Garuda - Garba Rujukan Digital

PENINGKATANBELAJAR SISWA MENGGUNAKAN METODE DEMONSTRASI DI KELAS IIISDN 04 SEBETUNG S, Malong; Margiati, K. Y; Asran, Mastar
Jurnal Pendidikan dan Pembelajaran Khatulistiwa Vol 4, No 12 (2015): Desember 2015
Publisher : Jurnal Pendidikan dan Pembelajaran Khatulistiwa

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstrak :Tujuan penelitian ini adalah untuk memperbaiki kinerja guru dalam peningkat hasil belajar siswa pada pembelajaran Matematika di kelas III Sekolah Dasar Negeri 04 Sebetung. Metode Penelitian yang digunakan dalam penelitian ini adalah metode deskriptif, bentuk penelitian ini adalah penelitian tindakan kelas dan sifat penelitian dalam penelitian dalam penelitian ini adalah kolaboratif. Subjek Penelitian yaitu guru dan peserta didik kelas III Sekolah Dasar Negeri 04 Sebetung yang berjumlah 16 Orang. Metode Yang di gunakan dalam penelitian ini adalah teknik observasi langsung. Sedangkan alat pengumpul data adalah lembar observasi guru dan hasil siswa. Data yang dikumpulkan tersebut dianalisis dengan perhitungan rata â€“ rata: 1) Pada Kemampuan guru mengajarÂ perencanaan pelaksanaan pembelajaran Matematika menerapkan metode Demonstrasi dengan rata-rata nilai peningkatan dari siklus I ke siklus II yaitu 0,84. 2) Kemampuan guru dalam pelaksanaan pembelajaran Matematika dengan metode demonstrasi dengan rata-rata nilai peningkatan dari siklus I ke siklus II yaitu 0,18. 3) Penggunaan metode demonstrasi dapat meningkatkan hasil belajar siswa dengan rata-rata nilai peningkatan dari siklus I ke siklus II yaitu 25.63. Kata Kunci: Belajar Matematika, Metode Demonstrasi Â Abstract:The purpose of this research is to increase teacherâ€™s ability in increasing students achievement in study mathematic in class III of Elementary school number 04 Sebetung. method of research used is descriptive method in form classroom Action research bi using collaborative.The subject in this research areteacherâ€™s and students class III of Elementary school 16 students. Technical of this research is direct technical and the tool of collecting data is worksheet of observation for teachers and students the data have been collected is analyzed: 1) in teachers ability in teaching and planning the process of study mathematic withdemonstraction method score from cycles 1 and cycles 2 is : 0.84. 2) Teacher ability in teaching mathematic withdemonstracition method score from cycles 1 and cycles 2 is : 0.18. 3) The using of group work can increase the students achievement with demonstracition method score from cycles 1 and cycles 2 is : 25.63. Keyword : Study mathematic, Demonstracition method.

PENINGKATAN AKTIVITAS DENGAN METODE KERJA KELOMPOK PESERTA DIDIK KELAS V SDN 04 PONTIANAK TIMUR F 34210600, Hafida; Margiati, K. Y; Marli, Suhardi
Jurnal Pendidikan dan Pembelajaran Khatulistiwa Vol 3, No 2 (2014): Februari 2014
Publisher : Jurnal Pendidikan dan Pembelajaran Khatulistiwa

