Garuda - Garba Rujukan Digital

HUBUNGAN ANTARA PENGETAHUAN ALAM DAN LINGKUNGAN HIDUP (PALH) DENGAN PERILAKU SISWA DALAM PENGELOLAAN KEBERSIHAN LINGKUNGAN SEKOLAH DI SMAN 15 ADIDARMA BANDA ACEH Munawar, Munawar; Suarja, Zainal Abidin
Serambi Saintia : Jurnal Sains dan Aplikasi Vol 2, No 2 (2014): Serambi Saintia
Publisher : Universitas Serambi Mekkah

Penelitian ini berjudul “Hubungan Antara Pengetahuan Alam dan Lingkungan Hidup (PALH) dengan Perilaku Siswa Dalam Pengelolaan Kebersihan Lingkungan Sekolah di SMAN 15 Adidarma Banda Aceh”. Rumusan masalah dalam penelitian ini Bagaimana hubungan antara pengetahuan alam dan lingkungan hidup (PALH) dengan perilaku siswa dalam pengelolaan kebersihan lingkungan sekolah di SMAN 15 Adidarma Banda Aceh. Tujuan penelitian ini, yaitu untuk mengetahui hubungan antara pengetahuan alam dan lingkungan hidup (PALH) dengan perilaku siswa dalam pengelolaan kebersihan lingkungan sekolah di SMAN 15 Adidarma Banda Aceh.metode yang digunakan dalam penelitian adalah metode kualitatif. Teknik pengumpulan data dalam penelitian ini dengan menggunakan angket dan observasi. Hasil penelitian menunjukkan bahwa hubungan antara pengetahuan alam dan lingkungan hidup (PALH) dengan perilaku siswa dalam pengelolaan kebersihan lingkungan sekolah di SMAN 15 Adidarma Banda Aceh terdapat hubungan yang signifikan. Hasil perhitungan menggunakan t-tes diperoleh nilai bahwa t hitung sebesar 71,7 pada taraf signifikan α 0,05 diperoleh nilai sebesar 1,66 yang berarti nilai t hitung lebih besar dari pada t tabel. Kata Kunci : Pengetahuan, Alam dan Lingkungan Hidup, Perilaku Siswa

HUBUNGAN ANTARA PENGETAHUAN ALAM DAN LINGKUNGAN HIDUP (PALH) DENGAN PERILAKU SISWA DALAM PENGELOLAAN KEBERSIHAN LINGKUNGAN SEKOLAH DI SMAN 15 ADIDARMA BANDA ACEH Munawar Munawar; Zainal Abidin Suarja
Serambi Saintia : Jurnal Sains dan Aplikasi Vol 2, No 2 (2014): Serambi Saintia
Publisher : Universitas Serambi Mekkah

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.32672/jss.v2i2.96

Penelitian ini berjudul “Hubungan Antara Pengetahuan Alam dan Lingkungan Hidup (PALH) dengan Perilaku Siswa Dalam Pengelolaan Kebersihan Lingkungan Sekolah di SMAN 15 Adidarma Banda Aceh”. Rumusan masalah dalam penelitian ini Bagaimana hubungan antara pengetahuan alam dan lingkungan hidup (PALH) dengan perilaku siswa dalam pengelolaan kebersihan lingkungan sekolah di SMAN 15 Adidarma Banda Aceh. Tujuan penelitian ini, yaitu untuk mengetahui hubungan antara pengetahuan alam dan lingkungan hidup (PALH) dengan perilaku siswa dalam pengelolaan kebersihan lingkungan sekolah di SMAN 15 Adidarma Banda Aceh.metode yang digunakan dalam penelitian adalah metode kualitatif. Teknik pengumpulan data dalam penelitian ini dengan menggunakan angket dan observasi. Hasil penelitian menunjukkan bahwa hubungan antara pengetahuan alam dan lingkungan hidup (PALH) dengan perilaku siswa dalam pengelolaan kebersihan lingkungan sekolah di SMAN 15 Adidarma Banda Aceh terdapat hubungan yang signifikan. Hasil perhitungan menggunakan t-tes diperoleh nilai bahwa t hitung sebesar 71,7 pada taraf signifikan α 0,05 diperoleh nilai sebesar 1,66 yang berarti nilai t hitung lebih besar dari pada t tabel. Kata Kunci : Pengetahuan, Alam dan Lingkungan Hidup, Perilaku Siswa

