Garuda - Garba Rujukan Digital

Meningkatkan Keterampilan Sosial Peserta Didik Usia Dasar Melalui Pembelajaran IPS Imam khowim
Bahasa Indonesia Vol 6 No 01 (2021): AT-TAHDZIB Jurnal Pendidikan dan pembelajaran Dasar
Publisher : Program Studi PGMI IAI Pangeran Diponegoro Nganjuk

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

ABSTRAK Salah satu tujuan mata pelajaran IPS adalah agar peserta didik memiliki kemampuan dasar berpikir logis dan kritis, serta memiliki kemampuan sosial. Kemampuan untuk berinteraksi dengan orang lain dalam satu konteks sosial dengan suatu cara yang spesifik yang secara sosial dapat diterima atau dinilai dan menguntungkan orang lain. Tujuan penelitian ini adalah untuk menganalisis pembelajaran IPS sebagai upaya meningkatkan keterampilan sosial peserta didik khususnya usia dasar. Urgensi kajian ini mengingat keterampilan sosial berkaitan dengan kemampuan peserta didik dalam membangun interaksi dengan orang lain sebagai bekal menjalani kehidupan sosial masyarakat. Penelitian ini menggunakan metode penelitian kualitatif dengan jenis penelitian pustaka. Sumber data yang digunakan dalam penelitian ini yaitu buku, jurnal, artikel, dan karya ilmiah lain yang relevan. Data dikumpulkan untuk kemudian dilakukan analisis deskriptif. Hasil penelitian ini adalah bahwa upaya meningkatkan ketrampilan sosial peserta didik usia dasar dengan cara guru memiliki keterampilan sosial yang baik, menelaah kembali tujuan pembelajaran IPS, Menentukan metode pembelajaran, metode langsung dalam pembelajaran dan mengambil nilai-nilai dalam materi IPS untuk diintegrasikan dengan pengalaman keterampilan sosial. Kata kunci ; Keterampilan Sosial, Usia Dasar, Pembelajaran IPS

Pentingnya Pengembangan Kurikulum di Sekolah dalam Upaya Meningkatkan Mutu Pendidikan Imam khowim
Bahasa Indonesia Vol 6 No 02 (2021): At-Tahdzib: Jurnal Pendidikan dan Pembelajaran Dasar
Publisher : Program Studi PGMI IAI Pangeran Diponegoro Nganjuk

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Kurikulum merupakan wahana belajar mengajar yang dinamis sehingga perlu dikembangkan dan dinilai secara terus menerus berkelanjutan sesuai dengan perkembangan yang ada di masyarakat. Kurikulum merupakan seperangkat rencana dan pengaturan mengenai isi dan bahan pelajaran serta cara yang digunakan sebagai pedoman penyelenggara kegiatan belajar mengajar. Pengembangan kurikulum sendiri sangat penting bagi pendidikan karena akan menentukan bagaimana kurikulum akan berjalan sesuai dengan kebutuhan. Dalam pengembangan kurikulum terdapat sejumlah prinsip dan fungsi yang dimaksudkan sebagai rambu-rambu atau pedoman yang harus dipegangi dalam kegiatan pengembangan kurikulum agar hasilnya dapat sesui harapan semua pihak.

PENILAIAN PEMBELAJARAN IPS DALAM MENINGKATKAN KUALITAS PESERTA DIDIK JENJANG DASAR Imam khowim
Bahasa Indonesia Vol 8 No 01 (2023): AT-TAHDZIB Jurnal Pendidikan dan pembelajaran Dasar
Publisher : Program Studi PGMI IAI Pangeran Diponegoro Nganjuk

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Penerapan pembelajaran tematik integratif merupakan peran penting untuk meningkatkan literasi sehingga mengoptimalkan hasil pembelajaran, pembelajaran tematik integratif yang tepat akan membantu dan meningkatkan hasil pembelajaran yang optimal bagi peserta didik. Pembelajaran tematik integratif yang dipusatkan ke peserta didik akan menguatkan peserta didik dalam literasi, sehingga penerapan pembelajaran tematik integratif yang berpusat pada peserta didik dinilai mampu menjadi solusi untuk menguatkan literasi peserta didik khususya untuk kelas rendah. Permasalahannya,1.Bagaimana perencanaan kelas pada pembelajaran tematik integratif dalam menguatkan literasi peserta didik kelas Rendah SD ‘Aisyiyah 1 Nganjuk tahun pelajaran 2022/2023?, (2) Bagaimana pelaksanaan pembelajaran tematik integratif dalam menguatkan literasi peserta didik kelas Rendah SD ‘Aisyiyah 1 Nganjuk tahun pelajaran 2022/2023?, (3) Bagaimana evaluasi pembelajaran tematik integratif dalam menguatkan literasi peserta didik kelas Rendah SD ‘Aisyiyah 1 Nganjuk tahun pelajaran 2022/2023? Adapun metode penelitian yang digunakan adalah menggunakan pendekatan kualitatif dengan jenis studi kasus. Sedangkan Sumber data : (1) Primer : kepala sekolah, waka kurikulum, guru kelas 2, staf, dan siswa. (2) Sekunder: jurnal, dokumentasi, dan arsip-arsip. Metode dan instrument pengumpulan data : observasi, wawancara, dokumentasi. Kata Kunci : Pembelajara Tematik Intregatif, literasi Peserta didik

