Garuda - Garba Rujukan Digital

Application of Videoscribe Media to Cognitive Learning Outcomes in Social Science Learning at Madrasah Ibtidaiyah: Penerapan Media Videoscribe Terhadap Hasil Belajar Kognitif pada Pembelajaran Ilmu Pengetahuan Sosial di Madrasah Ibtidaiyah Dewi, Nur Alfina; Afandi, Rifki
Indonesian Journal of Education Methods Development Vol. 18 No. 2 (2023): May
Publisher : Universitas Muhammadiyah Sidoarjo

The purpose study are (1) to find out whether there was an effect of videoscribe learning media on social studies learning outcomes for grade 4 at MI Nurus syafi'I, (2) to find out how much influence videoscribe learning media had on social studies learning outcomes for grade 4 at MI Nurus syafi'i This study uses a quantitative experimental research design using the PreExperimental – One Group Pretest Posttest Design research design. The results showed that there was a positive and significant influence on the videoscribe learning media on the social studies learning outcomes of fourth grade students of MI Nurusyafi'I Gedangan, as evidenced by the t-count value of 10,947> 2,074, and the magnitude of the effect can be seen from Cohen's d calculations which show the result of 2.12 > 0 ,8 The conclusion of this study is that there are a major influence on student cognitive learning outcomes at MI Nurus Syafii.

PERAN HUKUM PIDANA INTERNASIONAL DALAM PENYELESAIAN KONFLIK PERANG SAUDARA DI SUDAN Rifki Afandi; Lukman Hapidin
Kultura: Jurnal Ilmu Hukum, Sosial, dan Humaniora Vol. 2 No. 3 (2024): Kultura: Jurnal Ilmu Hukum, Sosial, dan Humaniora
Publisher : Kultura: Jurnal Ilmu Hukum, Sosial, dan Humaniora

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.572349/kultura.v2i2.947

Konflik antara Sudan Selatan dan Sudan Utara merupakan konflik internal yang mengakibatkan pelanggaran standar kemanusiaan dan kematian jutaan orang. Konflik antara Sudan Selatan dan Sudan Utara harus mendapat perhatian dunia internasional, khususnya organisasi perdamaian dunia, khususnya PBB. Mengingat PBB mempunyai peranan yang sangat diperlukan dalam menyelesaikan permasalahan internasional yang berkaitan dengan rusaknya perdamaian dan keamanan internasional, guna melindungi masyarakat internasional dari bencana perang. Oleh karena itu, penulis melakukan penelitian untuk mengetahui peran PBB dalam menyelesaikan konflik Sudan Selatan dan Sudan Utara. Dalam penelitian ini metode penelitian yang digunakan adalah metode penelitian kepustakaan dengan pendekatan deskriptif kualitatif, analisis data menggunakan metode deskriptif dan induktif, serta berdasarkan teori-teori yang ada. Hasil penelitian menunjukkan bahwa PBB sebagai organisasi global untuk perdamaian memegang peranan yang sangat penting bagi negara-negara yang berkonflik. Khusus pada konflik Sudan Selatan dan Sudan Utara, PBB berperan dalam menetapkan tiga program misi perdamaian, yaitu: UNISFA (United Nations Interim Security for Abyei); UNMIS (Misi PBB di Sudan); dan UNMISS (Misi PBB di Sudan Selatan). Upaya ini merupakan pemenuhan peran PBB dalam menjaga perdamaian dan keamanan internasional. Oleh karena itu, ketiga misi perdamaian tersebut membantu konflik yang sedang berkecamuk saat itu, terutama dengan melindungi warga sipil dari segala ancaman fisik seperti kekerasan seksual, pemaksaan anak terhadap anak menjadi tentara, dan lain-lain. Tujuan dari penyelidikan ini adalah untuk menentukan peran PBB sebagai organisasi internasional dalam penyelesaian konflik di suriah. Pendekatan deduktif terhadap penelitian deskriptif kualitatif digunakan dalam penelitian ini. Selain itu, informasi yang digunakan dalam penelitian ini diambil dari sumber-sumber yang memiliki reputasi baik. sumber-sumber seperti publikasi akademis dan situs berita.