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstrak : Peningkatan Aktivitas dan Hasil Belajar PKn Dengan Metode Kerja Kelompok Kelas V SDN 04 Pontianak Timur. Penelitian ini bertujuan untuk meningkatkan aktivitas dan hasil belajar peserta didik pada pembelajaran PKn dengan bantuan metode kerja kelompok di kelas V SDN 04 Pontianak Timur. Metode penelitian yang digunakan adalah deskriptif. Berdasarkan hasil penelitian dapat di simpulkan adanya peningkatan kemampuan kinerja guru dalam rencana pelaksanaan pembelajaran (RPP) pada siklus I 3,06 dan pada siklus II 3,6 sehingga mengalami peningkatan sebesar 0,54. Peningkatan pelaksanaan pembelajaran pada siklus I pelaksanaan pembelajaran 3,01.Pada siklus II 3,65.Sehingga mengalami peningkatan sebesar 0,64.Aktivitas fisik pada siklus I sebesar 58,57 %, dan siklus II 74,24%, sehingga mengalami peningkatan menjadi 15,67 %. Aktivitas mental pada siklus I sebesar 47,43 %, dan siklus II 64,24%, meningkat menjadi 16,81%. Aktivitas emosional pada siklus I sebesar 57,14 %, dan siklus II 78,79%, meningkat menjadi 21,65%. Hasil belajar pada siklus I 42,86%, dan siklus II 94,29%, sehingga meningkat menjadi 51,43%. Kata Kunci : Peningkatan.Aktivitas,Hasil Abstract: Increased activity and learning outcomes of PKn with class group work method SDN 04 East Pontianak.This study aims to improve the activity and learning outcomes of students in the learning of PKn with the help of group work in the class methods SDN 04 East Pontianak.The method used is descriptive.Based on the results of this study concluded the increased performane capabilities of teachers in lesson plan (RPP) in the first cycle 3,06 and the seconds cycle increased by 3,6 to 0,54.Improve implementation of learning in the first cycle of learning implementation 3,01 and the seconds cycle of 3,65 so increased of 0,64.Physical activity in the first cycle of 58,57% and the seconds cycle 74,24% so increased to 115,67%Mental activity on the first cycle 0f 47,43% and the seconds cycle 64,24% increased to 16,81%.Emotional activity in the first cycle of 57,14%, and the seconds 78,79% so increased to 21,65%.In the first cycle of learning outcomes 42,82% and the seconds cycle 94,29 so increased to 51,43% Key words: Improvement, Activity, Results

PENINGKATAN HASIL BELAJAR IPA KELAS IV TENTANG ENERGI DAN PENGGUNAANNYA DENGAN METODE KERJA KELOMPOK F.33111020, Markorina; Margiati, K. Y; ., Kartono
Jurnal Pendidikan dan Pembelajaran Khatulistiwa Vol 2, No 9 (2013): September 2013
Publisher : Jurnal Pendidikan dan Pembelajaran Khatulistiwa

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstrak: Penelitian ini bertujuan untuk meningkatkan hasil belajar IPA peserta didik. Metode penelitian yang digunakan adalah deskriptif. Subjek penelitian ini adalah siswa kelas IV SD Negeri 14 Senapit berjumlah15 peserta didik. Hasil analisis data menunjukkan peningkatan prosentase hasil belajar peserta didik pada siklus I dengan rata-rata nilai anak 65 naik menjadi 79 (14 poin). Peningkatan aktivitas siswa siklus I ke siklus II terjadi pada aspek kerjasama meningkat 3% dari 57% menjadi 60%, aspek aktif meningkat 15% dari 60% menjadi 75%, aspek partisipasi meningkat 9% dari 71% menjadi 80%. Dengan demikian penerapan metode kerja kelompok dapat meningkatkan hasil belajar peserta didik pada pembelajaran IPA di kelas IV SD Negeri 14 Senapit. Kata Kunci : hasil belajar, kerja kelompok, IPA Abstrack: The research aims is improve the learning outcomes of students. The methods used in the research is descriptive methods. Research subject is the grade 4 students of SDN 14 Senapit totaled 15 students. Results of data analis showed an increase percentage of student learning outcomes in cicle I with average of 65 up to 79 ( 14 points ). Increase students activity cicle I to cicle II occrred on aspect on cooperation increased 3% from 57% to 60%, aspect active increase of 15% from the current 60% to 75%, the aspect of participation increased 9% from 71% to 80%. Thus the application of the method of work group to improve learning outcomes of students in learning science in grade 4 SDN 14 Senapit. Keyword: learning outcomes, work group, natural science