ANALISIS MODEL PEMBELAJARAN SHARED PADA ANAK SEKOLAH DASAR Imam khowim
Bahasa Indonesia Vol 8 No 02 (2023): At-Tahdzib: Jurnal Pendidikan dan Pembelajaran Dasar
Publisher : Program Studi PGMI IAI Pangeran Diponegoro Nganjuk

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Pendekatan pembelajaran tematik, khususnya Model Shared, telah menjadi fokus utama dalam upaya meningkatkan efektivitas dan relevansi pendidikan. Dengan mengintegrasikan konsep-konsep dari berbagai mata pelajaran ke dalam satu kerangka pembelajaran yang koheren, model ini memungkinkan siswa untuk memperoleh pemahaman yang lebih dalam, keterampilan yang terintegrasi, dan perspektif yang lebih luas tentang dunia yang kompleks ini. Penelitian menggunakan metode kepustakaan memperkuat gagasan bahwa pendekatan ini tidak hanya memfasilitasi pemahaman konsep akademis, tetapi juga mengembangkan keterampilan sosial, kreativitas, dan kecakapan hidup yang relevan dalam kehidupan sehari-hari. Implementasi model ini memerlukan kerjasama erat antara guru-guru dari berbagai mata pelajaran serta dukungan yang kuat dari pihak sekolah dan pemerintah. Meskipun demikian, potensi Model Shared untuk meningkatkan efektivitas dan relevansi pendidikan di era yang semakin kompleks ini menawarkan solusi yang menjanjikan bagi masa depan pembelajaran holistik dan terpadu

Curriculum Innovation in Islamic Religious Education: Responding to Globalization and the Demands of 21st-Century Skills IMAM KHOWIM
JURNAL ILMIAH INNOVATIVE (Jurnal Pemikiran Dan Penelitian) Vol. 15 No. 01 (2026): JURNAL ILMIAH INNOVATIVE (Jurnal Pemikiran Dan Penelitian)
Publisher : Institut Agama Islam Pangeran Diponegoro Nganjuk

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

This study analyzes curriculum innovation in Islamic Religious Education in response to globalization and the demands of 21st-century skills. Using a qualitative research design, data were obtained from curriculum documents, teacher interviews, and classroom observations. The findings reveal that innovative IRE curricula emphasize critical thinking, communication, collaboration, and creativity while integrating Islamic values. However, implementation challenges include limited teacher preparedness and rigid assessment systems. The study highlights the need for flexible curriculum models that balance religious authenticity with global competencies. This research contributes to curriculum studies by proposing a contextualized framework for innovative Islamic education in the global era.

Implementasi Pengelolaan Kelas Dalam Pembelajaran Pai (Studi Kasus Di Mi. Al Munir Gadungan Puncu Kediri) Imam khowim
JURNAL ILMIAH INNOVATIVE (Jurnal Pemikiran Dan Penelitian) Vol. 11 No. 01 (2024): JURNAL ILMIAH INNOVATIVE (Jurnal Pemikiran Dan Penelitian)
Publisher : Institut Agama Islam Pangeran Diponegoro Nganjuk

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.53429/innovative.v11i01.919