Integrasi Pendidikan Karakter Dalam Pembelajaran IPS Di Sekolah Dasar: Integration of Character Education in Social Studies Learning in Elementary Schools Afandi, Rifki
Pedagogia : Jurnal Pendidikan Vol. 1 No. 1 (2011): February - August
Publisher : Universitas Muhammadiyah Sidoarjo

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.21070/pedagogia.v1i1.32

Pendidikan pada dasarnya merupakan suatu upaya sadar untuk mengembangkan potensi peserta didik secara optimal. pendidikan karakter, yaitu; membentuk pribadi anak, supaya menjadi manusia yang baik, warga masyarakat, dan warga negara yang baik, sehingga mampu mengantisipasi gejala krisis moral dan berperan dalam rangka pembinaan generasi muda. Pendidikan IPS adalah mata pelajaran yang mengkaji kehidupan sosial yang bahannya didasarkan pada kajian sejarah, geografi, ekonomi, sosiologi, antropologi dan tata negara. Melalui pembelajaran ilmu pengetahuan sosial dapat di masukkan nilai-nilai pendidikan karakter dengen mengintegrasikan materi dalam pembelajaran ilmu pengetahuan sosial tersebut.

Integrasi Pendidikan Lingkungan Hidup Melalui Pembelajaran IPS di Sekolah Dasar Sebagai Alternatif Menciptakan Sekolah Hijau: Integration of Environmental Education through Social Studies Learning in Elementary Schools as an Alternative to Creating Green Schools Afandi, Rifki
Pedagogia : Jurnal Pendidikan Vol. 2 No. 1 (2013): February - August
Publisher : Universitas Muhammadiyah Sidoarjo

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.21070/pedagogia.v2i1.50

Pendidikan lingkungan hidup merupakan usaha melestarikan lingkungan dengan mengajarkan di sekolah secara formal. Pendidikan lingkungan hidup bukanlah suatu bidang studi yang berdiri sendiri. Namun, dapat di integrasikan ke dalam suatu bidang studi di sekolah. Tujuan penelitian ini adalah untuk mengintegrasikan pendidikan lingkungan hidup ke dalam pembelajaran IPS di sekolah dasar. Jenis penelitian ini adalah penelitian Pustaka dengan metode studi dokumen. Hasil penelitian bahwa pendidikan lingkungan hidup dapat di integrasikan ke dalam pembelajaran IPS di sekolah dasar melalui 6 standar kompetensi dasar. Pendidikan lingkungan hidup dengan memanfaatkan lingkungan sekolah sebagai sumber pembelajaran akan menciptakan sekolah hijau.

Pramuka Sebagai Wadah Mengembangkan Life Skill Mahasiswa Calon Guru Pada Perguruan Tinggi LPTK: Scouts as a Place to Develop Life Skills of Prospective Teacher Students at LPTK Colleges Afandi, Rifki; Rocmah, Luluk Iffatur
Pedagogia : Jurnal Pendidikan Vol. 4 No. 2 (2015): August
Publisher : Universitas Muhammadiyah Sidoarjo

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.21070/pedagogia.v4i2.16

Lembaga pendidikan tinggi keguruan (LPTK) merupakan lembaga formal pencetak calon guru yang memiliki peran central dalam peningkatan kualitas calon guru. Salah satu permasalahan pendidikan yaitu tidak meratanya tenaga pendidikan di wilayah Indonesia dan permasalahan karakter bangsa. Kegiatan keorganisasian kemahasiswaan pramuka sangat penting bagi mahasiswa untuk menanamkan life skills. Kegiatan keorganisasian kepramukaan kurang diminati oleh mahasiswa, penelitian ini bertujuan memberikan masukan secara teoritis di pendidikan tingg LPTK mengenai organisasi kemahasiswaan pramuka sebagai wadah pengembangan life skills mahasiswa calon guru di LPTK.

