitu penelitian deskriptif kualitatif dengan bentuk Penelitian Tindakan Kelas. Subyek penelitian guru dan siswa SDN 05 Benua Kayong. Langkah-langkah penelitian dilaksanakan dalam empat tahapan yaitu perencanaan, pelaksanaan, observasi, dan refleksi. Adapun Hasil penelitian yaitu 1) Penggunaan metode kerja kelompok dapat meningkatkan kemampuan guru dalam melaksanakan pembelajaran terjadi peningkatan sebesar 8,33%. 2) Penggunaan metode kerja kelompok dalam pembelajaran dapat meningkatkan aktivitas fisik siswa sebesar 22,81%. 3) Penggunaan metode kerja kelompok dalam pembelajaran dapat meningkatkan aktivitas mental siswa, sebesar 3,94%. Penggunaan metode kerja kelompok dalam pembelajaran dapat meningkatkan aktivitas emosional siswa sebesar 14,04%. Kata Kunci : aktivitas belajar, metode kerja kolompok, dan pembelajaran Ilmu Pengetahuan Alam Abstract: Improving Student of Activity Learning Using Methods Working Group Learning on Natural Science at an Elementary School Fourth Grade 05 Sungai Kinjil. Purpose of this research is to improve students' learning activities using group work in science learning d fourth grade students of SDN 05 Sungai Kinjil. The approach used in this research is descriptive qualitative research a form of classroom action research. The research subjects teachers and students of SDN 05 Sungai Kinjil. The phased do in four phases: planning, implementation, observation, and reflection. The results of the study are: 1) The use of group work methods to improve the learning ability of teachers to implement an increase of 8.33%. 2) The use of group work in a learning method to improve students' physical activity by 22.81%. 3) The use of group work in a learning method to improve students' mental activity, by 3.94%. The use of group work in the learning method can enhance students' emotional activity of 14.04%.

AKTIVITAS PEMBELAJARAN ILMU PENGETAHUAN ALAM MATERI STRUKTUR DAUN DAN FUNGSINYA KELAS IV SEKOLAH DASAR NEGERI 17 BENUA KAYONGKABUPATEN KETAPANG Hasniwati, Dwi; A, Gusti Bujang; Margiati, K.Y
Jurnal Pendidikan dan Pembelajaran Khatulistiwa Vol 2, No 3 (2013): Maret 2013
Publisher : Jurnal Pendidikan dan Pembelajaran Khatulistiwa

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstrak: aktivitas pembelajaran ilmu pengetahuan alam materi struktur daun dan fungsinya kelas IV Sekolah Dasar Negeri 17 Benua Kayong Kabupaten Kabupang. Penelitian ini bertujuan untuk meningkatkan aktivitas pembelajaran ilmu pengatahuan alam materi struktur daun dan fungsinya kelas IV Sekolah Dasar Negeri 17 Benua Kayong Kabupaten Kabupang. Metode penelitian yang digunakan adalah metode deskriptif dengan bentuk penelitiannya adalah penilitian tindakan kelas. Berdasarkan data yang diperoleh dari pengukuran berupa nilai rata-rata kelas pada siklus I sebesar 38%, siklus II adalah 85%. Aktivitas mental siswa pada siklus I 35%, siklus II 90%. Aktivitas emosisonal siswa siklus I yaitu 50%, siklus II 90%. Hal ini berarti pembelajaran ilmi pengetahuan alam dengan metode deskriptif dapat meningkatkan aktivitas pembelajaran siswa di kelas IV SDN 17 Benua Kayong Kabupaten Ketapang. Kata kunci : pembelajaran IPA, struktur daun dan fungsinya, aktivitas pembelajaran. Abstrak: The study activities of natura science of structure leaf material and fungtion for student clase IV in the elementary school 17 Benua Kayong Kabupaten Ketapang regency. The purpose of research are improving the study activities of natural science of stucture leaf material and function for student class IV in the elementary school 17 Benua Kayong Kabupaten Ketapang regency. The research menthod using descriptive of research and the research of action as a form research. Based on the data obtained from measurements are 38% the average volue of clasee in cycle I, and the 85% in cycle II, it means learning natural science using descriptive methods can improving the study activities of student for class IV in the elementary school 17 Benua Kayong Kabupaten Ketapang regency. Keyword : Learning natural sciene, structure leaf and fungtion see, leaning activity

MENINGKATKAN HASIL BELAJAR SISWA DALAM PEMBELAJARAN MATEMATIKA TENTANG UANG DENGAN PENDEKATAN MATEMATIKA REALISTIK DI KELAS IV SEKOLAH DASAR NEGERI 16 SAMPIT KECAMATAN DELTA PAWAN KABUPATEN KETAPANG F34210335, Apriyanti; A, Gusti Bujang; Margiati, K.Y
Jurnal Pendidikan dan Pembelajaran Khatulistiwa Vol 2, No 3 (2013): Maret 2013
Publisher : Jurnal Pendidikan dan Pembelajaran Khatulistiwa