This research is motivated by the teacher's efforts in classroom management which is very necessary in the learning process, because the teacher's efforts in classroom management can create a conducive learning environment so that learning objectives are achieved effectively and efficiently. If the learning process is effective and efficient, it will increase students' interest in learning so that students understand more about the material presented and have an impact on increasing learning achievement. The focus of the research in writing this thesis is (1) How is the implementation of classroom management in cognitive learning achievement of students at MI Al Munir Gadungan Puncu Kediri? (2) How is the implementation of classroom management in the affective learning achievement of students at MI Al Munir Gadungan Puncu Kediri? (3) How is the implementation of classroom management in psychomotor learning achievement of students at MI Al Munir Gadungan Puncu Kediri? This study uses a qualitative approach with descriptive research type, the research location is in MI. Al Munir Gadungan Puncu Kediri, the data source is obtained through 3 elements, namely primary data and secondary data, the data collection method uses observation, interviews and documentation. In analyzing the data using descriptive analysis techniques, while checking the validity of the data using extended observations or researcher participation, increased persistence or constancy of observers, and triangulation. The results of this study are: (1) in the learning process of fiqh teachers at MI. Al Munir Gadungan Puncu Kediri Teachers in improving the ability of students in learning, usually teachers use the evaluation stage, namely, written and oral evaluation. Not only by using evaluation, usually the teacher also holds presentations and daily tests. (2) the affective behavior carried out by the fiqh teacher is by forming the attitudes of students not only by focusing on a teacher, but also by parents having a will, because it is parents who understand their students. the formation of attitudes there must be motivation to learn. (3) psychomotor performed by MI teachers. Al Munir Gadungan Puncu Kediri is the learning process of a teacher in teaching students so that it is easy to understand the material, it is necessary to include examples around the environment and learning can be directed according to its objectives.

Mengintegrasikan Nilai-Nilai Islam dalam Kurikulum Pendidikan Modern imam khowim
JURNAL ILMIAH INNOVATIVE (Jurnal Pemikiran Dan Penelitian) Vol. 11 No. 2 (2024): JURNAL ILMIAH INNOVATIVE (Jurnal Pemikiran Dan Penelitian)
Publisher : Institut Agama Islam Pangeran Diponegoro Nganjuk

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.53429/innovative.v11i2.1090

Artikel ini membahas tentang pentingnya integrasi nilai-nilai Islam dalam kurikulum pendidikan modern sebagai upaya membangun karakter generasi muda yang berakhlak mulia dan berdaya saing. Penelitian ini menganalisis pendekatan yang digunakan dalam berbagai lembaga pendidikan Islam dan dampaknya terhadap siswa. Dengan metode kualitatif deskriptif, penelitian ini meneliti integrasi nilai-nilai Islam dalam berbagai mata pelajaran dan bagaimana hal ini mempengaruhi perkembangan moral dan spiritual siswa. Hasil penelitian menunjukkan bahwa integrasi nilai-nilai Islam tidak hanya membantu dalam pembentukan karakter siswa tetapi juga meningkatkan kualitas pendidikan secara keseluruhan. Artikel ini juga membahas tantangan yang dihadapi dalam penerapan integrasi ini dan memberikan rekomendasi untuk pengembangan kurikulum yang lebih inklusif dan relevan dengan nilai-nilai Islam

Analisis Faktor-Faktor Yang Mempengaruhi Kesulitan Belajar Siswa Dalam belajar Ilmu pengetahuan sosial Imam khowim
JURNAL ILMIAH INNOVATIVE (Jurnal Pemikiran Dan Penelitian) Vol. 12 No. 03 (2024): JURNAL ILMIAH INNOVATIVE (Jurnal Pemikiran Dan Penelitian)
Publisher : Institut Agama Islam Pangeran Diponegoro Nganjuk

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.53429/innovative.v12i03.1156

Abstrak Kesulitan belajar adalah suatu kondisi dimana siswa tidak dapat belajar secara wajar yang ditandai dengan adanya hambatan-hambatan dalam mencapai tujuan atau hasil belajar. Kesulitan belajar dapat disebabkan oleh beberapa faktor yang mempengaruhinya. Faktor tersebut adalah faktor internal (faktor yang berasal dari dalam diri siswa) dan faktor eksternal (faktor yang berasal dari luar diri siswa). Penelitian ini bertujuan untuk menganalisis faktor-faktok yang mempengaruhi kesulitan belajar siswa dalam pembelajaran IPS Terpadu kelas VIII SMP Negeri 2 Tuhemberu Tahun Pelajaran 2022/2023. Metode penelitian ini mengunakan metode penelitian deskriptif kualitatif. Instrumen pengumpulan data yaitu melalui (1) Observasi, (2) Wawancara dan (3) Dokumentasi. Data yang telah terkumpul dianalisis dengan menggunakan model analisis Miles dan Huberman yang mencakup renduksi data, penyajian data dan penarikan kesimpulan. Berdasarkan hasil analisis, secara spesifik disimpulkan bahwa: kesulitan belajar siswa Di pengaruhi oleh faktor internal dan faktor eksternal. (1) faktor internal kesulitan belajar siswa dipengaruhi oleh faktor psikologi yaitu kurangnya siswa memahami materi dan kurangnya minat siswa dan pembelajaran IPS Terpadu. Faktor kesehatan mental yaitu kondisi fisik siswa yang kurang sehat. (2) faktor eksternal yaitu faktor keluarga dimana kurangnya kepedulian orang tua dengan anaknya, dan faktor ekonomi keluarga yang tergolong kurang mampu. Faktor sekolah, dimana kurangnya buku pelajaran sehingga mengakibatkan siswa kesulitan belajar. Kata kunci: Kesulitan Belajar

