Garuda - Garba Rujukan Digital

Manajemen Pendidikan Agama Islam di SDN II Pucangan Kecamatan Kauman Kabupaten Tulungagung Imam Khowim; Soim
JURNAL ILMIAH INNOVATIVE (Jurnal Pemikiran Dan Penelitian) Vol 7 No 01 (2020): JURNAL ILMIAH INNOVATIVE (Jurnal Pemikiran Dan Penelitian)
Publisher : Institut Agama Islam Pangeran Diponegoro Nganjuk

Pendidikan Islam di Indonesia merupakan bagian integral yang tidak dapat terpisahkan dari sistem Pendidikan Nasional. Dengan demikian pendidikan agama islam sangat penting bagi kelangsungan hidup di dunia dan di akhirat. Pendidikan jugalah yang akan membuat pengetahuan manusia berkembang. Basyiruddin menjelaskan bahwa “pendidikan agama Islam diartikan sebagai suatu kegiatan yang bertujuan untuk membentuk manusia agamis dengan menanamkan aqidah keimanan, amaliah dan budi pekerti atau akhlak yang terpuji untuk menjadi manusia yang taqwa kepada Allah SWT”

MANAJEMEN PEMBELAJARAN KITAB KUNING DI MA. AL – KARIM GONDANG NGANJUK TAHUN PELAJARAN 2020-2021 imam khowim
JURNAL ILMIAH INNOVATIVE (Jurnal Pemikiran Dan Penelitian) Vol 8 No 01 (2021): Jurnal Ilmiah Innovative (jurnal Pemikiran dan Penelitian)
Publisher : Institut Agama Islam Pangeran Diponegoro Nganjuk

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | Full PDF (306.434 KB)

Latar Belakang: Manajemen adalah suatu metode mengajar yang memperlihatkan bagaimana proses terjadinya sesuatu. Dengan menggunakan manajemen pembelajaran, perhatian siswa dapat lebih dipusatkan, proses belajar siswa lebih terarah pada materi yang sedang dipelajari, serta pengalaman dan kesan sebagai hasil pembelajaran lebih melekat dalam diri siswa. Dengan memperhatikan manajemen pembelajaran, maka pengajaran mata pelajaran Kitab Kuning yang awalnya diangap sulit akan menjadi mudah untuk dipahami oleh siswa.

PENDEKATAN DAN TANTANGAN DALAM MANAJEMEN PENDIDIKAN ISLAM imam khowim
JURNAL ILMIAH INNOVATIVE (Jurnal Pemikiran Dan Penelitian) Vol 8 No 2 (2021): JURNAL ILMIAH INNOVATIVE (Jurnal Pemikiran Dan Penelitian)
Publisher : Institut Agama Islam Pangeran Diponegoro Nganjuk

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Manajemen pendidikan sudah diimplementasikan pada bidang pendidikan dimana manajemen pendidikan merupakan proses segala aktifitas kerjasama beberapa orang agar mampu mencapai tujuan yang diinginkan. Sama halnya dengan manajemen pendidikan Islam sebagai cabang dari manajemen itu sendiri diharapkan mampu menjadikan pendidikan dilingkungan pendidikan Islam menjadi alat agar pendidikan Islam mampu bersaing dengan dunia global yang maju akan ilmu pengetahuan. Berbagai pendekatan disuguhkan agar teciptanya manajemen pendidikan Islam yang baik meski berbagai tantangan harus dihadapi pada era globalisasi saat ini.