BECAK ARGO SEBAGAI SUMBER PENGHASILAN DAN TRANSPORTASI BARU DI KOTA MADANI Ully Muzakir; Zainal Abidin Suarja
Genta Mulia : Jurnal Ilmiah Pendidikan Vol 7, No 2 (2016): GENTA MULIA : Jurnal Ilmiah Pendidikan
Publisher : STKIP Bina Bangsa Meulaboh

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | Full PDF (306.197 KB)

Abstrak: Susahnya lapangan pekerjaan di Indonesia, menjadi salah satu masalah sosial yang menjadi tanggung jawab pemerintah. Keterbatasan lapangan pekerjaan menyebabkan banyak warga masyrakat sulit mendapatkan pekerjaan. Akibatnya menjadi problematika sosial dalam pembangunan ekonomi lokal dan nasional. Masyarakat tanpa pekerjaan menjadi beban ekonomi berkepanjangan yang menyebabkan indeks kesejahteraan mereka dan daerah juga tidak positif. Tujuan penelitian ini adalah menjadikan usaha para mitra berkembang sehingga bisa menambah penghasilan para mitradankeluarganya, karena akan lebih banyak masyarakat yang memilih becak mitra dengan alasan mudah dihubungi, punya harga yang jelas dan mempunyai kenyamanan dan keamanan yang lebih tinggi dibandingkan becak sejenis. Target khusus yang diharapkan adalah menciptakan pelopor angkutan umum yang murah,aman dan nyaman dan terbentuknya koperasi yang akan mengayomi dan membantu para pengemudi becak untuk bertransformasimenujutransportasimodernyang lebih baik dan menguntungkan. Kegiatan dilaksanakan dengan tahapan-tahapan sistematis yang telah direncanakan sebelumnya, dimulai dengan studi pustaka dan literatur untuk mencari konsep dan model yang kemungkinanbisa diaplikasikanpada becakmitra,selanjutnya timakan bertemu tim pakar untuk meminta pendapat dan analisis yang diperlukan untuk pekerjaanyang akandilakukan kepadabecakmitra.Dengan persetujuan mitra,becak tersebut dimodifikasi sesuai konsep yang adadandiuji cobakan untuk beberapa minggu sebagai bahan evaluasi sebelum mematangkan model dan desainnya. Bersamaan dengan tersebut, koperasi pengemudi becak disiapkan secara administrasi danfisik, sehingga diharapkan ketika modifikasi selesai dilakukan, koperasipun selesai terbentuk berikut perangkat-perangkat yang menyokong operasional becak kuning baru tersebut. Setelah dianggap layak beroperasi, paramitraakan diikutkan dalam pelatihan keselamatan berkendara (safe riding). Dengan terbentuknya koperasi dan beroperasinya becak kuning mitra, diharapkan para pengemudi becak lain tertarik untuk bergabung sehingga terbentuk komunitas lebih besar dan menjadi kelompok moda transportasi baru di Aceh.Kata Kunci: Becak Motor, Transportasi, Argo

PENERAPAN MODEL PEMBELAJARAN KOOPERATIF MELALUI METODE EKSPERIMEN PADA MATERI ORGAN TUBUH MANUSIA UNTUK MENINGKATKAN PRESTASI BELAJAR SISWA KELAS V SDN 4 BANDA ACEH Zainal Abidin Suarja
Jurnal Tunas Bangsa Vol 1 No 1 (2014)
Publisher : Program Studi Pendidikan Guru Sekolah Dasar

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | Full PDF (238.05 KB)