Dampak Penggunaan Gadget Terhadap Perkembangan Sosial Anak Imam khowim
JURNAL ILMIAH INNOVATIVE (Jurnal Pemikiran Dan Penelitian) Vol. 13 No. 01 (2025): JURNAL ILMIAH INNOVATIVE (Jurnal Pemikiran Dan Penelitian)
Publisher : Institut Agama Islam Pangeran Diponegoro Nganjuk

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.53429/innovative.v13i01.1393

Penggunaan gadget telah menjadi bagian tak terpisahkan dari kehidupan modern, termasuk dalam perkembangan anak-anak. Penelitian tentang dampaknya terhadap perkembangan sosial anak menarik perhatian karena potensi pengaruh yang kompleks. Studi ini menyelidiki dampak penggunaan gadget pada aspek sosial anak melalui tinjauan literatur yang komprehensif. Hasil analisis menunjukkan bahwa penggunaan gadget dapat memengaruhi perkembangan sosial anak secara signifikan. Dalam konteks positif, gadget dapat memperluas wawasan anak tentang dunia, memfasilitasi koneksi sosial dengan teman dan keluarga melalui media sosial dan aplikasi komunikasi. Namun, aspek negatifnya juga perlu diperhatikan. Penggunaan gadget yang berlebihan dapat mengakibatkan isolasi sosial, gangguan perhatian, dan penurunan kemampuan berinteraksi secara langsung. Anak-anak mungkin lebih cenderung terpaku pada layar daripada berinteraksi dengan orang di sekitarnya. Selain itu, konten yang tidak sesuai dan potensi risiko keamanan online juga merupakan masalah serius yang perlu diatasi. Perlindungan terhadap anak dari konten berbahaya dan praktik online yang merugikan perlu menjadi fokus dalam upaya meminimalkan dampak negatif penggunaan gadget. Kesimpulannya, penggunaan gadget memiliki dampak yang signifikan terhadap perkembangan sosial anak. Oleh karena itu, pendekatan yang seimbang dan bertanggung jawab dalam mengelola waktu dan jenis konten yang diakses oleh anak perlu diterapkan. Pendidikan dan pengawasan dari orang tua serta pendidik menjadi kunci dalam membimbing anak-anak agar menggunakan gadget secara produktif dan sehat dalam perkembangan sosial mereka. Kata Kunci: dampak penggunaan gadget, perkembangan sosial, peran orang tua, anak usia dini.

Dampak Pernikahan Dini Terhadap Aspek Perkembangan Anak Imam khowim
JURNAL ILMIAH INNOVATIVE (Jurnal Pemikiran Dan Penelitian) Vol. 14 No. 02 (2025): JURNAL ILMIAH INNOVATIVE (Jurnal Pemikiran Dan Penelitian)
Publisher : Institut Agama Islam Pangeran Diponegoro Nganjuk

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.53429/innovative.v14i02.1479

Abstrak Pernikahan dini merupakan ikatan pernikahan yang terjalin antara suami dan istri pada waktu muda. Mudanya usia pasangan suami istri berati belum matang secara fisik maupun psikologisnya. Pada pasangan suami istri, usia menjadi salah satu aspek penting dalam pernikahan, sebab hal tersebut berdampak terhadap aspek perkembangan anak nantinya. Perkembangan tersebut meliputi aspek fisik, kognitif, sosial, dan aspek bahasa anak. Tujuan dibuatnya artikel ini adalah untuk memberikan pengetahuan serta mengedukasi para pembaca untuk meminimalisir pernikahan dini agar generasi penerus terhindar dari terhambatnya aspek perkembangan. Metode yang digunakan adalah metode literatur, metode tersebut menggunakan kajian pustaka yang diperoleh melalui buku, artikel, dan tesis. Kesimpulan yang didapat berupa paparan informasi mengenai dampak pernikahan dini terhadap aspek perkembangan anak dan sebab serta solusi yang dapat digunakan untuk mencegah dan mengatasinya. Kata kunci: Pernikahan Dini, Aspek Perkembangan Anak

Title

Found 31 Documents
Search

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Title Search

Found 31 Documents Search

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Title

Found 31 Documents
Search