Manajemen Kurikulum dalam Upaya Penerapan Pendidikan Karakter Siswa di SMP Negeri 1 Sumbergempol imam khowim
JURNAL ILMIAH INNOVATIVE (Jurnal Pemikiran Dan Penelitian) Vol 9 No 1 (2022): JURNAL ILMIAH INNOVATIVE (Jurnal Pemikiran Dan Penelitian)
Publisher : Institut Agama Islam Pangeran Diponegoro Nganjuk

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstrak Penelitian ini dilatar belakangi oleh adanya fenomena perkembangan zaman yang semakin maju dan pesat. Fenomena kenakalan remaja terutama pelajar saat ini menunjukkan bahwa para pelajar mengalami krisis karakter. Pemerintah mulai merancang pendidikan karakter yang terintegrasikan dalam setiap mata pelajaran melalui Kurikulum 2013 yang berbasis kompetensi dan karakter. Pendidikan karakter merupakan sebuah transformasi nilai-nilai kehidupan untuk ditumbuhkembangkan dalam kepribadian seseorang atau peserta didik. Dalam penelitian ini penulis menggunakan : Metode yang digunakan adalah pendekatan deskriptif kualitatif. Jika dilihat dari sumber datanya, penelitian ini tergolong penelitian lapangan (field research). Pengumpulan data dalam penelitian ini menggunakan tiga teknik, yaitu: wawancara mendalam (in deep interview), observasi partisipatif (participant observation), dan dokumentasi (documentation) sebagai metode pengumpulan data. Sumber data penelitian ini meliputi, 1) Person (orang) yaitu (a) waka kurikulum, (b) waka kesiswaan, (c) guru, dan (d) siswa. 2) Paper (kertas/dokumen) yaitu berupa dokumentasi fotofoto kegiatan hubungan dengan pendidikan karakter. 3) Place (tempat) yaitu di SMP Negeri 1 Sumbergempol. Teknik analisis data yang digunakan meliputi pengumpulan data, reduksi data, penyajian data, penarikan kesimpulan atau (verification). Penelitian ini juga melakukan pengecekan keabsahan data dengan triangulasi sumber, metode dan penyelidikan. Kemudian hasil penelitian ini meliputi: (1) Perencanaan manajemen kurikulum dalam upaya penerapan pendidikan karakter dengan merancang RPP dan silabus serta mengintegrasikan pendidikan karakter ke dalam semua mata pelajaran dengan tujuan agar hasil output peserta didik yang baik serta berakhlakul karimah (2) Pelaksanaan manajemen kurikulum dalam upaya penerapan pendidikan karakter sudah dilaksanakan dengan baik. Dalam pelaksanannya terselip berbagai penerapan pembiasaan dan keteladanan yang dilakukan oleh siswa. Peran guru disini sangat penting dalam membentuk karakter anak, karena seorang guru harus bisa memberi contoh baik kepada peserta didiknya agar nilai-nilai dalam pendidikan karakter ini bisa diterapkan dilingkungan sekolah maupun masyarakat. (3) Evaluasi manajemen kurikulum dalam upaya penerapan pendidikan karakter siswa yaitu dilakukan dengan bentuk penilaian kepada siswa serta bekerjasama dengan wali murid untuk memonitoring siswa saat berada diluar sekolah. Dalam kegiatan evaluasinya sekolah melakukan rapat bersama dengan semua kompen untuk mengevaluasi kegiatan atau program yang mengalami kesenjangan dan nantinya akan dilakukan pengembangan. Kata Kunci: Manajemen Kurikulum, Pendidikan Karakter

Perencanaan Kurikulum berbasis pesantren (Studi Kasus Di SMP Internasional darl Akhwan) Imam khowim
JURNAL ILMIAH INNOVATIVE (Jurnal Pemikiran Dan Penelitian) Vol 9 No 02 (2022): jJURNAL ILMIAH INNOVATIVE (Jurnal Pemikiran Dan Penelitian)
Publisher : Institut Agama Islam Pangeran Diponegoro Nganjuk