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstrak : Meningkatkan Hasil Belajar Siswa dalam pembelajaran Matematika Tentang Uang Dengan Pendekatan Matematika Realistik Di Kelas IV Sekolah Dasar Negeri 16 Sampit Kecamatan Delta Pawan Kabupaten Ketapang. Penelitian ini bertujuan untuk mendeskripsikan langkah-langkah pembelajaran dan meningkatkan hasil belajar siswa dengan menggunakan pendekatan matematika realistik di kelas IV SDN 16 Sampit Ketapang. Jenis penelitian ini adalah deskriptif dengan bentuik penelitiannya adalah Penelitian Tindakan Kelas (PTK). Hasil peneltiian menunjukkan bahwa pada siklus 1 ke siklus 2 diperoleh siswa yang tuntas belajar 13 siswa menjadi 19 siswa, nilai rata-rata dari 64,77 menjadi 87,50, nilai tertinggi dari 75 menjadi 100 serta nilai terendah 25. Hal ini berarti pembelajaran dengan pendekatan matematika realistik memberi pengaruh yang besar terhadap tingginya hasil belajar siswa kelas IV SDN 16 Sampit Ketapang. Kata Kunci : hasil belajar, uang, pendekatan matematika realsitik. Abstrac : Improving Result Learn the Student in Mathematics study About Money With Realistik Mathematics Education (RME) In Class IV of Elementary School 16 Sampit Ketapang. This Research aim to for the descripstion of study stages; steps by using approach of mathematics realistik of mathematics about money, and improving result learn the student in class IV of Elementary School 16 Sampit Ketapang. In this research is approach used by descrpstion. Its research is Classroom Action Research ( CAR). This result reaserch of cycle 1 to cycle 2 obtained by a complete student learn 13 student become 19 student, average value from 64,77 becoming 87,50, highest value from 75 becoming 100. Matter of this means study with the approach of mathematics realistik give the big influence to height of result of learning student of class of IV of Elementary School 16 Sampit Ketapang. Keyword : result learn the, money, Realistik Mathematics Education

AKTIVITAS PEMBELAJARAN STRUKTUR TUMBUHAN MENGGUNAKAN METODE DISKUSI PADA SISWA KELAS IV SEKOLAH DASAR NEGERI 10 SUNGAI MELAYU RAYAK KETAPANG Thaem, Albinus; A, Gusti Bujang; Margiati, K.Y
Jurnal Pendidikan dan Pembelajaran Khatulistiwa Vol 2, No 3 (2013): Maret 2013
Publisher : Jurnal Pendidikan dan Pembelajaran Khatulistiwa

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstrak. Aktivitas pembelajaran struktur tumbuhan menggunakan metode diskusi pada siswa Kelas IV Sekolah Dasar Negeri 10 Sungai Melayu Rayak Ketapang. Tujuan penelitian ini untuk mengetahui peningkatan aktivitas fisik, mental, dan emosional dalam pembelajaran IPA dengan menggunakan metode diskusi di Kelas IV Sekolah Dasar Negeri 10 Sungai Melayu Rayak Ketapang. Metode penelitian ini menggunakan metode deskriptif, dengan bentuk Penelitian Tindakan Kelas (PTK) dengan sifat kolaborasi antara peneliti dengan teman sejawat. Hasil penelitian yaitu Penerapan metode diskusi dapat meningkatkan aktivitas fisik siswa meningkat yaitu dari rata-rata siklus 1 yaitu 43,75%, meningkat pada siklus 2 menjadi 70,31% , sehingga terjadi peningkatan sebesar 26,56%. aktifivitas mental siswa meningkatn dari rata-rata siklus 1 yaitu 36,72%, meningkat pada siklus 2 menjadi 67,19% , sehingga terjadi peningkatan sebesar 30,47%, dan aktivitas emosional siswa meningkat dari rata-rata siklus 1 yaitu 39,06%, meningkat pada siklus 2 menjadi 79,69% . sehingga terjadi peningkatan sebesar 40,63%. Kata Kunci: aktivitas, pembelajaran, struktur tumbuhan, metode diskusi Abstract. Vegetation structure learning activities using the method of discussion on student Elementary School Fourth Grade 10 Sungai Melayu Rayak Ketapang. The purpose of this study to determine the increase in physical activity, mental, and emotional learning science by using the method of discussion in the Fourth Grade Elementary School 10 Sungai Melayu Rayak Ketapang. This research method uses descriptive method, the shape of Classroom Action Research (CAR) to the nature of collaboration between researchers with colleagues.The application of research results discussion method can increase physical activity of students increased from an average of cycle 1 was 43.75%, an increase in cycle 2 to 70.31%, resulting in an increase of 26.56%. mental aktifivitas meningkatn students of average cycle 1 was 36.72%, an increase in cycle 2 to 67.19%, resulting in an increase of 30.47%, and emotional activity grade IV increased from average the average cycle 1 was 39.06%, an increase in cycle 2 to 79.69%. resulting in an increase of 40.63%. Keywords: activities, learning, plant structure, the method of discussion