PENERAPAN METODE EKSPERIMEN DALAM PEMBELAJARAN ILMU PENGETAHUAN ALAM UNTUK MENINGKATKAN AKTIVITAS BELAJAR SISWA KELAS IV MADRASAH IBTIDAIYAH MUHAMMADIYAH KABUPATEN KETAPANG Nugroho, Hamid; Margiati, K. Y; A, Gusti Bujang
Jurnal Pendidikan dan Pembelajaran Khatulistiwa Vol 2, No 3 (2013): Maret 2013
Publisher : Jurnal Pendidikan dan Pembelajaran Khatulistiwa

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstrak: Penerapan Metode Eksperimen dalam pembelajaran Ilmu Pengetahuan Alam untuk meningkatkan aktivitas siswa kelas IV Madrasah Ibtidaiyah Muhammadiyah Ketapang Berdasarkan Pengamatan awal yang telah dilakukan, permasalahn yang terjadi pada pembelajaran Ilmu Penegetahuan Alam yaitu masih rendahnya aktivitas belajar siswa kelas IV MI Muhammadiyah Kecamatan Matan Hilir Selatan Kabupaten Ketapang. Sehubungan denga hal tersebut, sangat perlu dilakukan perbaikan untuk meningkatkan aktivitas belajar siswa. Salah satu caranya adalah dengan Peningkatan aktivitas belajaran menggunakan metode eksprimen. Penelitian ini bertujuan untuk memperbaiki proses pembelajaran Ilmu Pengetahuan Alam di kelas IV MI Muhammadiyah Kecamatan Matan Hilir Selatan Kabupaten Ketapang. Metode yang digunkan dalam penelitian ini adalah metode deskriptif, Jenis Penelitian yaitu Penelitian Tindakan Kelas (Classrom Action Research), dan sifat penelitian yaitu bersifat kolaboratif. Tempat penelitian berlangsung di Madrasah Ibtidaiyah Muhammadiyah Kecamatan Matan Hilir Selatan Kabupaten Ketapang. Dengan subjek penelitian yaitu guru dan siswa kelas IV MI Muhammadiyah Kecamatan Matan Hilir Selatan Kabupaten Ketapang. Teknik penggumpulan data yang digunakan yaitu teknik observasi langsung dan pengamatan terhadap siswa serta tes dalam bentuk soal. Penelitian ini dilakukan sebanyak 2 siklus dengan hasil yang peroleh yaitu: kemampuan guru dalam pelaksanaan pembelajaran , dengan menerapkan metode eksprimen mulai dari siklus I sampai siklus II secara berurut dapat diambil kesimpulan antara lain: pengamatan awal 2,84; 3,04 dan 3,56. Dari sekor yang diperoleh, menunjukan kinerja mengajar guru dengan metode eksprimen terjadi peningkatan. Demikian juga nilai aktivitas belajar siswa secara berurutan pengamatan 65,28% dan 80,26%. Peningktan terhadap aktivitas belajar siswa berdampak sangat baik. Kata Kunci: Metode Eksperimen dalam pembelajaran Ilmu Pengetahuan Alam. Abstract: An Application of Experimental Method in the Science Learning to Increase the Fourth Grade Students Activities of Madrasah Ibtidaiyah Muhammadiyah Ketapang. Based on the early observation that had been made, there was a problem occurred in the science learning, The problem was the lack of students activities in learning. Related to the problem, improvements to enhance students learning were very important to be done. One of the improvements was by using experimental method. The purpose of conducting this research was to increase the fourth grade students learning process in the science learning of Madrasah Ibtidaiyah Muhammadiyah Kecamatan Matan Hilir Selatan Kabupaten Ketapang. Method of this research is Descriptive Method and the form of this research is Classroom Action Research while the character of this research was collaborative. This research had been done in Madrasah Ibtidaiyah Muhammadiyah Kecamatan Matan Hilir Selatan Kabupaten Ketapang. The sample of this research were teachers and students of the fourth grade. Techniques of collecting data were direct observation, students observation and test. The test was by giving tasks to the students. This research was conducted in 2 cycles with the result: the teachers ability in implementing learning, by giving experimental method to the students from cycle 1 until cycle II orderly can be concluded: early observation 2,84; 3,04 and 3,56. From these score that had been gotten, it showed that teachers ability by using experimental method increased. Likewise students activities score were 65,28% and 80,26%. It indicates that the effect of experimental method in the science learning to increase the fourth grade students activites of Madrasah Ibtidaiyah Muhammadiyah Ketapang was had a good impact. Key words: Experimental Method in the Science Learning.