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Penelitian ini dilatar belakangi oleh adanya , kurikulum pesantren juga menekankan pada pengembangan karakter dan akhlak yang baik, sehingga peserta didik tidak hanya menjadi cerdas secara akademik, tetapi juga memiliki kepribadian yang baik dan bisa menghargai orang lain. Kurikulum pesantren juga mengajarkan keterampilan praktis seperti keterampilan pertanian, kerajinan tangan, dan keterampilan keahlian lainnya yang berguna untuk mempersiapkan peserta didik untuk bekerja atau mengembangkan usaha di masa depan.. Dalam penelitian ini penulis menggunakan : Metode yang digunakan adalah pendekatan deskriptif kualitatif. Jika dilihat dari sumber datanya, penelitian ini tergolong penelitian lapangan (field research). Pengumpulan data dalam penelitian ini menggunakan tiga teknik, yaitu: wawancara mendalam (in deep interview), observasi partisipatif (participant observation), dan dokumentasi (documentation) sebagai metode pengumpulan data. Sumber data penelitian ini meliputi, 1) Person (orang) yaitu (a) waka kurikulum, (b) waka kesiswaan, (c) guru, dan (d) siswa. 2) Paper (kertas/dokumen) yaitu berupa dokumentasi fotofoto kegiatan hubungan dengan pendidikan karakter. 3) Place (tempat) yaitu di Internasional Darul Akhwan. Teknik analisis data yang digunakan meliputi pengumpulan data, reduksi data, penyajian data, penarikan kesimpulan atau (verification). Penelitian ini juga melakukan pengecekan keabsahan data dengan triangulasi sumber, metode dan penyelidikan. Kemudian hasil penelitian ini meliputi: 1. Meningkatkan kualitas pengajaran: Perencanaan kurikulum berbasis pesantren juga harus memperhatikan kualitas pengajaran. Pesantren harus memiliki guru-guru yang berkualitas dan terlatih dalam mengajar dengan metode yang inovatif dan efektif. Selain itu, pesantren juga harus memperhatikan fasilitas dan teknologi pendidikan yang diperlukan untuk mendukung proses belajar mengajar yang lebih baik.2.Menggunakan sumber belajar yang variatif: Pesantren juga perlu menyediakan sumber belajar yang variatif, seperti buku-buku, media pembelajaran berbasis teknologi, dan sebagainya, sehingga siswa dapat belajar dengan cara yang lebih efektif dan efisien.3. Pesantren perlu memberikan pelatihan dan dukungan teknologi kepada guru dan siswa agar mereka dapat memanfaatkan teknologi pendidikan dengan efektif.Memperkuat kerja sama dengan institusi dan perusahaan: Pesantren dapat memperkuat kerja sama dengan institusi dan perusahaan untuk memperoleh dukungan teknologi dan sumber daya yang diperlukan untuk meningkatkan kualitas fasilitas dan teknologi pendidikan.. Kata Kunci: Perencanaan Kurikulum, berbasis pesantren

pengorganisasian Kurikulum berbasis pesantren (Studi Kasus Di SMP Internasional darl Akhwan) Imam khowim
JURNAL ILMIAH INNOVATIVE (Jurnal Pemikiran Dan Penelitian) Vol 10 No 01 (2023): JURNAL ILMIAH INNOVATIVE (Jurnal Pemikiran Dan Penelitian)
Publisher : Institut Agama Islam Pangeran Diponegoro Nganjuk