PENERAPAN METODE DEMONSTRASI UNTUK MENINGKATKAN HASIL BELAJAR MATEMATIKA PADA MATERI VOLUME BALOK DI KELAS V SEKOLAH DASAR NEGERI 06 RIAM DANAU KECAMATAN JELAI HULU KABUPATEN KETAPANG Aliansyah, M; Margiati, K. Y; A, Gusti Bujang
Jurnal Pendidikan dan Pembelajaran Khatulistiwa Vol 2, No 3 (2013): Maret 2013
Publisher : Jurnal Pendidikan dan Pembelajaran Khatulistiwa

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstrak: Penerapan Metode Demonstrasi Untuk Meningkatkan Hasil Belajar Matematika Pada Materi Volume Balok Di Kelas V Sekolah Dasar Negeri 06 Riam Danau Kecamatan Jelai Hulu Kabupaten Ketapang. Penelitian ini bertujuan untuk mendeskripsikan langkah-langkah penerapan metode demonstrasi dan meningkatkan hasil belajar siswa pada materi volume balok di Kelas V SDN 06 Riam Danau Ketapang. Metode yang digunakan adalah metode deskriptif dengan bentuk penelitiannya adalah Penelitian Tindakan Kelas (PTK). Hasil penelitian menunjukkan langkah-langkah metode demonstrasi adalah apersepsi, memperagakan media yang akan didemonstrasikan, memberikan penjelasan bagian-bagian yang terperinci, mengajukan pertanyaan, memberi kesempatan bertanya kepada siswa, memberikan kritikan atau saran, memberikan penilaian terhadap hasil kerja. Jumlah nilai dari 1.420 menjadi 1.690, siswa yang tuntas belajar dari 13 siswa menjadi 19 siswa, nilai rata-rata 67,62 menjadi 76,82, nilai tertinggi 100, serta nilai terendah 40. Hal ini berarti pembelajaran dengan metode demonstrasi dalam menghitung volume balok memberi pengaruh yang besar terhadap peningkatan hasil belajar siswa kelas V Sekolah Dasar Negeri 06 Riam Danau Ketapang. Kata Kunci : demonstrasi, hasil belajar matematika, volume balok Abstract: Methods Demonstration Application to Improve Learning Outcomes In Mathematics Classroom Materials Volume V Beam Elementary School District 06 Riam Danau Ketapang Resident. This study aims to describe the application of the method measures and improve student learning outcomes by methods of demonstration on the beam in the material volume V Class Riam Danau Elementary School 06 Ketapang . In this research method used is descriptive method of research is a form of Classroom Action Research (CAR). Method is apperception demonstration, demonstrated that the media will be demonstrated, providing an explanation of the detailed parts, asking questions , gives students the opportunity to ask questions, provide feedback or suggestions, praise or appraisal of the work. Total value of 1420 to 1690, students who completed study from 13 students to 19 students, the average value of 67.62 to 76.82, the highest score of 100, and the lowest value of 40. This means learning by demonstration method in calculating the volume of the beam giving great influence on improving student learning outcomes fifth grade Elementary School 06 Riam Danau Ketapang. Keywords: demonstration, the results of studying mathematics, volume beam

PENINGKATAN AKTIVITAS BELAJAR DENGAN MENGGUNAKAN MEDIA KARTU DALAM PEMBELAJARAN BAHASA INDONESIA SISWA KELAS 1 SEKOLAH DASAR NEGERI 13 NANGA TAYAP KABUPATEN KETAPANG Damayanti, Siska; Margiati, K. Y; A, Gusti Bujang
Jurnal Pendidikan dan Pembelajaran Khatulistiwa Vol 2, No 3 (2013): Maret 2013
Publisher : Jurnal Pendidikan dan Pembelajaran Khatulistiwa