Beberapa guru sains masih berorientasi untuk menghabiskan materi pelajaran yang sangat padat pada kurikulum dari pada pelaksanaan pembelajaran yang bermakna akibatnya konsep yang dimiliki siswa terhadap materi pelajaran lemah, metode yang diterapkan masih konvensional, dan interaksi guru dan murid tidak optimal. Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui penerapan Model Pembelajaran Kooperatif melalui Metode Eksperimen dalam peningkatan prestasi belajar siswa, dan aktifitas guru dan siswa dalam model pembelajaran tersebut. Penelitian ini merupakan bentuk Penelitian Tindakan Kelas yang dilaksanakan dalam tiga siklus, masing-masing siklus terdiri dari: perencanaan, pelaksanaan, observasi dan refleksi. Subjek penelitian ini adalah siswa kelas V SD Negeri 4 Banda Aceh yang berjumlah 31 siswa yang terdiri dari 11 siswa laki-laki dan 20 siswa perempuan Instrumen yang digunakan dalam penelitian ini adalah observasi dan tes. Data hasil observasi dan tes dianalisis dengan menggunakan statistik deksrikptif. Hasil penelitian menunjukkan bahwa terjadi peningkatan prestasi belajar siswa dengan menerapkan pembelajaran kooperatif metode eksperimen dari siklus I sampai siklus III, hal tersebut mengindikasikan bahwa model pembelajaran tersebut efektif dan dapat meningkatkan prestasi belajar siswa, aktivitas guru dalam pembelajaran telah mencerminkan pelaksanaan pembelajaran kooperatif metode eksperimen dibuktikan dengan hasil yang mencapai maksimal pada siklus terakhir walaupun reaksi yang didapat beragam dari setiap eksperimennya dan aktivitas siswa dalam pembelajaran juga telah mencerminkan pelaksanaan pembelajaran kooperatif metode eksperimen dengan efektif sehingga siswa dapat memahami konsep-konsep pembelajaran.

PENGEMBANGAN PERANGKAT PEMBELAJARAN RICH TASK UNTUK MENINGKATKAN KEMAMPUAN MENGAJAR MATEMATIKA UNTUK GURU SEKOLAH MENENGAH PERTAMA Zainal Abidin Suarja; Fitriati Fitriati; Rita Novita
MAJU : Jurnal Ilmiah Pendidikan Matematika Vol 4, No 1 (2017): MAJU : Jurnal IlmiahPendidika Matematika
Publisher : STKIP Bina Bangsa Meulaboh

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstrak: Penelitian ini mengangkat masalah (1) Bagaimana mendesain perangkat pembelajaran rich task matematika (RPP dan lembar kerja siswa) untuk meningkatkan kemampuan koneksi dan berfikir refleksi matematis siswa sekolah menengah pertama? (2) Bagaimana peningkatan kemampuan koneksi dan berfikir reflektif matematis siswa setelah penggunaan rich tasks yang dikembangkan? (3) Bagaimana mengembangkan web pembelajaran rich task matematika yang dapat digunakan guru sebagai sumber belajar matematika?. Penelitian ini bertujuan untuk memperoleh perangkat pembelajaran yang valid, praktis, dan efektif, meningkatkan kemampuan guru matematika dalam mengajar. Perangkat pembelajaran yang dikembangkan berupa RPP, Lembar Aktivitas Siswa, dan media pembelajaran untuk mendukung proses belajar mengajar serta web pembelajaran matematika. Pengembangan perangkat pembelajaran tersebut mengikuti prosedur pengembangan produk dari Borg and Gall yang meliputi sepuluh langkah pengembangan sebagai berikut: (1) penelitian dan pengumpulan data; yang termasuk didalamnya analisis kebutuhan, urgensi bagi pendidikan, studi literature, dan riset skala kecil; (2) Merencanakan penelitian; (3) pengembangan desain atau draft; (4) ujicoba lapangan awal; (5) revisi produk utama; (6) ujicoba lapangan utama; (7) penyempurnaan produk operasional; (8) ujicoba lapangan operasional; (9) penyempurnaan produk akhir; dan (10) deseminasi dan implementasi. Hasil sementara penelitian menunjukkan bahwa guru-guru SMP di Kota Banda Aceh sudah berusaha untuk menggunakan metode yang yang sesuai dalam pembelajaran matematika salah satunya adalah dengan mengajar menggunakan pendekatan pemecahan masalah dan investigasi, dan menghindari mengajarkan matematika dengan menggunakan metode. Sumber belajar pada umumnya menggunakan buku cetak dan LKS. Akan tetapi jika ditinjau dari isi buku dan LKS tersebut isinya belum sepenuhnya memuat masalah-masalah non rutin yang menuntut kemampuan koneksi dan berfikir reflektif. Diperlukan pengembangan perangkat pembelajaran yang berbasis rich task untuk meningkatkan kemampuan pengetahuan matematika, sikap, representasi, pemecahan masalah, koneksi matematika dan berfikir reflektif Kata-kata kunci:Rich Task, Koneksi Matematika, Berfikir Reflektif