PEMBELAJARAN MEMBACA PERMULAAN MENGGUNAKAN MEDIA KARTU DI KELAS I SEKOLAH DASAR NEGERI 04 SANDAI KETAPANG Flaviana, Tumini; Margiati, K. Y; Halidjah, Siti
Jurnal Pendidikan dan Pembelajaran Khatulistiwa Vol 2, No 7 (2013): Juli 2013
Publisher : Jurnal Pendidikan dan Pembelajaran Khatulistiwa

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstrak:Pembelajaran Membaca Permulaan Menggunakan Media Kartu di Kelas I Sekolah Dasar Negeri 04 Sandai Ketapang. Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui penggunaan media kartu dalam pembelajaran Bahasa Indonesia materi membaca permulaan apakah dapat meningkatkan hasil belajar siswa kelas I SD Negeri 04 Sandai Ketapang. Metode penelitian yang digunakan adalah metode deskriptif dengan rancangan penelitian tindakan kelas (PTK). Berdasarkan perhitungan statistik, pada siklus I nilai rata-rata 59,31 dengan jumlah siswa yang dapat menuntaskan materi pelajaran sebanyak 11 orang (37,93%). Sedangkan pada siklus II nilai rata-rata 63,97 dengan jumlah siswa yang dapat menuntaskan materi pelajaran sebanyak 16 orang (55,17%). Berdasarkan hal tersebut maka terjadi peningkatan sebesar 17,24% (5 orang). Kata Kunci: pembelajaran, membaca permulaan, media kartu Abstrac: Study Read Start Use Card Media [in] Class I [of] Elementary School of Country 04 Sandai Ketapang. This Research aim to to know card media use in items Indonesian study read start of what can improve result learn class I SD Country student 04 Sandai Ketapang. Research Method used by is descriptive method with class action research device (PTK). Pursuant to statistical calculation, at cycle I average value 59,31 with student amount which can be complete lesson items as much 11 people ( 37,93%). While at cycle II average value 63,97 with student amount which can be complete lesson items as much 16 people ( 55,17%). Pursuant to the mentioned is hence happened by improvement of equal to 17,24% (5people). Keyword: study, reading start, card media

PENINGKATAN AKTIVITAS PEMBELAJARAN IPA MENGGUNAKAN METODE DEMONSTRASI PADA PESERTA DIDIK KELAS V SDN 16 PONTIANAK TIMUR F34210602, Juniar; Margiati, K. Y; Marli, Suhardi
Jurnal Pendidikan dan Pembelajaran Khatulistiwa Vol 3, No 2 (2014): Februari 2014
Publisher : Jurnal Pendidikan dan Pembelajaran Khatulistiwa