Pengembangan Perangkat Pembelajaran PKn Berbasis Pembelajaran Aktif untuk Meningkatkan Hasil Belajar Siswa Sekolah Dasar: Development of Civics Learning Tools Based on Active Learning to Improve Learning Outcomes of Elementary School Students Kurniawan, Machful Indra; Afandi, Rifki
Pedagogia : Jurnal Pendidikan Vol. 5 No. 2 (2016): August
Publisher : Universitas Muhammadiyah Sidoarjo

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.21070/pedagogia.v5i2.242

Penelitian ini bertujuan: (1) mengembangkan perangkat pembelajaran PKn berbasis pembelajaran aktif, (2) mendeskripsikan kualitas hasil pengembangan. (3) mendeskripsikan keterlaksanaan Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) PKn selama kegiatan pembelajaran. (4) mengetahui peningkatan hasil belajar siswa SD setelah diterapkan. Penelitian ini merupakan penelitian pengembangan dengan menggunakan model pengembangan perangkat Dick & Carey. Objek penelitian adalah perangkat pembelajaran PKn dan subjek uji coba adalah siswa kelas IV SD N Tambakrejo II Gresik. Hasil penelitian yaitu: (1) Pengembangan perangkat pembelajaran dengan cara mengidentifikasi tujuan pembelajaran, menganalisis pembelajaran, mengalisis siswa, merumuskan tujuan pembelajaran, menyusunan tes beracuan kriteria, mengembangkan strategi pembelajaran, memilih media pembelajaran, mengembangkan perangkat pembelajaran, dan melaksanakan validasi. (2) Kualitas perangkat pembelajaran diperoleh berdasarkan hasil validasi para ahli yaitu silabus, RPP, LKS, dan BAS yang memiliki kategori sangat baik. (3) Keterlaksanaan RPP pada uji coba 1 dan uji coba 2 dalam 3 pertemuan memiliki kategori rata-rata sangat baik. (4) Hasil uji coba pengembangan perangkat pembelajaran PKn SD pada uji coba 1 dan uji coba 2 terjadi peningkatan hasil belajar siswa sebesar 21%.

The Effect of Group Investigation Learning Model on Social Studies Learning Outcomes of Class IV SDN SUKO 1 SIDOARJO: Pengaruh Model Pembelajaran Group Investigation Terhadap Hasil Belajar IPS Kelas IV SDN SUKO 1 SIDOARJO Afifah, Nur; Afandi, Rifki
Indonesian Journal of Education Methods Development Vol. 10 (2020): May
Publisher : Universitas Muhammadiyah Sidoarjo

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.21070/ijemd.v10i.564

The purpose of this study is to determine the effect of Group Investigation learning model toward IPS (social studies) outcome in grade IV SDN Suko 1 Sidoarjo. This study used the pre-experimental design model with a one-group pretest-posttest design. The result shows that the T-test calculation was 19,31 ≥ t-table 1,717, which means that Ho was rejected and Ha was accepted. It means there is an influence of Group Investigation Learning Model toward social studies outcome in grade IV SDN Suko 1 Sidoarjo as 0,94. This study can be concluded that the Group Investigation learning model has a significant effect on social studies outcome at grade IV SDN Suko 1 Sidoarjo.