PENGGUNAAN LABORATORIUM VIRTUAL PADA PEMBELAJARAN BIOLOGI DI SMA KOTA BANDA ACEH Zainal Abidin Suarja
Bionatural : Jurnal Ilmiah Pendidikan Biologi Vol 1, No 2 (2014): BIONATURAL: Jurnal Ilmiah Pendidikan Biologi
Publisher : STKIP BINA BANGSA MEULABOH

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

With advances in information and communication technology, education and methods learning becomes easy and attractive for development. Now, ICT-based learning has begun to be used in the learning process both as a medium for conveying material to developments ICT-based laboratory. Besides as a means to facilitate service for learners, utilizing a virtual laboratory in the process learning is expected to be one of the solutions to solve learning problems experienced by learners in doing practical science so as to obtain a satisfactory learning outcomes. Long-term goals in this study is the emergence of proper application and suitable method to be used as a virtual laboratory in biology at the level of learning high school and university education. Specific targets to be achieved is The use of virtual labs in educational institutions as an alternative even the first choice in helping the learning process that will held, the election of some of the applications that can be used as a substitute a real laboratory, availability of guidebooks and modules to operate the application. The method to be used is a combination of quantitative and qualitative details of the survey and tests that will be tested by t-test and correlation as well as interviews, observation and study of the documentation that will be tested by the reduction, display and data verification. Plan activities began with a study literature and field studies to check and get the right information related virtual laboratory applications and reality on the ground, after which the team Researchers will inventory the applications that already exist, then identified in accordance with the level and the development of biological sciences. Furthermore, the research team will analyze with the help of expert groups Related applications that have been found by the research team, also do a comparison test against the application. Once validated, applications will be tested by the laboratory staff, teachers and lecturers as well as students and student. research shows that the virtual lab based learning can enhance students' mastery of concepts in biology learning, virtual learning lab methods can be used as an alternative to overcome the limitations of the lab equipment and the students responded well to the virtual lab-based learning. Keywords: laboratorium, virtual, pembelajaran biologi, SMA

PENGGUNAAN LEMBARAN KERJA SISWA DALAM PEMBELAJARAN MATERI VIRUS UNTUK MENINGKATKAN HASIL BELAJAR SISWA SMA NEGERI 14 BANDA ACEH Zainal Abidin Suarja
Bionatural : Jurnal Ilmiah Pendidikan Biologi Vol 1, No 1 (2014): BIONATURAL: Jurnal Ilmiah Pendidikan Biologi
Publisher : STKIP BINA BANGSA MEULABOH