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstrak : Peningkatan Aktivitas Pembelajaran IPA Dengan Menggunakan Metode Demonstrasi Pada Peserta didik Kelas V SDN 16 Pontianak Timur. Tujuan dari penelitian ini adalah untuk meningkatkan aktivitas pembelajaran Ilmu Pengetahuan Alam. Metode penelitian ini adalah metode deskriptif. Penelitian ini dilakukan dalam dua siklus dengan hasil penelitian yang diperoleh adalah terjadi peningkatan dari siklus I ke siklus II sebagai berikut: untuk perencanaan pembelajaran penilaian kemampuan guru mengalami peningkatan sebesar 0,2; untuk pelaksanaan pembelajaran penilaian kemampuan guru mengalami peningkatan nilai sebesar 0,06; untuk aktivitas pembelajaran peserta didik terjadi peningkatan sebagai berikut aktivitas fisik terjadi peningkatan sebesar 4,69%, aktivitas mental terjadi peningkatan sebesar 14,58%, dan untuk aktivitas emosional terjadi peningkatan sebesar 5,21%; dan untuk nilai hasil belajar peserta didik terjadi peningkatan nilai rata-rata sebesar 5,12. Kesimpulan dari penelitian tindakan kelas ini adalah penggunaan metode demonstrasi dalam pembelajaran Ilmu Pegetahuan Alam dapat meningkatkan aktivitas pembelajaran pada peserta didik kelas V SD Negeri 16 Pontianak timur. Kata Kunci: Aktivitas pembelajaran, pembelajaran Ilmu Pengetahuan Alam, metode demonstrasi Abstract: The increasing of learning activities in Natural Science By Using Demonstration Method In Grade V students of Primary School 16 Pontianak sub-district East. The aim of this research is to improve Natural Science learning activities. Research method is descriptive method. This research will be done in two cycle by the result is there is an increase of the cycle I to the cycle II as follows: for planning learning ability assessment teachers experienced an increase in the amount of 0.2; for teaching ability assessment teachers, the increase the value of 0.06; the students learning activities to be an increase in the following physical activity there is an increase of 4.69 percent, mental activities there is an increase of 14.58 percent, and for such emotional there is an increase of 5.21 percent; and for the value students' achievement there is an increase value of average of 5.12. Conclusion from this class action research is using the methods demonstrations in teaching Natural Science can increase the students learning activities in grade V Primary School 16 Pontianak sub-district East. Keywords: Learning Activities, Natural Science Learning, Demonstration Method

Peningkatan Aktivitas Belajar Siswa pada Materi Konduktor dan Isolator melalui Metode Demonstrasi di Kelas VI Sekolah Dasar Negeri 14 Tanjung Baik Budi Kecamatan Matan Hilir Utara Kabupaten Ketapang F34210342, Helmina; Margiati, K. Y; A, Gusti Bujang
Jurnal Pendidikan dan Pembelajaran Khatulistiwa Vol 2, No 3 (2013): Maret 2013
Publisher : Jurnal Pendidikan dan Pembelajaran Khatulistiwa