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Penelitian ini dilatar belakangi oleh adanya , kurikulum pesantren juga menekankan pada pengembangan karakter dan akhlak yang baik, sehingga peserta didik tidak hanya menjadi cerdas secara akademik, tetapi juga memiliki kepribadian yang baik dan bisa menghargai orang lain. Kurikulum pesantren juga mengajarkan keterampilan praktis seperti keterampilan pertanian, kerajinan tangan, dan keterampilan keahlian lainnya yang berguna untuk mempersiapkan peserta didik untuk bekerja atau mengembangkan usaha di masa depan.. Dalam penelitian ini penulis menggunakan : Metode yang digunakan adalah pendekatan deskriptif kualitatif. Jika dilihat dari sumber datanya, penelitian ini tergolong penelitian lapangan (field research). Pengumpulan data dalam penelitian ini menggunakan tiga teknik, yaitu: wawancara mendalam (in deep interview), observasi partisipatif (participant observation), dan dokumentasi (documentation) sebagai metode pengumpulan data. Sumber data penelitian ini meliputi, 1) Person (orang) yaitu (a) waka kurikulum, (b) waka kesiswaan, (c) guru, dan (d) siswa. 2) Paper (kertas/dokumen) yaitu berupa dokumentasi fotofoto kegiatan hubungan dengan pendidikan karakter. 3) Place (tempat) yaitu di Internasional Darul Akhwan. Teknik analisis data yang digunakan meliputi pengumpulan data, reduksi data, penyajian data, penarikan kesimpulan atau (verification). Penelitian ini juga melakukan pengecekan keabsahan data dengan triangulasi sumber, metode dan penyelidikan. Kemudian hasil penelitian ini meliputi: 1. Meningkatkan kualitas pengajaran: Perencanaan kurikulum berbasis pesantren juga harus memperhatikan kualitas pengajaran. Pesantren harus memiliki guru-guru yang berkualitas dan terlatih dalam mengajar dengan metode yang inovatif dan efektif. Selain itu, pesantren juga harus memperhatikan fasilitas dan teknologi pendidikan yang diperlukan untuk mendukung proses belajar mengajar yang lebih baik.2.Menggunakan sumber belajar yang variatif: Pesantren juga perlu menyediakan sumber belajar yang variatif, seperti buku-buku, media pembelajaran berbasis teknologi, dan sebagainya, sehingga siswa dapat belajar dengan cara yang lebih efektif dan efisien.3. Pesantren perlu memberikan pelatihan dan dukungan teknologi kepada guru dan siswa agar mereka dapat memanfaatkan teknologi pendidikan dengan efektif.Memperkuat kerja sama dengan institusi dan perusahaan: Pesantren dapat memperkuat kerja sama dengan institusi dan perusahaan untuk memperoleh dukungan teknologi dan sumber daya yang diperlukan untuk meningkatkan kualitas fasilitas dan teknologi pendidikan..Kata Kunci: Perencanaan Kurikulum, berbasis pesantren

Strategi Manajemen Kurikulum Pendidikan Agama Islam: Membangun Landasan Pendidikan Berkualitas imam khowim
JURNAL ILMIAH INNOVATIVE (Jurnal Pemikiran Dan Penelitian) Vol 10 No 02 (2023): JURNAL ILMIAH INNOVATIVE (Jurnal Pemikiran Dan Penelitian)
Publisher : Institut Agama Islam Pangeran Diponegoro Nganjuk

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Pendidikan Agama Islam merupakan bagian integral dari sistem pendidikan di tingkat sekolah dasar yang membutuhkan strategi manajemen kurikulum yang efektif untuk membangun landasan pendidikan berkualitas. Dalam konteks ini, artikel ini menyelidiki berbagai strategi manajemen kurikulum yang dapat diterapkan dalam pendidikan agama Islam di tingkat sekolah dasar. Penelitian ini bertujuan untuk mengidentifikasi praktik-praktik terbaik yang dapat meningkatkan efisiensi dan efektivitas pengelolaan kurikulum agama Islam di sekolah dasar.Pendekatan kualitatif digunakan untuk mengumpulkan data dari berbagai sumber, termasuk wawancara dengan para guru agama Islam, pengawas sekolah, dan staf pengelola pendidikan. Hasil penelitian menyoroti beberapa strategi utama yang efektif dalam manajemen kurikulum agama Islam, termasuk pengembangan silabus yang relevan dengan kebutuhan siswa, penerapan metode pengajaran yang interaktif dan kreatif, serta peningkatan pelatihan dan pengembangan guru.Selain itu, artikel ini juga menyoroti pentingnya penggunaan teknologi informasi dalam mendukung manajemen kurikulum agama Islam di tingkat sekolah dasar. Penggunaan platform pembelajaran daring, aplikasi mobile, dan multimedia dapat meningkatkan keterlibatan siswa dan memfasilitasi akses terhadap materi pembelajaran agama Islam.Dalam upaya membangun landasan pendidikan berkualitas, kolaborasi antara guru, pengawas sekolah, orang tua, dan komunitas lokal juga ditekankan. Dengan memperkuat hubungan antarstakeholder dan membangun komunikasi yang efektif, manajemen kurikulum agama Islam di tingkat sekolah dasar dapat menjadi lebih adaptif, responsif, dan relevan terhadap kebutuhan siswa dan tuntutan zaman. Artikel ini menawarkan wawasan yang berharga bagi para praktisi pendidikan, pengambil kebijakan, dan peneliti untuk memperbaiki manajemen kurikulum agama Islam di tingkat sekolah dasar, dengan tujuan akhir meningkatkan kualitas pendidikan agama Islam dan pembentukan karakter siswa yang berakhlak mulia dan berpikiran terbuka

