Article Per Year (5 Year)
p-Index From 2021 - 2026
0.408
P-Index
This Author published in this journals
All Journal Al Marhalah Jurnal Ilmiah Pendidikan dan Keislaman
Darisman, Encep
Unknown Affiliation
Religion Humanities Education Social Sciences Other

Published : 2 Documents Claim Missing Document
Claim Missing Document
Check
Articles

Found 2 Documents
Search

 1 
IMPLEMENTASI PETA STRATEGI DALAM DUNIA PENDIDIKAN DI INDONESIA Khairul, Agus; Darisman, Encep
Jurnal Ilmiah Pendidikan dan Keislaman Vol. 2 No. 3 (2022): Jurnal Ilmiah Pendidikan dan Keislaman
Publisher : STAI Darul Qalam Tangerang

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | Full PDF (318.187 KB) | DOI: 10.55883/jipkis.v2i3.32

Abstract

A strategy map is a diagram that illustrates the causal relationships between the components of a strategy. Each strategy goal made is a top-down approach, meaning that the strategy goals are made based on the approach of vision, mission, external and external conditions. The strategy map has 4 (four) perspectives that must be considered and should not be reversed in order, starting from the financial perspective, customer perspective, internal business process perspective and learning perspective and growth. The policy-making process must be top-down from top to bottom, starting from the financial goal then decreasing to the next goal. While the reciprocal process flows from the bottom up. But before determining the selection of the type of corporate-level strategy or business unit strategy it is worth reviewing how the strategy appeared or was in shape. In forming a strategy, it must focus on the vision, mission, goals and objectives, so several methods and rules can be used in the formation of the strategy. In addition to SWOT, the analysis that is considered more effective is the Balance Scorecard (BSC) method. After the formation and planning of the strategy is carried out, the next step is the process of implementing the strategy or implementing the strategy
MENINGKATKAN KEMAMPUAN PENDIDIKAN BAHASA ARAB MELALUI ANALISA RHOTACISM FONETIS (CADEL) Abdul Majid, Zamakhsyari; Darisman, Encep
Almarhalah: Jurnal Pendidikan Islam Vol. 6 No. 1 (2022): Almarhalah
Publisher : LPPM Sekolah Tinggi Ilmu Tarbiyah Al Marhalah Al Ulya Bekasi, Indonesia

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.38153/almarhalah.v6i1.9

Abstract

Tulisan ini bertujuan untuk mengidentifikasi fenomena Rhotacism Fonetis (Cadel) dalam meningkatkan kemampuan bahasa arab terhadap anak yang mengalami gangguan berbicara. Secara fenomenologis yang kaitanya dengan proses pembelajaran akan sangat berpengaruh terhadap beberapa factor salah satunya ialah kesulitan untuk mengucapkan beberapa huruf dengan baik akibat dari adanya kendala pada artikulatornya. Penelitian ini menggunakan metode kualitatif-diskriptif dengan mencoba menelusuri berbagai karya dan tulisan yang berhubungan dengan fokus kajian, baik secara langsung maupun tidak langsung. Karya-karya itu dibaca secara seksama lalu dianalis dan diinterpretasi secara kualitatif mengikut permasalahan kajian yang sudah ditentukan sebelumnya. Ada beberapa kelainan yang menghambat kemampuan artikulasinya, diantaranya yaitu distorsi (distortion), dimana adanya pengubahan bunyi bahasa kepada bunyi yang tidak bisa digunakan, atau dapat mengubah arti dari keseluruhan kata atau malah tidak mengandung arti, hal ini disebabkan bunyi-bunyi tersebut tidak dikenal dalam bahasa pertamanya, yaitu bahasa Indonesia, seperti bunyi ق (qof), ط، ( ta), ظ، (za) diubah menjadi bunyi ض (dad); ث،ر،س، ز، ش، ك diubah menjadi bunyi ي, dan juga bunyi ف (fa) yang diubah menjadi bunyi م (mim) atau ن (nun). Serta semua bunyi vokal I (kasrah) akandiubah seperti bunyi vokal e^. Selain itu kelainan produksi suara yang disebut dengan nasality (produksi suara sengau), yang disebabkan karena adanya penyempitan atau tak berkembangnya lubang hidung sehingga pengeluaran udara tidak semestinya.
Co-Authors Abdul Majid, Zamakhsyari Khairul, Agus