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Penelitian ini dilakukan dengan tujuan untuk mengetahui pengaruh penggunaan Lembaran Kerja Siswa terhadap peningkatkan hasil belajar siswa. Penelitian ini merupakan bentuk Penelitian Tindakan Kelas yang dilaksanakan dalam tiga siklus, masing-masing siklus terdiri dari: perencanaan, pelaksanaan, observasi dan refleksi. Subjek penelitian ini adalah siswa kelas X SMAN 14 Banda Aceh yang berjumlah 30 orang yang terdiri dari 12 laki-laki dan 18 siswa perempuan. Instrumen yang digunakan dalam penelitian ini antara lain: lembar kerja siswa, tes, observasi, catatan lapangan serta rencana pelaksanaan tindakan. Hasil penelitian menunjukkan bahwa; lembaran kerja siswa berfungsi mempermudah siswa dalam memahami materi-materi yang akan disampaikan oleh guru serta dapat melatih siswa berpikir secara sistematis, melatih siswa untuk mengemukakan pendapat secara tertulis, dan bertanggung jawab terhadap tugas yang diberikan oleh guru; LKS yang rumit menyebabkan siswa tidak bisa memahami dengan sempurna materi yang diajarkan serta terfokus pada penyelesaian LKS yang kurang mereka pahami, pada siklus I pembelajaran berjalan hampir sama seperti tanpa menggunakan LKS, pada LKS yang ideal guru hanya sebagai fasilitator pembelajaran, siswa dengan aktif saling berdiskusi mengenai hasil pengamatan mereka yang dituangkan di LKS. Nilai hasil belajar rata-rata tiap siklus juga meningkat naik setiap pembelajarannya yaitu 66.33, 75,66 dan 85.83. Kata Kunci: Lembaran Kerja Siswa (LKS), Virus, Hasil Belajar Siswa

PENGGUNAAN LABORATORIUM VIRTUAL BIOLOGI SEBAGAI SARANA PRAKTIKUM YANG EFEKTIF DAN EFISIEN UNTUK MENCAPAI PENGALAMAN BELAJAR YANG MENYENANGKAN Zainal Abidin Suarja; Cut Aswadi
Bionatural : Jurnal Ilmiah Pendidikan Biologi Vol 3, No 2 (2016): BIONATURAL: Jurnal Ilmiah Pendidikan Biologi
Publisher : STKIP BINA BANGSA MEULABOH

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Dengan kemajuan teknologi informasi dan komunikasi, pendidikan dan metode pembelajaran menjadi hal yang mudah dan menarik untuk dikembangkan. Saat ini, pembelajaran berbasis TIK telah mulai digunakan dalam proses pembelajaran baik sebagai media menyampaikan materi hingga pengembangan-pengembangan laboratorium berbasis TIK. Selain sebagai sarana untuk mempermudah pelayanan terhadap peserta didik, memanfaatkan laboratorium virtual dalam proses pembelajaran diharapkan bisa menjadi salah satu solusi untuk menyelesaikan permasalahan pembelajaran yang dialami peserta didik dalam melakukan praktikum sains sehingga memperoleh hasil belajar yang memuaskan. Laboratorium virtual di lembaga pendidikan bisa digunakan sebagai alternatif bahkan pilihan utama dalam membantu proses belajar mengajar yang akan dilangsungkan sebagai pengganti laboratorium nyata jika keadaan sekolah dan pembelajaran dianggap tidak sesuai. Untuk mengenalkan laboratorium virtual diperlukan adanya pelatihan dan asistensi yang langsung diberikan kepada guru-guru Biologi yang akan menggunakan media dan metode ini dalam pembelajarannya. Kegiatan bisa dimulai dengan melakukan observasi dan studi lapangan untuk memeriksa dan mendapatkan informasi yang tepat terkait keadaan dan kondisi laboratorium dan proses pembelajaran di sekolah yang akan menggunakan lab virtual tersebut. Setelah menginventaris dan mengidentifikasinya aplikasi laboratorium virtual yang akan diterapkan kepada para guru sesuai keadaan lapangan, selanjutnya dengan bantuan dari kelompok ahli terkait aplikasi-aplikasi yang telah ditemukan dilatihkan kepada guru pada sekolah tersebut. Di akhir pelatihan dan asistensi program tersebut bisa dipublikasikan ke publik untuk mendapatkan feedback tambahan sehingga model dan metode laboratorium virtual akan semakin berkembang di kalangan pendidik. Kata-kata kunci: Teknologi Informasi, Laboratorium Virtual, Pembelajaran Biologi

Title

Found 8 Documents
Search

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Title Search

Found 8 Documents Search

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Title

Found 8 Documents
Search