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstrak : Dari hasil observasi awal dapat diketahui bahwa proses pembelajaran di kelas VI SDN 14 Tanjung Baik Budi belum optimal. Selama proses pembelajaran partisipasi siswa hanya mencatat dan mendengarkan penjelasan guru. Keaktifan siswa yang rendah berdampak pada aktivitas belajar siswa yang rendah. Hal ini disebabkan karena guru belum menemukan langkah-langkah pembelajaran yang tepat. Penggunaan metode demonstrasi diharapkan dapat meningkatkan aktivitas belajar siswa dalam proses belajar mengajar sehingga aktivitas belajar mengajar tidak terjadi kejenuhan, dengan demikian siswa akan terlibat secara fisik, emosional dan intelektual yang pada gilirannya diharapkan dalam pembelajaran materi konduktor dan isolator yang diajarkan oleh guru dapat dipahami oleh siswa Hasil penelitian ini ditekankan pada pemberian gambaran secara objektif tentang keadaan sebenarnya dari siswa kelas VI SD yang diselidiki. Betuk penelitian yang digunakan dalam penelitian ini adalah kualitatif. Pada dasarnya penelitian ini di rancang dalam suatu tindakan yang biasa disebut siklus. Setiap siklus secara umum mempunyai model-model penelitian yang memiliki langkah-langkah yang sama. Sedangkan jenis penelitian ini adalah Penelitian Tindakan Kelas (PTK) dengan sifat penelitian kolaboratif. Teknik dan alat pengumpul data dalam penelitian ini ialah menggunakan teknik observasi langsung dan teknik pengukuran, adapun sebagai alat pengumpulan data pada teknik observasi langsung menggunakan lembar observasi sedangkan alat pengumpul data pada teknik pengukuran ialah tes tertulis yang bersifat kualitatif. Hasil penelitian menunjukkan suatu peningkatan dari satu siklus ke siklus selanjutnya baik dari segi keaktifan maupun hasil belajar siswa. Pada siklus I nilai ketuntasan belajar sebesar 59,2%. Pada siklus II nilai belajar siswa meningkat menjadi 92,6%. Ini menunjukkan bahwa ketuntasan hasil belajar siswa meningkat 33,4% dibandingkan pada siklus 1. Berdasarkan hasil penelitian yang dicapai maka dapat disimpulkan bahwa penerapan metode demonstrasi dalam proses pembelajaran dapat meningkatkan aktivitas belajar siswa. Saran yang dapat diberikan adalah agar pembelajaran melalui metode demonstrasi dapat diterapkan pada konsep yang lain. Kata Kunci : aktivitas belajar siswa, metode demonstrasi, Pembelajaran IPA From the initial observations it is known that the learning process in class VI SDN 14 Tanjung Baik Budi not optimal. During the learning process of students' participation is only recorded and listened to teachers. Student activity is low impact on students' learning activities are low. This is because teachers do not find the steps appropriate learning. The use of methods of demonstration are expected to improve student learning activities in the learning process so that learning activities saturation does not occur, so students will be involved physically, emotionally and intellectually, which in turn is expected to learning materials conductors and insulators are taught by teachers can be understood by students The results of this study emphasized on providing an objective picture of the true state of sixth grade elementary school students were investigated. Betuk research used in this study is qualitative. Basically, this study was designed in an act which is called cycle. Each cycle generally have research models that have the same steps. While this type of research is Classroom Action Research (CAR) and the nature of collaborative research. Techniques and data collection tool in this research is to use the technique of direct observation and measurement techniques, while as a means of collecting data on direct observation techniques using observation sheets while data collection tool on measuring technique is a written test that is qualitative. The results showed an increase from one cycle to the next cycle in terms of both activity and student learning outcomes. In the first cycle of mastery learning value of 59.2%. In the second cycle students value increased to 92.6%. This suggests that mastery learning outcomes of students increased 33.4% compared to the first cycle. Based on the achieved results it can be concluded that the application of methods of demonstration in the learning process can improve students' learning activities. Advice that can be given is that learning through demonstration method can be applied to other concepts. Keyword : Student learning activities, methods of demonstration, Learning Science

PEMANFATAN MICROSOFT POWER POINT PADA PEMBELAJARAN LUAS BANGUN DATAR UNTUK MENINGKATKAN HASIL BELAJAR SISWA KELAS V Ardianti, Novia; Margiati, K. Y; T, Nursyamsiar
Jurnal Pendidikan dan Pembelajaran Khatulistiwa Vol 2, No 10 (2013): Oktober 2013
Publisher : Jurnal Pendidikan dan Pembelajaran Khatulistiwa