The Effect of Problem Based Learning Model on the Ability of Class V Mathematics Problem Solving SDN JATI SIDOARJO: Pengaruh Model Pembelajaran Berbasis Masalah Terhadap Kemampuan Pemecahan Masalah Matematika Kelas V SDN JATI SIDOARJO Heraspin, Avisha; Afandi, Rifki
Indonesian Journal of Education Methods Development Vol. 10 (2020): May
Publisher : Universitas Muhammadiyah Sidoarjo

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.21070/ijemd.v10i.565

The study aims to describe the influence of the application of problem-based learning models to mathematical problem solving abilities of fifth grade students of SDN Jati Sidoarjo. Describe how much influence the implementation of problem-based learning models on mathematical problem solving abilities of fifth grade students of SD Sido Jati SDN. This study uses a quantitative approach. The research design uses True Experimental Designs in the type of Posttest Only Control Design. The population that was used as the object of research was all students of grade V Jati Sidoarjo Elementary School totaling 44 students, the sampling technique in this study used Simple Random Sampling which was carried out in class V of SD Sido Jati as many as 22 experimental class students and 22 control class students. The results showed 1) there was an effect on problem solving abilities of fifth grade students of Jati SDN by using problem-based learning models and obtained results of tcount = 2.107 greater than t table = 2.08 (2.107> 2.08) with a significance level of 5%. 2) there is a moderate influence between the problem-based learning model on the mathematical problem-solving ability of class V SDN Jati Sidoarjo. It is evident from the calculation of the data using the Eta Squared formula obtained a value of 0.096. If interpreted then 0.06 ≤ 0.096 <0.14, which is concluded to have a moderate influence.

The Influence of Microsoft Power Point Based Video Learning Media on Social Studies Learning Outcomes of Elementary School Students: Pengaruh Media Pembelajaran Video Berbasis Microsoft Power Point Terhadap Hasil Belajar IPS Siswa Sekolah Dasar Fauziyah, Ni'matul; Afandi, Rifki
Indonesian Journal of Education Methods Development Vol. 15 (2021): Agustus
Publisher : Universitas Muhammadiyah Sidoarjo

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.21070/ijemd.v15i.605

This study aims to determine whether or not there is an influence and the level of influence of using Microsoft Power Point-based video learning media on social studies learning outcomes for fourth grade students at SDN Keret Krembung. The research method used is quantitative with a pre-experimental design type one group pretest-posttest. The subjects of this study were elementary school students in the fourth grade at SDN Keret Krembung. Data collection techniques using tests. Data analysis used t test (paired) and eta squared formula. The results of this study indicate that there is a significant effect on social studies learning outcomes for fourth grade students at SDN Keret Krembung. The result is tcount = 18,131 which is compared to ttable = 1,711 for a significance level of 5%. It is known that the result of tcount is greater than ttable (18,131 > 1,711). Meanwhile, the results of the eta squared formula obtained a value of 0.93. This shows that the video learning media based on Microsoft Power Point has a major level of influence on the social studies learning outcomes of fourth grade students at SDN Keret Krembung.

Application of Videoscribe Media to Cognitive Learning Outcomes in Social Science Learning at Madrasah Ibtidaiyah: Penerapan Media Videoscribe Terhadap Hasil Belajar Kognitif pada Pembelajaran Ilmu Pengetahuan Sosial di Madrasah Ibtidaiyah Dewi, Nur Alfina; Afandi, Rifki
Indonesian Journal of Education Methods Development Vol. 18 No. 2 (2023): May
Publisher : Universitas Muhammadiyah Sidoarjo

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.21070/ijemd.v22i.731

The purpose study are (1) to find out whether there was an effect of videoscribe learning media on social studies learning outcomes for grade 4 at MI Nurus syafi'I, (2) to find out how much influence videoscribe learning media had on social studies learning outcomes for grade 4 at MI Nurus syafi'i This study uses a quantitative experimental research design using the PreExperimental – One Group Pretest Posttest Design research design. The results showed that there was a positive and significant influence on the videoscribe learning media on the social studies learning outcomes of fourth grade students of MI Nurusyafi'I Gedangan, as evidenced by the t-count value of 10,947> 2,074, and the magnitude of the effect can be seen from Cohen's d calculations which show the result of 2.12 > 0 ,8 The conclusion of this study is that there are a major influence on student cognitive learning outcomes at MI Nurus Syafii.

Title

Found 26 Documents
Search

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Title Search

Found 26 Documents Search

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Title

Found 26 Documents
Search