Implementasi Pengelolaan Kelas Dalam Pembelajaran Pai (Studi Kasus Di Mi. Al Munir Gadungan Puncu Kediri) Imam khowim
JURNAL ILMIAH INNOVATIVE (Jurnal Pemikiran Dan Penelitian) Vol 11 No 01 (2024): JURNAL ILMIAH INNOVATIVE (Jurnal Pemikiran Dan Penelitian)
Publisher : Institut Agama Islam Pangeran Diponegoro Nganjuk

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

This research is motivated by the teacher's efforts in classroom management which is very necessary in the learning process, because the teacher's efforts in classroom management can create a conducive learning environment so that learning objectives are achieved effectively and efficiently. If the learning process is effective and efficient, it will increase students' interest in learning so that students understand more about the material presented and have an impact on increasing learning achievement. The focus of the research in writing this thesis is (1) How is the implementation of classroom management in cognitive learning achievement of students at MI Al Munir Gadungan Puncu Kediri? (2) How is the implementation of classroom management in the affective learning achievement of students at MI Al Munir Gadungan Puncu Kediri? (3) How is the implementation of classroom management in psychomotor learning achievement of students at MI Al Munir Gadungan Puncu Kediri? This study uses a qualitative approach with descriptive research type, the research location is in MI. Al Munir Gadungan Puncu Kediri, the data source is obtained through 3 elements, namely primary data and secondary data, the data collection method uses observation, interviews and documentation. In analyzing the data using descriptive analysis techniques, while checking the validity of the data using extended observations or researcher participation, increased persistence or constancy of observers, and triangulation. The results of this study are: (1) in the learning process of fiqh teachers at MI. Al Munir Gadungan Puncu Kediri Teachers in improving the ability of students in learning, usually teachers use the evaluation stage, namely, written and oral evaluation. Not only by using evaluation, usually the teacher also holds presentations and daily tests. (2) the affective behavior carried out by the fiqh teacher is by forming the attitudes of students not only by focusing on a teacher, but also by parents having a will, because it is parents who understand their students. the formation of attitudes there must be motivation to learn. (3) psychomotor performed by MI teachers. Al Munir Gadungan Puncu Kediri is the learning process of a teacher in teaching students so that it is easy to understand the material, it is necessary to include examples around the environment and learning can be directed according to its objectives.

Mengintegrasikan Nilai-Nilai Islam dalam Kurikulum Pendidikan Modern imam khowim
JURNAL ILMIAH INNOVATIVE (Jurnal Pemikiran Dan Penelitian) Vol 11 No 2 (2024): JURNAL ILMIAH INNOVATIVE (Jurnal Pemikiran Dan Penelitian)
Publisher : Institut Agama Islam Pangeran Diponegoro Nganjuk