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstrak: PeningkatanAktivitas Belajar Dengan Menggunakan Media Kartu Dalam Pembelajaran Bahasa Indonesia Siswa Kelas 1 SDN 13 Nanga Tayap Kabupaten Ketapang. Penelitian ini secara umum bertujuan untuk meningkatkan aktivitas belajar siswa kelas 1 SDN 13 Nanga Tayap Kabupaten Ketapang. Sedangkan secara khusus bertujuan untuk meningkatkan aktivitas fisik, aktivitas mental dan aktivitas emosional siswa. Metode penelitian yang digunakan adalah metode deskriptif dengan bentuk penelitiannya adalah survey (Survey Studies). Jenis penelitian ini adalah Penelitian Tindakan Kelas (Classroom Action Research) yang bersifat kolaboratif. Dalam penelitian ini peneliti berkolaborasi dengan teman sejawat yaitu Ilham Nur, S.Pd. Yang menjadi subjek dalam penelitian ini adalah peneliti sendiri (Siska Damayanti) sebagai guru, dan siswa kelas 1 SDN 13 Nanga Tayap yang berjumlah 34 siswa, terdiri dari 22 orang siswa laki-laki dan 12 orang siswa perempuan. Teknik pengumpul data yang digunakan adalah teknik observasi langsung, dengan alat pengumpul data berupa lembar observasi guru dan lembar observasi indikator kinerja aktivitas belajar, baik secara fisik, mental maupun emosional. Berdasarkan hasil temuan dan pembahasan diperoleh persentase peningkatan dari tiap aktivitas. Aktivitas fisik pada siklus I sebesar 50,0% sedangkan pada siklus II sebesar 85,3%. Terjadi peningkatan sebesar 37,8%. Jadi, peningkatan aktivitas fisik dikategorikan Tinggi. Aktivitas mental pada siklus I sebesar 57,4% sedangkan pada siklus II sebesar 83,9%. Terjadi peningkatan sebesar 26,5%. Jadi, peningkatan aktivitas mental dapat dikategorikan Cukup Tinggi. Pada aktivitas emosional pada siklus I sebesar 55,9% sedangkan pada siklus II sebesar91,0%. Terjadi peningkatan sebesar 35,1%. Jadi peningkatan aktivitas emosional dapat dikategorikan Tinggi. Hal ini berarti dengan menggunakan media kartu dapat meningkatkan aktivitas belajar dalam pembelajaran Bahasa Indonesia siswa kelas 1 SDN 13 Nanga Tayap Kabupaten Ketapang. Kata Kunci: aktivitas belajar, media kartu

PENINGKATAN AKTIVITAS BELAJAR SISWA DALAM PEMBELAJARAN ILMU PENGETAHUAN ALAM DENGAN MENGGUNAKAN METODE BERMAIN PERAN PADA SISWA KELAS IV SDN 19 Isnaini, Iin; Margiati, K. Y; A, Gusti Bujang
Jurnal Pendidikan dan Pembelajaran Khatulistiwa Vol 2, No 3 (2013): Maret 2013
Publisher : Jurnal Pendidikan dan Pembelajaran Khatulistiwa

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstrak : peningkatan aktivitas belajar siswa dalam pembelajaran ilmu pengetahuan alam dengan menggunakan metode bermain peran pada siswa kelas IV sekolah dasar negeri. 19 Benua Kayong Kabupaten Ketapang. Penelitian ini bertujuan peningkatan aktivitas belajar siswa dalam pembelajaran ilmu pengetahuan alam dengan menggunakan metode bermain peran pada siswa kelas IV sekolah dasar negeri. 19 Benua Kayong Kabupaten Ketapang. Dari hasil analisis didapatkan bahwa aktivitas pembelajaran siswa mengalami peningkatan dari siklus I sampai siklus II. Hasil aktivitas fisik siswa siklus I yaitu 2,20%, siklus II adalah 4,0 %. Aktivitas mental siswa siklus 1 yaitu 2,75%, siklus II 3,75%. Aktivitas emosisonal siswa siklus 1 yaitu 2,30%, siklus II 4,0%. Berdasarkan temuan dan analis yang di paparkan pada bab sebelumnya dapat di tarik kesimpulan bahwa metode bermain peran dalam bermain peran dalam pembelajaran IPA tentang rantai makanan dapat meningkatkan aktivitas belajar siswa. Kata kunci : Pembelajaran IPA, Metode Bermain Peran, Aktifitas Belajar. Abstract : The study activities of student in learning natural science ucing the method of playing a role for student class IV in the elementary. School 19 Benua Kayong Kabupaten Ketapang. regency. The purpose of reseahch are improving the study activities of student in learning natural science using the method of Playing a role for studen class IV in the elementary school 19 Benua Kayong Kabupaten Ketapang regency. The result of analysis was round was foun the that the study activities of student hasinc reased 40% from cycle I until cyle II. The mental activity of student cycle are 2,75%, cycle II 2,75%, cycle II, 3,75%. The emotional activity of student cycle I are 2,30%, cycle II 4,0%. Presented in the previous chapter can conclused that the method of playing a role in learning natural science about food chains can improving the study activites of student. Keyword : Learning natural sciene, the method ot playing a role, leaning activity.

Title

Found 12 Documents
Search

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Title Search

Found 12 Documents Search

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Title

Found 12 Documents
Search