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstrak : Pemanfaatan Microsoft Power Point Pada Pembelajaran Luas Bangun Datar Untuk Meningkatkan Hasil Belajar Siswa Kelas V. Tujuan dari penelitian ini adalah mendeskripsikan Pemanfaatan microsoft power point dalam pembelajaran luas bangun datar untuk meningkatkan hasil belajar siswa kelas V SDN 03 Pontianak Selatan. Metode yang digunakan penelitian ini adalah metode deskriptif. Berdasarkan hasil penelitian dapat disimpulkan adanya peningkatan kemampuan kinerja guru dalam rencana pelaksanaan pembelajaran (RPP) pada siklus I 2,52 dan pada siklus II sebesar 3,12, sehingga terjadi peningkatan sebesar 0,6. Pelaksanaan Pembelajaran pada siklus I 2,54 pada siklus II menjadi 3,04 sehingga terjadi peningkatan sebesar 0,5. Peningkatan hasil belajar siswa pada siklus I dengan nilai 72,42 , pada siklus II menjadi 93,23 sehingga peningkatan sebesar 20,81 artinya bahwa dengan media power point slide show pada pembelajaran luas bangun datar trapesium dan layang-layang dapat mempengaruhi hasil belajar siswa kelas V C SDN 03 Pontianak Selatan yang semakin meningkat. Kata Kunci: Microsoft Power point, Luas Bangun Datar, Hasil belajar Abstract : Utilization of Microsoft Power Point In Learning Area Build Flat To Improve Student Results Class V. The purpose of this study is to describe the use of microsoft power point in learning broad flat up to improve student learning outcomes SDN grade 03 South Pontianak . The research method used is descriptive method . Based on the results of this study concluded the increased performance capabilities of teachers in lesson plan ( RPP ) 2.52 in the first cycle and the second cycle was 3.12 , resulting in an increase of 0.6 . Learning Implementation in the first cycle of 2.54 to 3.04 in the second cycle so that an increase of 0.5 . Improving student learning outcomes in the first cycle with a value of 72.42 , with a 93.23 second cycle so that an increase of 20.81 means that the media power point slide show on the learning trapezoidal broad flat wake and kite can affect student learning outcomes classroom VC SDN 03 South Pontianak increasing. Keywords : Microsoft Power Point , Broad Build Datar , learned Results

PENINGKATAN AKTIVITAS DAN HASIL BELAJAR MATEMATIKA DENGAN METODE DEMONSTRASI PADA KELAS VI DI MIS AL-IHSAN F34210603, Kadariah; Margiati, K. Y; Marli, Suhardi
Jurnal Pendidikan dan Pembelajaran Khatulistiwa Vol 3, No 2 (2014): Februari 2014
Publisher : Jurnal Pendidikan dan Pembelajaran Khatulistiwa

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstrak: Masalah dalam penelitian ini adalah peningkatan aktivitas dan hasil belajar mata pelajaran matematika dengan menggunakan metode demonstrasi kelas VI MIS Al-Ihsan, Pontianak Utara. Berdasarkan hasil observasi awal yang dilakukan, diketahui bahwa aktivitas dan hasil belajar siswa masih sangat rendah. Penyebab metode yang digunakan masih monoton dan menyebabkan rendahnya hasil belajar pelajaran matematika di kelas VI Madrasah Ibtidaiyah Swasta Al-Ihsan, Pontianak Utara. Metode penelitian yang digunakan adalah deskriftif, dengan sifat kualitatif dan bentuk penelitian tindakan kelas yang dilakukan secara kolaboratif dengan seorang guru. Subyek dalam penelitian mi sebanyak 18 orang siswa kelas VI Madrasah Ibtidaiyah Swasta A1-Ihsan, Pontianak Utara. Teknik pengumpulan data yang digunakan adalah observasi langsung. Alat bantu yang digunakan adalah lembar observasi siswa. Data yang diperoleh terjadi peningkatan aktivitas secara keseluruhan yaitu 52,13% dengan kategoni "sedang". Peningkatan aktivitas fisik dan base line 26,39% ke sikius II meningkat menjadi 75,00%, terjadi peningkatan sebesar 48,61% dengan kategori "sedang". Peningkatan aktivitas mental dan base line 23,33% ke sikius II meningkat menjadi 70,00%, terjadi peningkatan sebesar 46,67% dengan kategori "sedang". Peningkatan aktivitas emosional dan base line 25,93% ke sikius II meningkat menjadi 87,04%, terjadi peningkatan sebesar 49,72% dengan kategori "sedang". Dari data yang diperoleh terjadi peningkatan yang cukup baik. Kata kunci : aktivitas belajar, metode demonstrasi, pembelajaran matematika Abstract: The problem in this study is an increase in activity and learning outcomes mathematics courses by using the method of demonstration classes VI MIS Al-Ihsan, North Pontianak. Based on the results of preliminary observations, it is known that the activity and student learning outcomes is still very low. The cause of the methods used are still monotonous and leads to low learning outcomes of sixth grade math at a Private Elementary School Al-Ihsan, North Pontianak. The method used is descriptive, the qualitative nature and form of action research undertaken collaboratively with a teacher. The subjects in this research were 18 students of class VI Elementary School Private Al-Ihsan, North Pontianak. Data collection techniques used are direct observation. The tools used are student observation sheet. Data obtained an increase in overall activity that is 52.13% with kategoni " moderate ". Increased physical activity and baseline sikius 26.39% to 75.00% increase to the second, an increase of 48.61% with the "moderate" category. Increased mental activity and baseline 23.33% to sikius II increased to 70.00% , an increase of 46.67% with the "moderate" category. Increased activity and emotional base line sikius II 25.93% to 87.04% increase to, an increase of 49.72% with the "moderate" category. From the data obtained increased fairly good. Keywords : learning activities, demonstration method, the learning of mathematics