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Artikel ini membahas tentang pentingnya integrasi nilai-nilai Islam dalam kurikulum pendidikan modern sebagai upaya membangun karakter generasi muda yang berakhlak mulia dan berdaya saing. Penelitian ini menganalisis pendekatan yang digunakan dalam berbagai lembaga pendidikan Islam dan dampaknya terhadap siswa. Dengan metode kualitatif deskriptif, penelitian ini meneliti integrasi nilai-nilai Islam dalam berbagai mata pelajaran dan bagaimana hal ini mempengaruhi perkembangan moral dan spiritual siswa. Hasil penelitian menunjukkan bahwa integrasi nilai-nilai Islam tidak hanya membantu dalam pembentukan karakter siswa tetapi juga meningkatkan kualitas pendidikan secara keseluruhan. Artikel ini juga membahas tantangan yang dihadapi dalam penerapan integrasi ini dan memberikan rekomendasi untuk pengembangan kurikulum yang lebih inklusif dan relevan dengan nilai-nilai Islam

MANAJEMEN KURIKULUM 2013 BERBASIS PESANTREN DALAM MENINGKATKAN MUTU LULUSAN Imam Khowim
Bahasa Indonesia Vol 10 No 1 (2024): TASAWUF DAN KAJIAN AL QURAN
Publisher : Program Studi Ilmu Tasawuf IAI Pangeran Diponegoro Nganjuk, Jawa Timur

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.53429/spiritualis.v9i2.863 for articles

Tujuan dari penelitian ini adalah untuk menjelaskan secara mendalam: Bagaimana jajaran manajemen sekolah menggerakkan seluruh tenaga pendidik dan kependidikan, serta komponen sumber daya lainnya dalam rangka implementasi kurikulum 2013 berbasis pesantren menjalankan sistem pengelolaaan kurikulum yang kooperatif, komperehensif, sistemik, dan sistematik dalam rangka mewujudkan ketercapaian tujuan kurikulum dengan maksimal. Penelitian ini menggunakan pendekatan kualitatif dengan metode fenomenologi dan desain studi multi-situs. Teknik pengumpulan data yang digunakan adalah wawancara mendalam, observasi partisipan, dan dokumentasi. Data yang diperoleh dianalisis dengan teknik membaca semua data, pengkodean, menghubungkan tema atau deskripsi satu sama lain, dan menginterpretasikan makna tema atau deskripsi tersebut. Sementara itu, metode pengecekan validitas data menggunakan teknik kepercayaan, keandalan, transferabilitas, dan konfirmabilitas. Hasil dari penelitian ini menunjukkan bahwa Proses perencanaan kurikulum 2013 berbasis pesantren, yaitu perencanaan dengan model sistemik.integratif dan integral, dalam hal ini lembaga merumuskan tujuan yang mana melibatkan semua komponen sekolah perumusan isi/muatan kurikulum mengacu kepada kebutuhan masyarakat, mengenai pendidikan yang mampu memberikan trobosan baru, tidak hanya berkutat pada pengetahuan umum saja akan tetapi pendidikan keagamaan juga.Proses pengorganisasian dalam kurikulum dengan pengorganisasian fungsional struktural dan fungsional akademik. Pengorganisasian fungsional struktural dibagi menjadi tiga, yakni; organisasi perencanaan, organisasi pelaksanaan dan organisasi evaluasi.Proses pelaksanaan melalui Pelaksanaan Kurikulum Tingkat Sekolah dan tingkat kelas.Proses Pengontrolan oleh komite sekolah, mengedepankan asas kepercayaan dari komite sekolah kepada kepala sekolah serta pengotrolan kepala sekola dilaksanakan diakhir tahun ajaran dengan mengadakan rapat evaluasi kurikulum bersama seluruh dewan guru dan staff sekolah. Kesimpulan dari penelitian ini menunjukkan bahwa Manajemen kurikulum 2013 berbasis pesantren dalam meningkatkan mutu lulusan dengan perencanaan model sistemik.integratif dan integral, pengorganisasian dapat dilihat dari dua pendekatan, yakni secara struktural dalam konteks manajemen, dan secara fungsional dalam konteks akademik, pelaksanaan kurikulum tingkat sekolah dan tingkat kelas, Pengontrolan oleh komite sekolah, mengedepankan asas kepercayaan

Title

Found 24 Documents
Search

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Title Search

Found 24 Documents Search

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Title

Found 24 Documents
Search