PENERAPAN PENDEKATAN PEMECAHANMASALAH DALAM MENENTUKAN SKALATERHADAP HASIL BELAJARKELASV SEKOLAH DASAR Winarno, Yanto; Margiati, K. Y; Kresnadi, Hery
Jurnal Pendidikan dan Pembelajaran Khatulistiwa Vol 2, No 7 (2013): Juli 2013
Publisher : Jurnal Pendidikan dan Pembelajaran Khatulistiwa

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstrak: Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui pengaruh penerapan pendekatan pemecahan masalahdalam menentukan skala terhadap hasil belajar siswa kelas V SDN 25 Pontianak Utara. Metode penelitian dalam penelitian ini adalah metode eksperimen,dengan bentuk penelitiannya adalah eksperimen semu.Sampel dalam penelitian ini yaitu siswa kelas V Sekolah Dasar Negeri 25 Pontianak Utara yang berjumlah 43 orang yang terdiri dari 22 orang kelas V A dan 21 orang kelas V B.Berdasarkan perhitungan statistik dari rata-rata hasil post-test kelas kontrol sebesar 38,05 dan rata-rata hasil post-test kelas eksperimen sebesar 51 diperoleh thitung sebesar 2,503 dan ttabel (? = 5% dan dk = 43) sebesar 1,684, berarti thitung (2,503) > ttabel (1,684), dengan demikian Ha diterima. Dari perhitungan effect size (ES), diperoleh ES sebesar 0,86 (kriteria tinggi). Ini berarti pembelajaran dengan pendekatan pemecahan masalah memberi pengaruh yang besar terhadap tingginya hasil belajar siswa pada Materi skala di kelas V SDN 25 Pontianak Utara. Kata Kunci: pengaruh, pendekatan pemecahan masalah, hasil Belajar Abstract : This study aims to determine the effect of the application of problem-solving approach in determining the scale of the class V student learning outcomes SDN 25 North Pontianak. The research method in this study is the experimental method, the research is a form of quasi-experiment. The sample in this research that the class V students of State Elementary School 25 North Pontianak, amounting to 43 people consisting of 22 men and 21 VA class V class B. Based on statistical calculations of the average post-test results of the control class average of 38.05 and a post-test results of 51 experimental classes obtained t of 2.503 and TTable (? = 5% and df = 43) was 1.684, mean t (2.503)> t table (1.684), thus Ha accepted. Of calculating effect size (ES), obtained ES of 0.86 (high criterion). This means learning to problem-solving approach gives a significant influence on student learning outcomes in the high-scale materials in class V SDN 25 North Pontianak. Keywords: effect, problem-solving approach, results learn

Title

Found 30 Documents
Search

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Title Search

Found 30 Documents Search

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Title

Found 30 Documents
Search